鄭大數學系畢業(yè)后學生到哪里 居里夫人于三科鐳

今天，好上學小編為大家?guī)砹肃嵈髷祵W系畢業(yè)后學生到哪里 居里夫人于三科鐳，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

華南師范大學走出過哪些名人?

說到名人，首先要說的就是 中國外交部 副部長鄭澤光 。鄭澤光就是 華南師范大學 外語系畢業(yè)的。他還是我們現在的英語老師劉麗珠老師的大學同學。上次英語課劉老師跟我們說起，我們都感到非常驚訝與自豪。

還有劉頌豪，中國科學院院士，著名的光學家 ，也是從華南師范大學畢業(yè)的（當時是廣東文理學院物理系）。他曾獲得國家科委發(fā)明獎和 中科院 優(yōu)秀獎，是我國激光領域的主要開拓者之一，也是科學界的大咖位人物了。

政界和科學界都說過了，其實 恒大集團 副總裁、恒大皇馬足球學校執(zhí)行校長劉江南 也是從芹褲腔華南師范大學，同時他還是華南師范大學的博士生導師。

然后還有軍界的 劉聯華 ， 廣東省軍區(qū)司令員 ，畢業(yè)于華南師范大學政治學專業(yè)。

華師 的畢業(yè)生，真的是軍政、科研、從商都能出人才，甚至連體育也有能扛把子的 劉湘 學姐。

劉湘純橋學姐是中國游泳運動員，曾經在 第十三屆全運會女子50米自由泳預賽中打破亞洲記錄并獲得女子50米自由泳金牌 。被 國家體育總局 授予 國際級運動健將 的稱號，獲得 2017年國際泳聯年度中國最具突破嫌衫運動員 。

劉湘學姐在2015年全國游泳冠軍賽上的出色表現，讓大家都記住了這個顏值高又活潑開朗的 “游泳女神” 。同年，劉湘學姐在世界游泳錦標賽上拿到女子50米仰泳項目的銅牌，更是讓她漲了一波粉絲。

謝謝閱讀，希望對你有所幫助。

（圖源網絡）

居里夫人于三科鐳

居里夫人的故事事跡 居里夫人和三克鐳

癌，這個吞食人們生命的怪物，在人類歷史的長河中，曾幾何時奔蕩不羈，象戰(zhàn)爭的罪犯，給人們留下痛簡櫻苦和死亡。人們無時無刻不在尋找同它斗爭的武器?？墒牵粋€世紀又一個世紀地過去了，直到二十世紀初，波蘭偉大的科學家瑪麗·居里——斯克洛道夫斯卡和她的丈夫皮埃爾·居里發(fā)現了一種新的放射性元素——鐳。它可以破壞被病毒侵蝕了的細胞，然后構成新的、健康的細胞組織。這樣，鐳就成了治癌的有力武器。
朋友，如果你被病魔久纏不愈，甚至面臨死亡危險的時候，由于得到鐳的放射性治療而康復，要感謝居里夫人的話，那么，你就應該用實際行動去學習她那忘我的精神和不屈的斗志；如果你是一位白衣戰(zhàn)士，有志攻克癌癥這個頑固的堡壘，那么，追溯居里夫人一生走過的道路，你將會得到很大的啟發(fā)和教益；如果你是一個科技工作者，下決心為在本世紀末實現四個現代化，貢獻出自己的一切，那么，你從居里夫人的身上，將會看到：志在攀登科學頂峰的人該怎樣戰(zhàn)斗和生活……

最高原則

一八七七年的波蘭，還是一個千瘡百孔、支離破碎的國家。它被沙皇俄國、奧地利和普魯士侵占著。

在壓迫中降生，在鐵蹄下長大的小瑪麗，對世間發(fā)生的這一切疑惑不解：為什么波蘭的孩子不準學波蘭話？為什么波蘭的孩子不準看波蘭書？為什么波蘭的孩子要在沙俄監(jiān)察員的監(jiān)視下學習？放學回家的路上，瑪麗問她的小伙伴：“沙皇要我們波蘭干什么？他難道還不夠富有嗎？他的國土是那么大。”老師最了解孩子們的心里團咐鎮(zhèn)。當沙俄監(jiān)察員不在的時候，秘密地講授著波蘭民族反抗侵略者的歷史；秘密地傳授著波蘭的文化和語言；秘密地培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的感情。小瑪麗回到家里，父親和哥哥秘密地給她講：“壓迫會產生反抗”、“知識就是力量”，喚起她追求知識和提高學習成績的強烈愿望。從此，小瑪麗的心窩里，就埋下了對祖國熱愛、對侵略者憎恨的感情。雖然她還只有十歲，不懂得怎樣去反抗侵略者，但是那種塌粗決不屈服的性格卻在她幼小的心靈里燃燒著；為祖國解放而學習的念頭，在她的腦海里翻騰著。

瑪麗由于學習刻苦，成績優(yōu)異，順利地從小學升入中學，又以獲得金質獎章的成績在中學畢了業(yè)。她多么想繼續(xù)升學和深造??！可是，帶著殖民枷鎖和封建鐐銬的波蘭，大學是不收女生的。她夢想去巴黎學習物理和化學?？墒?，清貧的斯克洛道夫斯基一家，連生活都難以維持，又那里拿得出到外國求學的費用呢？何況她姐姐中學畢業(yè)已經三年了，幻想到巴黎學醫(yī)的計劃，一次次都變成了泡影。強烈的求知欲望沒有使姊妹倆心灰意冷，而是更加倔強地向既定目標挺進。瑪麗和姐姐分別去擔任家庭教師，一點一滴地積蓄著去巴黎求學的費用。

一個春天的早晨，瑪麗驚喜地告訴姐姐，她想出了一個到巴黎求學的好辦法：“是這樣，你把我們倆個節(jié)省下來的這一點錢都帶上，先到巴黎去，我仍然留在這兒當家庭教師，把我掙來的錢都寄給你，等你當了醫(yī)生，再設法接我到巴黎去學物理和化學。”多大的犧牲，多好的辦法?。‖旣惖倪@一番話，使她姐姐感激地流下了熱淚。打這以后，瑪麗更加節(jié)衣縮食，按月把自己掙來的錢寄給在巴黎的姐姐，寧肯自己窮得身邊連零花錢也沒有，連寫信的郵票都*不起。貧苦的生活影響不了瑪麗刻苦學習的積極性。她為了多學一些，養(yǎng)成了每天早晨六點鐘以前就起床學習的習慣，而晚上常常自修到深夜。她不僅刻苦自學，而且不辭辛苦地到波蘭農村給孩子們講授科學知識，到工廠女工中傳播波蘭文化，而這樣做是隨時都有可能被密探們發(fā)現，被沙俄監(jiān)察員抓走的?？墒乾旣惖男哪恐兄挥幸粋€念頭：為被壓迫的祖國服務，為祖國的解放而學。正象她給自己一位童年時代的朋友的信中所說：“我用盡了力量來應付這一切，再接再勵……我有一個最高原則：不管是對人或者對事，都決不屈服！……”

