平度職業(yè)中專校風怎么樣(青島平度職業(yè)中等專業(yè)學校)

湖南日報·新湖南客戶端記者 余蓉 通訊員 吳磊 王薇薇

高職院校擴招100萬人，將給中職學校帶來什么影響?如何跟隨行業(yè)發(fā)展推進產(chǎn)教融合，培養(yǎng)大批“大國工匠”?5月6日至7日，由湖南省教育廳主辦、湖南農(nóng)業(yè)大學承辦的全省第二屆中職學校校長論壇在長沙舉行，來自全省400多名教育專家及中職教育者齊聚一堂。與會代表發(fā)言熱烈，圍繞湖南職業(yè)教育改革發(fā)展的大命題，就完善制度保障、推進產(chǎn)教融合校企合作、建設(shè)多元辦學格局等問題建言獻策。

打造接“天線”又接“地氣”的平臺

此次論壇設(shè)“立德樹人”“改革前行”“頭雁引領(lǐng)”3個主題，并設(shè)3個分會場，包括各市州教育局領(lǐng)導座談，公辦中職學校校長分享專場和民辦中職學校校長分享專場。

今年2月，《國家職業(yè)教育改革實施方案》正式出臺。天津市教科院職成所研究員耿潔等業(yè)內(nèi)專家，為在場中職學校校長們解讀了新時代職業(yè)教育政策，特別是國家職業(yè)教育改革實施方案，幫助湖南明確中職教育改革發(fā)展方向。湖南省委組織部人才工作處處長謝忠陽，建議把芙蓉人才政策落地到中職學校;山東省青島市平度職業(yè)中專學校校長朱風彬，分享了該校是如何30年如一日地實踐“雙元制”，助推三農(nóng)轉(zhuǎn)型升級的經(jīng)驗……專家講座既接“天線”，又接“地氣”，對接了國家職教發(fā)展大趨勢，吻合基層中職教育實際。

湖南農(nóng)業(yè)大學教育學院從1986年開始面向農(nóng)村中職學校對口招生師范生，是湖南省農(nóng)村中職學校師資的主要來源，被譽為“南方職教師資的搖籃”。院長郭麗君從“五維一體”人才培養(yǎng)體系介紹了相關(guān)經(jīng)驗和做法，也提出了中職教育師資培養(yǎng)亟需解決農(nóng)村中職師范生“懂農(nóng)愛職”的核心素養(yǎng)欠缺，培養(yǎng)模式趨同及以高校為本位的封閉式人才培養(yǎng)機制等問題。

此次論壇期間，湖南農(nóng)業(yè)大學教育學院授牌成立“湖南農(nóng)業(yè)大學中等職業(yè)學校發(fā)展研究中心”。該中心將致力于“對標中職需求調(diào)整專業(yè)布局”“深入中職廣泛開展系統(tǒng)研究”“針對中職加大課程體系開發(fā)”等5個方面開展社會服務(wù)和科學研究。

開展專項整治，狠抓規(guī)范招生辦學

有的民辦學校招生“回扣”單價到了1萬多元的價格，導致少數(shù)初中生源學校班主任老師為了多“賣”幾個學生，搶著帶“差班”，連哄帶騙把學生推薦給招生中介或?qū)W校;有的地方和學校，對招生紀律置若罔聞……目前，中職教育領(lǐng)域依然存在違法違規(guī)亂象，嚴重影響了職教口碑。

“‘劣幣驅(qū)逐良幣’問題嚴重，已經(jīng)到了必須‘動大手術(shù)’的時候了!”湖南省教育廳副廳長應(yīng)若平表示，將開展專項整治，推動職教招生工作健康運行。

應(yīng)若平介紹，將嚴格建立健全省市兩級負面清單;嚴格堅持“三核一定一依據(jù)”原則，把住招生計劃、招生錄取和學籍注冊3個環(huán)節(jié);嚴格推進市州統(tǒng)一平臺填報志愿和錄取;嚴格按辦學標準審批和管理中職學校。按照國家職業(yè)教育改革實施方案和有關(guān)文件要求，2022年前達不到辦學條件的中職學校，要通過“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”逐步退出學歷教育。

中職生升高職，不再有比例限制

“高職院校擴招100萬人”“設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學金”……今年，改革已經(jīng)成為職業(yè)教育的關(guān)鍵詞，也是推動職業(yè)教育發(fā)展的新動力。

這些新政策將給中職學校帶來什么影響呢?省教育廳職成處處長余偉良說，首先就是中職學生升入高職的機會有了很大改變，過去湖南中職學生升入高職大概只有15%，而如今不再有比例限制，只要想上都可以申請;其次，對于中職的教學改革將帶來很大影響，如果學校辦得不行，沒有辦學特色、條件跟不上去，就招不到生，“這個將倒逼中職學校改革進程?！?

為了倒逼中職學校狠抓學風教風，提升中職人才培養(yǎng)質(zhì)量，湖南從今年起在全省中等職業(yè)學校開展公共基礎(chǔ)課普遍測試工作，此舉在全國屬首創(chuàng)。余偉良認為，對中職學生而言，職業(yè)遷移能力相當重要，必須夯實中職生的文化素養(yǎng)，否則可能出現(xiàn)技能跟不上市場需求的局面;同時，此項工作的開展也將促使中職學校加強學風建設(shè)，讓既重技能又重文化在校園蔚然成風。

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