成都國(guó)際高中那個(gè)好(盤點(diǎn)成都的3所國(guó)際學(xué)校)

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-06-06

#家長(zhǎng)百問(wèn)百答#

文/艾小貝愛(ài)教育

給學(xué)生選對(duì)國(guó)際學(xué)校，才行。

讓家長(zhǎng)操心最多的就是學(xué)生的教育了，關(guān)于學(xué)生教育的問(wèn)題，需要讓家長(zhǎng)操心的有很多，在一系需要家長(zhǎng)操心的教育問(wèn)題中，其中最重要的自然就是學(xué)生的教育了。

學(xué)生到了上學(xué)的年齡才是最讓家長(zhǎng)費(fèi)心的，在學(xué)生還沒(méi)有上學(xué)前，對(duì)學(xué)生的操心還并不算多的，在學(xué)生上學(xué)的問(wèn)題上是有著要送學(xué)生去什么學(xué)校上學(xué)等很多問(wèn)題要操心。

多地中小學(xué)的學(xué)生入學(xué)名額問(wèn)題，都是存在著不夠用的情況，為了可以拿到入學(xué)的名額，家長(zhǎng)是需要提早就準(zhǔn)備給學(xué)生報(bào)名申請(qǐng)的，是越早行動(dòng)越好的。

家長(zhǎng)給學(xué)生報(bào)名申請(qǐng)晚了的話，就會(huì)容易錯(cuò)過(guò)好的學(xué)校名額，家長(zhǎng)肯定會(huì)都是想讓學(xué)生贏起跑線上，會(huì)盡自身的最大所能給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育那般上心，就是希望學(xué)生長(zhǎng)大后可以成才。

四川成都的3所國(guó)際學(xué)校，學(xué)生可以考上一所，升學(xué)前景很好

成都樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部

學(xué)生的家庭是屬于精英人士的水平，那國(guó)際化教育無(wú)疑是最適合學(xué)生的，學(xué)生能進(jìn)入國(guó)際學(xué)校去學(xué)校的話，就已經(jīng)領(lǐng)跑于大部分的同學(xué)了。

下面就帶學(xué)生了解一下，四川成都的3所國(guó)際學(xué)校，學(xué)生如果可以考上一所，升學(xué)的前景很好。

未來(lái)能讓升學(xué)更容易，其中成都樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部就是影響力很強(qiáng)的，在一份百?gòu)?qiáng)高中的名單中，成都樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部是有順利上榜的，位列第6的位置。

成都樹(shù)德中學(xué)是四川省內(nèi)已經(jīng)有90多年的辦學(xué)國(guó)家級(jí)示范性學(xué)校，而國(guó)際部已經(jīng)也已經(jīng)有20年的辦學(xué)時(shí)間了，是完全信得過(guò)的，對(duì)于學(xué)生的教育管理體系是完善又成熟的。

從學(xué)生入學(xué)還會(huì)為學(xué)生配相關(guān)的升學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)，該校的國(guó)際班是屬于公辦性質(zhì)的，在學(xué)費(fèi)上不會(huì)有民辦那么貴。

成都七中國(guó)際部

成都七中國(guó)際部也是一所強(qiáng)校，是獲得好評(píng)率偏高的，是被當(dāng)作知名重點(diǎn)中學(xué)國(guó)際班的代表，有著23年的國(guó)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，該校的國(guó)際部在給學(xué)生提供的國(guó)際高中課程是有創(chuàng)新的。

有AP、A-level和IFY等國(guó)外高中的相關(guān)課程，在近6年內(nèi)該校有80%學(xué)生去到世界排名TOP100名校去學(xué)習(xí)。

成都新津墨爾文學(xué)校

成都新津墨爾文學(xué)校是一所純正國(guó)外寄宿制的高中，是以小班制來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)的，是屬于一所民辦性質(zhì)的，有著國(guó)際小學(xué)、初中和高中不同的班制。

會(huì)為學(xué)生提供國(guó)際教育和跨學(xué)科綜合素質(zhì)的教育等多元化等不同的教育理念，有可以全球升學(xué)和交換項(xiàng)目等不同的方式。

想送學(xué)生去國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)家長(zhǎng)，就要對(duì)國(guó)際學(xué)校的特點(diǎn)了解

課程更豐富

家長(zhǎng)送學(xué)生去國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的話，學(xué)生可以學(xué)到的課程是更豐富的狀態(tài)。

學(xué)生在學(xué)校內(nèi)不光是可以學(xué)習(xí)到有中國(guó)本土特色的課程，還可以學(xué)習(xí)到國(guó)外學(xué)校其他內(nèi)容的教育資源，讓學(xué)生接受到國(guó)外課程的學(xué)習(xí)。

學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍國(guó)際化

學(xué)生讀國(guó)際學(xué)校，是可以充分感受到學(xué)校的國(guó)際化學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校內(nèi)是給學(xué)生開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)的教學(xué)模式。

在日常的課程內(nèi)學(xué)生是可以和自己的外籍老師是用英語(yǔ)來(lái)溝通的，會(huì)有外教來(lái)給學(xué)生來(lái)上課，那學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)比其他同學(xué)流利很多，就不會(huì)有語(yǔ)言方面的壓力。

優(yōu)質(zhì)教師資源比例高

在教師配比方面，國(guó)際學(xué)校在優(yōu)質(zhì)教師的資源比例是比普通學(xué)校高，為了給學(xué)生提供好的師資，讓學(xué)校的教育資源質(zhì)量保證，會(huì)全球聘請(qǐng)優(yōu)秀的外教，還會(huì)有國(guó)外總部派來(lái)的教師。

要不要送學(xué)生去國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要和學(xué)生做好商量

在要不要送學(xué)生去國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，是不能完全由家長(zhǎng)來(lái)做主的，家長(zhǎng)是要和學(xué)生做好商量的，家長(zhǎng)是不能讓學(xué)生照著自己為其規(guī)劃的路去走的。

學(xué)生在初中和高中的年齡，已經(jīng)完全有自己的想法了，學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)規(guī)劃也有相關(guān)的打算了。

學(xué)生完全是可以自己決定自己未來(lái)的年齡了，學(xué)生自己才是未來(lái)的主人，家長(zhǎng)需要和學(xué)生共同商量才行，不能全由家長(zhǎng)一個(gè)人做主。