志在頂峰

有志者事竟成。度過五年艱苦歲月，瑪麗用她倔強的兩手開拓了達到理想境界的道路，姐姐獲得了博士學位，妹妹踏上了新的征程。

瑪麗來到巴黎索爾本學院求學，穿著褪了色、掛了絲的衣服；住著難以形容的簡陋小屋；錢用光了，常常是整個星期用面包和茶水充饑。大學的圖書館象塊有魔力的磁石，緊緊地吸引著瑪麗?，旣愊髩K貪婪的海綿，拚命地吸吮著知識的乳汁。有一次，她正在圖書館里伏案攻讀，突然暈倒在地，有的同學找來醫(yī) 生給她做了檢查。原來是因為瑪麗忘記了吃飯。忘記吃飯，對于瑪麗來說已經成為司空見慣的事了。她的姐夫、姐姐常常為這件事操心，瑪麗也常常為這件忘卻了的事情發(fā)笑。每當晚上十點鐘，圖書館閉館了，瑪麗才帶著婉惜的心情離去，回到自己的小屋里，在煤油燈下繼續(xù)用功，一直到后半夜兩點鐘。當她躺在床上休息的時候，又被凍得不得不爬起來，把自己所有的衣服一件一件地全部穿上，再重新躺下。早晨起床的時候，洗臉盆里的水凍成冰塊，就連水壺里的水也結成了冰。艱苦的生活，刻苦的學習，弄得這位年輕的姑娘面色蒼白、容顏憔悴。然而，在向科學之巔攀登的瑪麗，卻象那冰山上的雪蓮，開得那樣火紅，放射出絢麗的異彩。在索爾本學院的學位考試中，瑪麗以她優(yōu)異的成績獲得了物理學碩士第一名。從此，瑪麗的研究內容擴充到許多方面。在研究金屬磁性的試驗中，在物理學會的會議席上，瑪麗結識了優(yōu)秀的物理學家皮埃爾·居里。在崎嶇的小路上相識，在向科學頂峰的攀登中結成伴侶。從此瑪麗、居里成了不可分開的名字。

物理學家亨利·柏克勒爾發(fā)現：鈾的鹽類會發(fā)出一種看不見的射線。當時，這種神秘射線的來源對科學家們來說，還是一個算不出答案的難題。居里夫婦正是從解決這個難題入手，開始了他們共同的生活和戰(zhàn)斗。他們經過反復的研究和試驗，終于從瀝青狀鈾礦里先后發(fā)現了放射性元素——“釙”和“鐳”。亨利·柏克勒爾的難題攻下以后，居里夫婦并沒有停止他們的腳步，而是繼續(xù)向光輝的頂點前進！當時，幾平所有的化學家、物理學家對于鐳的發(fā)現都持觀望態(tài)度。因此，居里夫婦又給自己提出了一個新的攻堅任務：下決心，從瀝青狀鈾礦中取出“相當”分量的鐳，拿出“真憑實據”來，證明這種“神密”射線的存在。

沒有錢*瀝青狀鈾礦作試驗，他們就用瀝青狀鈾礦的殘渣供試驗用；沒有實驗室，他們就借用所在學校的一間簡陋的木板房搞實驗。兩位科學家向大自然的開戰(zhàn)就這樣開始了。要把大量的礦渣加熱，要在盛礦渣的大桶里每次攪拌好幾個小時，是一項艱巨的體力勞動。小屋里散發(fā)出來的*性很強的蒸汽使人窒息。居里夫婦正是在這種惡劣的條件下，進行著提取“鐳”的不懈的搏斗，為了使實驗不間斷，他們往往就在這里，邊做實驗，邊做頓簡單的飯來充饑。日復一日，年復一年，四年時間過去了，盡管居里夫婦歷盡了千辛萬苦，可是把鐳分析出來的試驗還是沒有成功。

不衛(wèi)生的工作環(huán)境又使皮埃爾·居里患上了四肢疼痛的病癥。瑪麗身上的擔子就更重了。她需要把大量的礦渣加熱、攪拌，把大桶里的流汁倒出來，如蒸餾、結晶等等?；瘜W處理的繁重勞動，累得瑪麗癱瘓了一樣。每到晚上，她照料完孩子，又要開始他們的論文寫作，有時整年的時間在實驗室里度過。這對年輕的夫婦沒到過一次戲院、沒有去聽過一次音樂會，甚至沒有訪問過一次朋友?？墒?，僅用一年的時間，居里夫婦竟寫出過三篇震撼世界的科學論文。正象瑪麗·居里后來回顧這段艱苦歷程時所說：“…在這 間簡陋的木板房子里度過的幾年，是我們一生中最有價值的、最幸福的、完全獻身于工作的時期?！?

一九0二年深冬的一個雪夜，居里夫婦肩并著肩、手挽著手，迎著萬家燈火，踏著厚厚的積雪，習慣地向他們的實驗室走去。當皮埃爾·居里劃火柴開門的時候，被瑪麗·居里攔住說：“不要點亮。”他們摸黑走進小屋，頓時驚呆了。這間簡陋的木板房簡直成了一個魔宮：從瓶子里、罐子里、桶里放出一片晶瑩的藍光，特別是那支盛試驗產物的玻璃管里，放射出來的光更加強烈?？床灰姷纳渚€，看見了！神秘的射線揭穿了！他們日思夜想的鐳誕生了！可是，誰曾想到這世界上第一克鐳竟是居里夫婦從八噸瀝青狀鈾礦的殘渣碎屑中，經過整整四年的辛勤勞動才提煉出來的。它象鑲嵌在科學之巔的一顆明亮的珍珠，被不畏勞苦的居里夫婦親手摘下來了！這一克鐳的誕生包含著居里夫婦多少次失敗的教訓，多少次勝利的喜悅呵！至于究竟盛著他們多少勞動的汗水和腦汁，那卻是無法計算了，但是從居里夫人還在學生時代給她哥哥的信中，我們可以看到這個偉大事業(yè)的成功所在：

“人必須有耐心，特別是要有信心”，“我應該相信，自己對于某種事業(yè)有特殊的才干，并且應該不惜任何代價來完成這個事業(yè)。”

鄙視功利

居里夫婦發(fā)現鐳的偉大功績和獲得諾貝爾獎金的榮譽，象一聲春雷轟動了整個世界。外國科學界的誠摯邀請電，各地發(fā)來的熱情賀信，象雪片一樣飛來；懷著崇高敬意的來訪者絡繹不絕；毫不相識的人，請求他們親筆簽名留念；攝影師趕來拍照；新聞記者前來采訪……當瑪麗·居里還是一個默默無聞的窮學生時，饑餓、寒冷、清貧和冷眼包圍著她、侵擾著她，她對這一切曾做出響錚錚地回答：決不屈服！刻苦學習！今天，當百萬法郎、燦燦的金質獎章向她微笑的時候；當成功、榮譽、祝賀象潮水般涌來的時候，居里夫婦用堅定的行動，表現了他們具有高貴的品質；毫不夸耀，謙虛忘我！

一次，有一位報社記者前來采訪這位科學家，想把她的事跡報道出去。她堅定地回答：“在科學上重要的是研究出來的‘東西’，不是研究者的‘個人’。”

對于研究出來的東西——鐳，有幾位朋友勸他們申請生產鐳的專利權?，旣悺ぞ永锎硭恼煞蜃鞒隽诉@樣的決定：“不應該這樣做。這是違背科學精神的。科學家的研究成果應該公開發(fā)表，不受任何限制?！绻覀兊陌l(fā)現可以獲利，這只是一件偶然的事情，在這上面我們不應該有什么優(yōu)先權。何況鐳是對于病人有好處的……依我看，我們不應當借此來謀利?！彼麄儼堰@個偉大的發(fā)現交給工業(yè)界和醫(yī)學界廣泛利用，并不謀求個人的任何私利。

巨額的諾貝爾獎金，對于一向清貧的居里夫人來說，并不希罕它，而是把大量的獎金贈送給波蘭的大學生、貧困的女友、實驗室的助手、沒有錢的女學生、教過她的老師、資助過她的親屬。

瑞士的日內瓦大學公開提議，給他們提供優(yōu)厚的待遇，聘請他們到大學講學。做為普通中學教師的居里夫婦認為，這樣做盡管對自己有利，但會影響甚至會中斷他們的研究工作，因而謝絕了，仍舊在他們那間破舊的木板房里作實驗。

皮埃爾·居里逝世以后，居里夫人把他們共同研究的成果，價值一百萬法郎的鐳，無償地贈送給了一個研究治癌的實驗室。她說：“只要能治好病，甚至只要能夠使病人減輕一些痛苦，那么我們的工作就不算是徒勞的了。”許多朋友責怪她，沒有把這筆財產留給自己的孩子。居里夫人卻有自己的見解，她說：“貧困固然不大好受”，“但是富裕卻也沒有必要，甚至是很討厭的。”她要求自己的孩子，用勤勞的雙手去開拓自己的生活道路。而她給孩子們留下的卻是那獨立不羈的精神和鄙視功利的高尚品德。

有名的學者愛因斯坦曾經這樣評價居里夫人：“在我所認識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人?！?

英勇獻身

一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。

當德國侵略軍逼近巴黎的時候，居里夫人毅然走上了反侵略戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場。她用她所掌握的科學知識，努力為傷員們服務。為了很快檢查出受傷者身上的槍彈和彈皮的所在位置，及時為傷員實施手術，解除他們的痛苦和死亡，居里夫人研究用汽車上的發(fā)動機發(fā)電，在汽車上安上一套愛克斯光射線設備。這種活動的愛克斯射線車，士兵們親切地叫它“小居里”。一天早晨，居里夫人乘坐的那輛“小居里”突然發(fā)生了事故，跌進了路旁的戰(zhàn)壕里，居里夫人被擦傷、摔昏了，這可把年輕的司機嚇壞了，表示再也不敢開汽車。居里夫人在戰(zhàn)爭期間開始刻苦學習駕駛技術。幾個星期后，她又成了一名合格的司機。從此，居里夫人親自駕著汽車，不知疲倦地從一個診療站跑到另一個診療站，一下車，就投入了透視、照像的緊張戰(zhàn)斗……

如果說居里夫人在這炮火連天的戰(zhàn)場上，英勇的獻身精神是可歌可泣的，那么，她在那無聲無響的實驗室里，英勇的獻身精神。更使人肅然起敬。居里夫人繼鐳的發(fā)現之后，又成為愛克斯光射線學方面的權威，并著手提煉放射性元素“錒”。幾十年來，居里夫人由于長期從事放射性物質的研究工作，加上惡劣的實驗環(huán)境和對身體保護的不夠嚴格，時常受到放射性元素的侵襲，使她的血液漸漸受到了破壞。她患有肺病、眼病、膽病、腎病，甚至患過神經錯亂癥。但是，在居里夫人看來，科學研究要比她本身的健康更重要。她曾為了能參加世界物理學大會，請求醫(yī)生延期施行腎臟手術；她曾帶病回國參加鐳研究所的開幕典禮。她曾忍受著眼睛失明的恐懼，頑強地進行科學研究。直到她生命的最后一息，由于惡性貧血、高燒不退，躺在床上的時候，仍然要求她的女兒向她報告實驗室里的工作情況，替她校對她寫的《放射性》著作。居里夫人把她的一生完全獻給了偉大的科學事業(yè)。

一九三四年七月四日，原子時代的先驅、鐳的“母親”——居里夫人與世長辭了。但是，她那決不屈服的最高原則、志在頂峰的雄心壯志、鄙視功利的高尚品德、英勇獻身的實際精神，將永遠銘刻在人們的心中，激勵人們向新的目標前進！

居里夫人即瑪麗居里（Marie Curie），是一位原籍為波蘭的法國科學家。她與她的丈夫皮埃爾居里(Pierre Curie)都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra)，并因此與法國物理學家亨利。貝克勒爾(Henry Becquerel)分享了1903年諾貝爾物理學獎。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在在化學和醫(yī)學上的應用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學獎。

鐳
鐳，原子序數88，原子量2260254，是一種天然放射性元素，元素名來源于拉丁文，原意是“射線”。1898年居里夫婦從瀝青鈾礦礦渣中發(fā)現了鐳，1902年分離出90毫克氯化鐳，初步測定了鐳的原子量。鐳在自然界分布很廣，但含量極微，地殼中的含量為十億分之一，總量約1800萬噸。現已發(fā)現質量數為206～230的鐳的全部同位素，其中只有鐳223、224、226、228是天然放射性同位素，其余都是通過人工核反應合成的。鐳226半衰期最長，天然豐度最大，是鐳的最重要的同位素。
鐳是銀白色有光澤的金屬，熔點700°C，沸點1140°C，密度約5克/厘米3，體心立方晶格。鐳的化學性質活潑，與鋇相似。金屬鐳暴露在空氣中能迅速反應，生成氧化物和氮化物；能與水反應生成氫氧化鐳；新制備的鐳鹽呈白色，放置后因受輻照而變色。
鐳是現代核工業(yè)興起前最重要的放射性物質,廣泛應用于醫(yī)療、工業(yè)和科研領域；把鐳鹽和硫化鋅熒光粉混勻,可制成永久性發(fā)光粉。到1975年為止，全世界共生產了約4千克鐳，其中85%用于醫(yī)療，10%用來*發(fā)光粉。鐳是劇毒物質

河南省教育學院怎么樣?

① 河南省教育學院是哪年創(chuàng)辦的

河南省教育學院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。

② 河南教育學院怎么樣，要詳細的

河南教育學院是成招本科院校，但是從1999年開始招收普招生，2017年和其他高校合并，組成河南財政金融學院。
我2000年8月至2003年6月在河南教育學院某系就讀，系書記黃國波，現任龍子湖校區(qū)財務處長。在緯五路21號入學報到時，就感覺該校管理嚴重混亂，學校根本沒對學生報到做任何準備，入學接待現場嚴重混亂，整個校園搞得滿是垃圾袋、食品袋和吃剩的飯菜，連路過的外教都苦笑（丟人可謂丟到國外了）。后來，該院不斷發(fā)生嚴重的商業(yè)賄賂以及腐敗窩案，黨委書記劉金海被抓。
至今，網上仍可以看到該校退休教師舉報該校管理干部違法行為的帖子，如，為了應對評估給上級送禮以及領導班子中的兩個人和多名女教師有不正當關系（網上舉報材料稱：劉金海、白威涼還在河南教育學院里與數女有不正當男女關系，并將各自的情婦安插在學校的核心部門擔任要職，企圖控制整個學院，大量教師無心教學；教師們私下議論說：”這哪里還像一個教育人才的地方，簡直是一個衙門?！卑淄?、劉金海二人及其手下大大小小的蝦兵蟹將已把河南教育學院蛀成一個空殼。在河南教育學院，無人關心教學和科研工作，學校譽氏教學和科研一團糟。在白威涼、劉金海二人的指使下，學院一些大大小小的頭目們只知克扣教師的課時費，并拖欠教師工資。教師辛苦教學，可是收入極低，教學沒有積極性。學校正常的科研經費已經毫無分文。學生自殺、被殺等惡性事件層出不窮。在這樣惡劣的教學、科研、生存環(huán)境中，河南教育學院根本留不住人才，造成了大量的人才外流）、花錢*官（舉報材料稱：白威涼、劉金海二人不僅大肆*官鬻爵，而且在教師的正常職稱評定中也大肆地索要賄賂，每個教師要評上教授、副教授、講師，都要向他們兩人各自送上上萬元才行。否則的話，即使你的教學效果再優(yōu)秀，科研成果再突出也難以評上）。
舉報材料稱：2007年4月，因有人向上級領導舉報白威涼、劉金海二人在鄭東新區(qū)新校區(qū)建設中各貪污上千萬元，并大肆地*官鬻爵。白威涼、劉金海二人上下活動，靠金錢編織的關系網，上下打點，最終使舉報不了了之；該校*職稱問題可謂登峰造極，有全國大學中最高比例的副處級干部（一個小小的河南教育學院，只有幾百名教職工，可是白威涼、劉金海二人每學期竟然能提拔二十多名副處級、處級干部。在河南教育學院副處級以上的干部與一線教師的比例竟然高達1： 2，在全國高校中也是十分罕見的），對學生的管理嚴重不負責任，等等。
劉金海被查后，據河南省紀委通報：2001年至2015年，劉金海違規(guī)收受河南教育學院部分干部職工所送禮金50.6萬元。那么，這些職工既然給領導送錢，肯定會想法在國家財產或者學生身上撈回來。
這倒也罷了，我作為一個學生，直到2015年才發(fā)現被這個垃圾學校害慘了！
我2001年秋季和同班同學吳某（智商稍有問題，不明事理）發(fā)生口角，這家伙立即拿起校園里垃圾堆上的一個抓鉤，把我逼到校園墻角，開始用抓鉤背面朝我背部、臀部狠勁毆打冊御。我無法跑掉，只能挨打。毆打經歷近十分鐘，直到附近環(huán)衛(wèi)工將保衛(wèi)處工作人員叫來奪下兇器。我和吳在保衛(wèi)處寫下《事情經過》后，保衛(wèi)處說將此事上報黃國波，但是，黃國波事后只口頭批評了吳，我去找他表示我的不滿，黃國波說：讓學校處理也是這。
其實，這個事慶姿散我完全可以報警，這樣的話吳肯定會被拘留或者刑拘，但是，我當時作為一個學生過于善良了，覺得這樣的話他的前途就完了，只想讓他受到學校處分、給我道歉、承擔醫(yī)療診治費用。
被打之后，我右腿部開始無力、空感、痙攣，就要求吳和我一起檢查，吳不去，我們開始頻繁爭執(zhí)此事。02年春季，由于一直沒減輕，我只好自己去河南中醫(yī)一附院進行CT檢查，醫(yī)生給開了活血化瘀的藥。服用后有所減輕，但還是肌無力。我和吳繼續(xù)爭執(zhí)醫(yī)療費的事，吳拒絕賠償。2003年春季，由于即將畢業(yè)而病情還沒治愈，我又自己去了鄭大二附院進行檢查，檢查結論為腓總神經受損。我于是繼續(xù)找黃國波要求處理，黃無奈開始處理此事。此時，吳否認打我，反而說“我根本沒打他，是他打我了”。輔導員鞠某（現在教務處任科長）到保衛(wèi)處找到當時寫的《事情經過》，吳不再狡辯。經核對發(fā)票，吳承認我的傷情是其所致，賠償我495元。黃在其8樓辦公室對我說：此事上報學校對他進行處分。不久，畢業(yè)離校。
可是，我哪里知道，作為一個年幼的學生，我的輕信讓我受騙了。
畢業(yè)后，我病情沒好轉，進行了間斷的修復神經治療，但始終沒好轉。2015年秋季，我在鄭大二附院重新檢查此病，結論是：腓總神經受損、脛神經受損、雙側腰骶部根性病損；脛神經受損、雙側腰骶部根性病損和腓總神經受損具有因果關系。
于是，我準備起訴吳，當我去母校檔案室復印處分卷宗以及材料時，根本就沒有。辦事員對我說：如果沒有記錄，就說明沒有處分。過了幾天，我想可能是因為粗心沒有找到的原因，于是又去檔案室查閱一次，還是沒有處分記錄。我去黃國波辦公室找他理論此事，他先是一驚，然后撓撓頭說：“我記得我把材料交給學校了，學校檔案室是不是弄丟了?！蔽殷@呆了。然后他說：“我只記得你是我的學生，你所說的事我一點點印象也沒了，你畢業(yè)后就和我沒關系了，你不要再找我了?！?
此時，我想起了，當年我上學時，我班不止一人因為考試舞弊在即將被處分時，給某教師送點禮竟然沒被作出任何處分；并且，有學校的老師（不是我所在的系）不止一次地和學生暗示只要給他送禮，他就可以解決很多問題！當時對學生管理是非常混亂的，我這個事的原因似乎豁然開朗！
事情到了這個地步，我就掂著禮品去找黃國波，想讓他以個人名義出具證明。他仍然表示：學生畢業(yè)后和我已經沒關系了，不能出證明。
我就考慮找鞠某給我出具證明，鞠某開始愿意出具證明?？墒牵夏澈芸炀椭懒宋液忘S國波發(fā)生的不愉快，立即表示不能出。
我咨詢了律師，律師說：以《學位條例》，高校行使的頒發(fā)學歷證書、對學生管理處分之權力屬于行政權；以行政法原理，行政權不能放棄；以我的檢查結論，吳很可能已觸犯刑法，以教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》，吳應受留校察看甚至開除學籍之處分；當時我母校關于學生處分的規(guī)定也要求有關人員必須迅速將學生違紀情況上報院長辦公會討論；所以，無論出于任何情況，黃國波出于“聲譽”“政績”或其他原因欺騙學生、不將吳毆打我的行為上報學校都是違紀的；我應該要求學校處分黃國波，然后以處分決定作為證據起訴吳。
我找學校主管學生工作的副書記郭富華要求處理，郭書記說：你找紀委吧，讓紀委該處分處分吧。
我此后向學校紀委投訴，要求：處分有關人員；或者責令黃國波給我出具證明讓我起訴；考慮到黃國波畢竟是我的老師，只要其給我做出證明，可以不要求學校處分他。但是，學校紀委讓我找保衛(wèi)處處理此事。我表示異議，紀委又說將繼續(xù)調查。不久，一個女工作人員嘻嘻哈哈給我打*，極力為黃辯護，說“黃處長是工作能力很強的干部，怎么會欺騙你呢”，等等。然后說：“根據現在規(guī)定，對學生處分是有一個時效的，在接到學校的處分決定書之后，超過這個時效，你就沒權利再要求學校作出處分了?！蔽艺f：“我當時根本就沒接到學校的處分決定書，因為我不是被處分人，而是受害者，再說，你們有我收到處分決定書的回執(zhí)沒有？當然，我也承認現在已經無法再對吳進行處分，因為吳的檔案已經不在學校，但是現在就問黃國波欺上瞞下不將處分材料上報院長辦公會進行討論是否違紀？”她立即掛斷了*。
我在網上進行了 *** ，學校在上傳到 *** 系統(tǒng)的材料中對我所述的事實完全承認，并且表示“我們要和 *** 人聯系，做好其思想政治工作”。不久學校*回復說：此事我們開了專門會議研究，留有《會議紀要》，黃國波等所有人員都表示當時不在現場，因此不能為你開證明。我說：“03年處理此事當然以事發(fā)時所寫的《事情經過》為準，很多案件警察都不在現場，難道事后就沒法處理了嗎？現在所有卷宗包括《事情經過》都被黃國波給截留銷毀，既然你們在 *** 系統(tǒng)中上傳的材料完全承認我所說的事實，那么，黃國波是否構成違紀？或者，你們?yōu)楹尾荒芙o我出具證明？”對方說：“這是學校決定，我也不便回答?！?
隨后，我向教育廳紀檢組舉報此事，隨后紀檢組工作人員向我反饋已經轉交河南財政金融學院紀委進行處理，但時至今日，我仍然沒有接到學校紀委的任何消息！當我給龍子湖區(qū)紀委打*詢問進展時，那邊立即掛斷*！
被打者處處受到玩弄和欺騙，打人者吳某沒有受到任何處分，始作俑者黃國波一句“不在現場”就撇清了所有責任，學校至今不對黃國波進行處分。如果我起訴吳，他百分百否認毆打我的事實。所以，我直到現在仍然無法起訴！這就是發(fā)生在河南教育學院（河南財政金融學院）的荒唐事！本人特此向公眾披露，讓知道這個大學是多么混亂，請告訴你周邊的報志愿的家長，讓他在給孩子報志愿時掂量此事！

③ 河南教育學院網站

專科可以，本科不行。教院本科分數都和二本線持平，頂多比二本差3分。去年只差了一分。

④ 河南教育學院是幾本學校咋樣

學校環(huán)境應該說是周邊幾個學校里整體設計中看著算是最干凈和大氣的學校。開車去送過朋友讀書，環(huán)境真心不錯。
下邊是網絡里有的一些東西整理了整理給你貼一點兒希望有所幫助：
河南教育學院是省廳直屬的學院，以前是專門給校長培訓的地方，后來開始轉制做普通大學學歷教育，整體實力和教學環(huán)境都還不錯，這兩年?？频恼惺辗謹刀际窃谌∨诺角皟擅?，可想而知學校還是不錯的。本科是跟河南師范大學合辦的專業(yè)，是河南省最便宜的三本，學費和師大的一模一樣，畢業(yè)證學位證都是一樣的而且不會顯示你在河南教育學院就讀，就是說你拿的完全是二本的畢業(yè)證和學位證，這是它比其他一些三本強太多的原因，也是歷年三本錄取線最高的學校之一，原因就是證的吸引。
采用吧 給點兒積分

⑤ 河南教育學院是幾本

河南教育學院是成人本科院校，但也招收普通本?？茖W生，主要以專科為主內，本科專容業(yè)均為與河師大聯辦的，也不錯，學費也比較低。但畢竟學校一般般，有別的選擇就去別的學校上吧 ?？辞闆r，是三本。

⑥ 河南省大專類院校有哪些

河南工業(yè)貿易職業(yè)學院、河南交通職業(yè)技術學院、河南經貿職業(yè)學院、河南農業(yè)職業(yè)學院、河南質量工程職業(yè)學院、河南建筑職業(yè)技術學院、河南工程學院、河南科技學院新科學院、焦作大學、焦作師范高等?？茖W校、濟源職業(yè)技術學院。

安陽工學院、第一拖拉機*廠拖拉機學院、河南中醫(yī)學院、河南財經學院、河南教育學院、河南機電高等專科學校、河南商業(yè)高等?？茖W校、河南財政稅務高等?？茖W校、河南公安高等?？茖W校、河南職業(yè)技術學院、黃河水利職業(yè)技術學院、鶴壁職業(yè)技術學院、河南司法警官職業(yè)學院、河南衛(wèi)生職工學院。

1、濟源職業(yè)技術學院

濟源職業(yè)技術學院是經河南省人民 *** 批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是河南省示范性高職院校、教育部第二批現代學徒制試點院校、國家級優(yōu)質高職院校建設單位。學院前身是創(chuàng)建于1993年的濟源中等工業(yè)學校。2001年4月升格為高等職業(yè)院校，更名為濟源職業(yè)技術學院。2015年經河南省教育廳批準，與鄭州輕工業(yè)學院開展聯辦本科教育。

2、河南工業(yè)貿易職業(yè)學院

河南工業(yè)貿易職業(yè)學院位于鄭州市，是一所經河南省人民 *** 批準并在教育部備案的省屬公辦普通高等職業(yè)學院。學校前身是1950年組建的河南省財政廳糧食干部訓練班；1997年更名為河南省經濟貿易學校；2005年，經國家教育部備案，在河南省經濟貿易學校的基礎上，組建河南工業(yè)貿易職業(yè)學院。

3、河南交通職業(yè)技術學院

河南交通職業(yè)技術學院是經河南省 *** 批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，是國家級優(yōu)質高等職業(yè)院校立項建設學校、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、河南省首所定向培養(yǎng)士官試點院校。

學院前身是創(chuàng)辦于1953年的河南省交通廳干部訓練班，歷經河南省交通運輸干部學校、鄭州交通?？茖W校、河南省交通學校等階段，2004年經河南省人民 *** 批準獨立升格為河南交通職業(yè)技術學院。

4、河南經貿職業(yè)學院

河南經貿職業(yè)學院（Henan Institute of Economics and Trade），坐落于河南省鄭州市，2004年由河南省人民 *** 批準成立、教育部備案、隸屬于河南省教育廳管理的一所全日制普通高等院校，河南省首批示范性高職院校。

5、河南農業(yè)職業(yè)學院

河南農業(yè)職業(yè)學院是經河南省人民 *** 批準、國家教育部備案的全日制公辦普通高等院校，入選國家骨干高職院校、國家首批現代學徒制試點單位、河南省示范性高等職業(yè)院校、河南省國家級優(yōu)質高等職業(yè)院校建設項目、中國職教學會農村與農業(yè)委員會副主任單位，牽頭河南省農業(yè)職業(yè)教育集團理事長單位。

⑦ 河南教育學院怎么樣

簡介：河南教育學院是經國家批準具有普通高等教育招生資格的成人本科院校。學院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年定名為河南教育學院。學院自1993年開始招收普通高等教育?？茖W生，2004年開始與河南師范大學聯合招收普通高等教育本科學生。 學院地處河南省省會鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，信息快捷，是青年學子求知、學習的理想場所。 學院現有中文、外語、教育、政治、法律與經濟、歷史、管理、數學、物理、化學、信息技術、人口與生命科學、地理、旅游、藝術、體育共十六個系，一個二級學院(HMC語言學院)；設有國際經濟與貿易、初等教育、公共事務管理、漢語言文學、語文教育、文秘、商務英語、英語、英語教育、人力資源管理、地理教育、數學與應用數學、數學教育、物理學、應用電子技術、化學、化學教育、應用化工技術、生物科學、計算機科學與技術、軟件技術、生物技術及應用、心理咨詢、旅游管理、廣告設計與*、美術教育、音樂教育、體育教育等普招師范和非師范本?？茖I(yè)。 師資力量雄厚，現有教職工600多人，其中教授44人，副教授150多人，講師、工程師200多人，外籍教師7人。近幾年，學院全面使用現代教育技術實施教學，并且擁有功能完善的實驗實訓基地，初步建成了培養(yǎng)高素質技能型人才的數字化校園。占地面積900多畝的現代化新校園位于鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，環(huán)境優(yōu)美、設施齊全，能為學子們提供了高規(guī)格的學習和生活保障。 學院堅持“厚德、博學、求是、創(chuàng)新”的校訓，辦學目的明確，教育教學手段先進，管理嚴格，教育質量高。建院以來，學院共培養(yǎng)、培訓中小學教師、教育行政干部及其他各類人才20多萬人，學生遍布河南省各市、縣，大多數學生已成為學校的教學骨干及教育行政部門的主要領導干部。學院先后被國家教育部授予“全國成人高等教育先進學?！?，被河南省教育廳授予“先進學?！?、“文明學校”稱號，被河南省人事廳、教育廳評為“河南省師資 培訓工作先進集體”，2005年學院被河南省教育廳評為“普通高等學校招生工作先進集體”。 學院注重對外交流，加強國際橫向聯合，1995年與美國馬歇爾大學合作創(chuàng)辦了HMC語言學院，是我省對外合作辦學較早的高校之一。學生在我院學習兩年，學習期滿且成績合格者，由學院頒發(fā)國家正式注冊的普通高等教育專科畢業(yè)證書，馬歇爾大學頒發(fā)英語語言專業(yè)資格證書。學院本著非盈利的辦學原則，從美方引進先進的技術和教育方法，快速實效地培養(yǎng)高水平的專業(yè)人才。HMC語言學院畢業(yè)生遍布美國、加拿大、英國、新西蘭、澳大利亞、法國、荷蘭、愛爾蘭等國；在國內繼續(xù)學習或就業(yè)的，已成為商業(yè)、銀行、教育、 *** 等各個領域的骨干。

⑧ 河南教育學院是專還是本

河南教育學院是全省唯一的一所以培養(yǎng)培訓中小學教師、教育行政干部為主的省屬成人本科高等師范院校，前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。學院坐落在“中國八大古都”之一的鄭州市，地理位置優(yōu)越，交通信息便捷，環(huán)境氛圍優(yōu)雅，是青年學子讀書學習的理想場所。長期以來，學院堅持立足基礎教育，服務基層，走內涵發(fā)展和特色辦學道路，逐步形成學歷和非學歷教育并重，普通和成人教育并舉，職前和職后教育一體的辦學格局。
學院學科、專業(yè)建設成績突出。共開設有人文學科、社會學科、理學、管理學四大學科，全日制成人本專科專業(yè)38個，普通本?？茖I(yè)37個。現有18個教學機構、1所二級學院和15個科研機構。目前，學院承擔省級教育教學改革項目11項。擁有省級教育教學改革試點專業(yè)2個，省級精品課程2門。
學院學科、專業(yè)建設成績突出。共開設有人文學科、社會學科、理學、管理學四大學科，全日制成人本?？茖I(yè)38個，普通本?？茖I(yè)37個?，F有18個教學機構、1所二級學院和15個科研機構。目前，學院承擔省級教育教學改革項目11項。擁有省級教育教學改革試點專業(yè)2個，省級精品課程2門。

⑨ 河南教育學院到底是三本還是?？?

河南教育學院 改名河南財政金融學院，河南教育學院是全省唯一的一所以培養(yǎng)培訓中小學教師、教育行政干部為主的省屬成人本科高等師范院校，前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。學院坐落在“中國八大古都”之一的鄭州市，長期以來，學院堅持立足基礎教育，服務基層，走內涵發(fā)展和特色辦學道路，逐步形成學歷和非學歷教育并重，普通和成人教育并舉，職前和職后教育一體的辦學格局。
根據《河南省高等學校設置“十二五”規(guī)劃》，以河南財專和河南教育學院為基礎，申辦河南財政金融學院。

⑩ 鄭州師范學院和河南教育學院那個好

鄭州師范學院
是2010年2月經教育部批準成立的一所普通高等師范本科學校。其前身鄭州師范高等專科鄭州師范學院
學校始建于1952年，由于全國高校院系調整和成立河南財經學院等原因曾兩度撤并，2002年3月在鄭州教育學院和鄭州師范學校的基礎上進行了重新整合。六十年的辦學實踐，鑄造了一支能適應高等師范教育需要的師資隊伍，擁有了適應現代教師教育的教學條件，構建了特色鮮明的教師教育學科專業(yè)體系，形成了自己的辦學理念，凝練了校訓、校風、教風和學風。

河南教育學院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部學校，1978年正式設立為河南教育學院。經過多年的發(fā)展和辦學積累，學院擁有緯五路和龍子湖兩個校區(qū)，共占地1014畝，全日制在校生6023人，建筑面積20.66萬平方米，教學儀器設備總值3450萬元，館藏圖書63萬冊。建有高標準的教學大樓、行政管理中心、學生餐廳等；建有標準田徑運動場1個，籃（排）球場25個，網球場6個；投入1000多萬元推進數字化校園建設，大大提高了學院教學、科研和管理的信息化程度。 河南省中小學教師繼續(xù)教育中心、河南省教育干部培訓中心、河南教師教育研究中心、全國中小學教師繼續(xù)教育網河南總站等機構均設在該院。學院以此為依托，共培養(yǎng)培訓出具有良好政治素質和業(yè)務素質的中小學教師、教育行政干部及其他專業(yè)人才22萬余人。
該學院學科、專業(yè)建設成績突出。共開設有人文學科、社會學科、理學、管理學四大學科，全日制成人該?？茖I(yè)38個，普通本專科專業(yè)37個。有18個教學機構、1所二級學院和15個科研機構。學院承擔省級教育教學改革項目11項。擁有省級教育教學改革試點專業(yè)2個，省級精品課程2門。 為順應教師教育培養(yǎng)培訓一體化的辦學趨勢，學院從1993年開始舉辦普通專科教育，先后開設有語文教育、數學教育等25個專業(yè)。2004年開始舉辦普通本科教育，先后開設漢語言文學、英語教育等12個專業(yè)，積累了較為豐富的普通本科教育教學經驗，提高了學院的辦學層次。 學院人才培養(yǎng)工作得到了社會各界的廣泛認可和歡迎，生源質量連年提高，就業(yè)形勢逐年看好，2006年以來平均就業(yè)率為92.6%，位居河南省高校前列。

當然是后者好?。?

河南教育學院怎么樣,要詳細的

河南教育學院是成招本科院校，但是從1999年開始招收普招生，2017年和其他高校合并，組成河南財政金融學院。
我2000年8月至2003年6月在河南教育學院某系就讀，系書記黃國波，現任龍子湖校區(qū)財務處長。在緯五路21號入學報到時，就感覺該校管理嚴重混亂，學校根本沒對學生報到做任何準備，入學接待現場嚴重混亂，整個校園搞得滿是垃圾袋、食品袋和吃剩的飯菜檔橋緩，連路過的外教都苦笑（丟人可謂丟到國外了）。后來，該院不斷發(fā)生嚴重的商業(yè)賄賂以及腐敗窩案，黨委書記劉金海被抓。
至今，網上仍可以看到該校退休教師舉報該校管理干部違法行為的帖子，如，為了應對評估給上級送禮以及領導班子中的兩個人和多名女教師有不正當關系（網上舉報材料稱：劉金海、白威涼還在河南教育學院里與數女有不正當男女關系，并將各自的情婦安插在學校的核心部門擔任要職，企圖控制整個學院，大量教師無心教學；教師們私下議論說：”這哪里還像一個教育人才的地方，簡直是一個衙門?！卑淄?、劉金海二人及其手下大大小小的蝦兵蟹將已把河南教育學院蛀成一個空殼。在河南教育學院，無人關心教學和科研工作，學校教學和科研一團糟。在白威涼、劉金海二人的指使下，學院一些大大小小的頭目們只知克扣教師的課時費，并拖欠教師工資。教師辛苦教學，可是收入極低，教學沒有積極性。學校正常的科研經費已經毫無分文。學生自殺、被殺等惡性事件層出不窮。在這樣惡劣的教學、科研、生存環(huán)境中，河南教育學院根本留不住人才，造成了大量的人才外流）、花錢*官（舉報材料稱：白威涼、劉金海二人不僅大肆*官鬻爵，而且在教師的正常職稱評定中也大肆地索要賄賂，每個教師要評上教授、副教授、講師，都要向他們兩人各自送上上萬元才行。否則的話，即使你的教學效果再優(yōu)秀，科研成果再突出也難以評上）。
舉報材料稱：2007年4月，因有人向上級領導舉報白威涼、劉金海二人在鄭東新區(qū)新校區(qū)建設中各貪污上千萬元，并大肆地*官鬻爵。白威涼、劉金海二人上下活動，靠金錢編織的關系網，上下打點，最終使舉報不了了之；該校*職稱問題可謂登峰造極，有全國大學中最高比例的副處級干部（一個小小的河南教育學院，只有幾百名教職工，可是白威涼、劉金海二人每學期竟然能提拔二十多名副處級、處級干部。在河南教育學院副處級以上消凱的干部與一線教師的比例竟然高達1： 2，在全國高校中也是十分罕見的），對學生的管理嚴重不負責任，等等。
劉金海被查后，據河南省紀委通報：2001年至2015年，劉金海違規(guī)收受河南教育學院部分干部職工所送禮金50.6萬元。那么，這些職工既然給領導送錢，肯定會想法在國家財產或者學生身上撈回來。
這倒也罷了，我作為一個學生，直到2015年才發(fā)現被這個垃圾學校害慘了！
我2001年秋季和同班同學吳某（智商稍有問題，不明事理）發(fā)生口角，這家伙立即拿起校園里垃圾堆上的一個抓鉤，把我逼到校園墻角，開始用抓鉤背面朝我背部、臀部狠勁毆打。我無法跑掉，只能挨打。毆打經歷近十分鐘，直到附近環(huán)衛(wèi)工將保衛(wèi)處工作人員叫來奪下兇器。行模我和吳在保衛(wèi)處寫下《事情經過》后，保衛(wèi)處說將此事上報黃國波，但是，黃國波事后只口頭批評了吳，我去找他表示我的不滿，黃國波說：讓學校處理也是這。
其實，這個事我完全可以報警，這樣的話吳肯定會被拘留或者刑拘，但是，我當時作為一個學生過于善良了，覺得這樣的話他的前途就完了，只想讓他受到學校處分、給我道歉、承擔醫(yī)療診治費用。
被打之后，我右腿部開始無力、空感、痙攣，就要求吳和我一起檢查，吳不去，我們開始頻繁爭執(zhí)此事。02年春季，由于一直沒減輕，我只好自己去河南中醫(yī)一附院進行CT檢查，醫(yī)生給開了活血化瘀的藥。服用后有所減輕，但還是肌無力。我和吳繼續(xù)爭執(zhí)醫(yī)療費的事，吳拒絕賠償。2003年春季，由于即將畢業(yè)而病情還沒治愈，我又自己去了鄭大二附院進行檢查，檢查結論為腓總神經受損。我于是繼續(xù)找黃國波要求處理，黃無奈開始處理此事。此時，吳否認打我，反而說“我根本沒打他，是他打我了”。輔導員鞠某（現在教務處任科長）到保衛(wèi)處找到當時寫的《事情經過》，吳不再狡辯。經核對發(fā)票，吳承認我的傷情是其所致，賠償我495元。黃在其8樓辦公室對我說：此事上報學校對他進行處分。不久，畢業(yè)離校。
可是，我哪里知道，作為一個年幼的學生，我的輕信讓我受騙了。
畢業(yè)后，我病情沒好轉，進行了間斷的修復神經治療，但始終沒好轉。2015年秋季，我在鄭大二附院重新檢查此病，結論是：腓總神經受損、脛神經受損、雙側腰骶部根性病損；脛神經受損、雙側腰骶部根性病損和腓總神經受損具有因果關系。
于是，我準備起訴吳，當我去母校檔案室復印處分卷宗以及材料時，根本就沒有。辦事員對我說：如果沒有記錄，就說明沒有處分。過了幾天，我想可能是因為粗心沒有找到的原因，于是又去檔案室查閱一次，還是沒有處分記錄。我去黃國波辦公室找他理論此事，他先是一驚，然后撓撓頭說：“我記得我把材料交給學校了，學校檔案室是不是弄丟了?！蔽殷@呆了。然后他說：“我只記得你是我的學生，你所說的事我一點點印象也沒了，你畢業(yè)后就和我沒關系了，你不要再找我了。”
此時，我想起了，當年我上學時，我班不止一人因為考試舞弊在即將被處分時，給某教師送點禮竟然沒被作出任何處分；并且，有學校的老師（不是我所在的系）不止一次地和學生暗示只要給他送禮，他就可以解決很多問題！當時對學生管理是非常混亂的，我這個事的原因似乎豁然開朗！
事情到了這個地步，我就掂著禮品去找黃國波，想讓他以個人名義出具證明。他仍然表示：學生畢業(yè)后和我已經沒關系了，不能出證明。
我就考慮找鞠某給我出具證明，鞠某開始愿意出具證明?？墒牵夏澈芸炀椭懒宋液忘S國波發(fā)生的不愉快，立即表示不能出。
我咨詢了律師，律師說：以《學位條例》，高校行使的頒發(fā)學歷證書、對學生管理處分之權力屬于行政權；以行政法原理，行政權不能放棄；以我的檢查結論，吳很可能已觸犯刑法，以教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》，吳應受留校察看甚至開除學籍之處分；當時我母校關于學生處分的規(guī)定也要求有關人員必須迅速將學生違紀情況上報院長辦公會討論；所以，無論出于任何情況，黃國波出于“聲譽”“政績”或其他原因欺騙學生、不將吳毆打我的行為上報學校都是違紀的；我應該要求學校處分黃國波，然后以處分決定作為證據起訴吳。
我找學校主管學生工作的副書記郭富華要求處理，郭書記說：你找紀委吧，讓紀委該處分處分吧。
我此后向學校紀委投訴，要求：處分有關人員；或者責令黃國波給我出具證明讓我起訴；考慮到黃國波畢竟是我的老師，只要其給我做出證明，可以不要求學校處分他。但是，學校紀委讓我找保衛(wèi)處處理此事。我表示異議，紀委又說將繼續(xù)調查。不久，一個女工作人員嘻嘻哈哈給我打*，極力為黃辯護，說“黃處長是工作能力很強的干部，怎么會欺騙你呢”，等等。然后說：“根據現在規(guī)定，對學生處分是有一個時效的，在接到學校的處分決定書之后，超過這個時效，你就沒權利再要求學校作出處分了?！蔽艺f：“我當時根本就沒接到學校的處分決定書，因為我不是被處分人，而是受害者，再說，你們有我收到處分決定書的回執(zhí)沒有？當然，我也承認現在已經無法再對吳進行處分，因為吳的檔案已經不在學校，但是現在就問黃國波欺上瞞下不將處分材料上報院長辦公會進行討論是否違紀？”她立即掛斷了*。
我在網上進行了*，學校在上傳到*系統(tǒng)的材料中對我所述的事實完全承認，并且表示“我們要和*人聯系，做好其思想政治工作”。不久學校*回復說：此事我們開了專門會議研究，留有《會議紀要》，黃國波等所有人員都表示當時不在現場，因此不能為你開證明。我說：“03年處理此事當然以事發(fā)時所寫的《事情經過》為準，很多案件警察都不在現場，難道事后就沒法處理了嗎？現在所有卷宗包括《事情經過》都被黃國波給截留銷毀，既然你們在*系統(tǒng)中上傳的材料完全承認我所說的事實，那么，黃國波是否構成違紀？或者，你們?yōu)楹尾荒芙o我出具證明？”對方說：“這是學校決定，我也不便回答。”
隨后，我向教育廳紀檢組舉報此事，隨后紀檢組工作人員向我反饋已經轉交河南財政金融學院紀委進行處理，但時至今日，我仍然沒有接到學校紀委的任何消息！當我給龍子湖區(qū)紀委打*詢問進展時，那邊立即掛斷*！
被打者處處受到玩弄和欺騙，打人者吳某沒有受到任何處分，始作俑者黃國波一句“不在現場”就撇清了所有責任，學校至今不對黃國波進行處分。如果我起訴吳，他百分百否認毆打我的事實。所以，我直到現在仍然無法起訴！這就是發(fā)生在河南教育學院（河南財政金融學院）的荒唐事！本人特此向公眾披露，讓知道這個大學是多么混亂，請告訴你周邊的報志愿的家長，讓他在給孩子報志愿時掂量此事！

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