北京四中校長劉長銘：讀再好的名校 都比不上家長重要
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了北京四中校長劉長銘：讀再好的名校 都比不上家長重要相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧
家長都希望自己孩子能夠上名校，但是何為名校，名校的意義何在？有了名校教育，家長就不重要了嗎？北京四中校長劉長銘對此有著自己獨到的見解。
有人說，他是一位教育的理想主義者，一位富有良知的教育學者，襟懷坦蕩，涵養(yǎng)深厚，劉校長身上體現(xiàn)的是“北大氣質(zhì)”，他在四中所倡導(dǎo)的“獨立的思想，自由的精神，承擔的勇氣”與北大的精神不謀而合。
中國的學校教育——“炫車技”
在中國，進名校是很多孩子和家長的愿望，但是我們必須認識到，大多數(shù)中國的學校教育是存在嚴重問題的。
首先，我國的很多校長如同賽車手，考慮的是如何展示自己嫻熟的車技，但是卻不知道要把車開到哪里。也就是說，對于教育要培養(yǎng)怎樣的人，學校是沒有考慮的。沒有哪個國家的教育像中國教育這樣，改革措施令人眼花繚亂，校長們總想把學校搞得今天和昨天不一樣，明天和今天不一樣；
其次，中國的學校教育缺少文化，滿嘴口號卻沒落地，若將中國學校與國外學校來做比較，沒有哪個國家的學校校長像中國校長，滿嘴有這么多的口號和理念，談起來都一套套的，但是，最缺少的是在現(xiàn)實中的落地；
再次，我們的學校教育沒有突破“放羊娃”的邏輯：讀書、學奧數(shù)，上大學，找個好職業(yè)，然后*車、*房、娶媳婦，然后生子，然后孩子讀書、學奧數(shù)……這是我們的教育想要的結(jié)果嗎？顯然不是。
最后，我們的教育價值最初是知識本位，學校塞給學生盡可能多的知識；后來是能力本位，我們讓學生具備各種能力，解決各種問題。但無論是容器還是機器，我們都沒有把學生當成一個活生生的人，公民意識、生活、情感、交往、悲憫等人的基本屬性，都被忽視。中國學校把“以人為本”的口號喊得最響，但是“中國教育卻是最不以人為本”。
如何成為好學校
學校的教育實際上就是師生相處的一段生活，青少年需要在這段生活中得到一種全面的成長。創(chuàng)新的目的是為了改善學校的生活品質(zhì)，創(chuàng)造更好的學校教育。所以，好的學校教育不外乎就是能夠給學生提供高質(zhì)量的學習生活。這需要將學生資源科學有效地進行整合。
好學校里，學生應(yīng)享有發(fā)展的自由，學生多樣化發(fā)展的愿望在今天的學校中應(yīng)該能夠得到尊重、理解、鼓勵和支持；學生個體應(yīng)受到足夠的關(guān)注，特別是在精神和心靈層面得到關(guān)注；學校要形成和諧的人際關(guān)系氛圍，學生在學校里如果找不到偶像，找不到自己欽佩的人，他們不會成長得很好，也不會在這個學校的學習生活中感到幸福。
所以，我們要培育一些讓學生喜歡和崇拜的老師；學生多元的價值觀應(yīng)該得到尊重。比如我校的優(yōu)秀學生表彰大會，學生自己選了兩個學生去發(fā)言，一個是非常陽光的女孩，一個是籃球隊的隊長，盡管他們成績都不是最好的。在一個年輕人的群體里面，這樣的孩子應(yīng)該成為偶像，因為他們會給這個群體帶來一種積極向上、頑強團結(jié)的品格；學校教育的風格應(yīng)該體現(xiàn)師生關(guān)系的平等、*、尊重、理解、包容、支持等。這樣的關(guān)系需要師生之間、生生之間要相互學習，相互幫助，友善相處。
總的來說，學習不是一個單純的認知，必須從青少年全面成長的角度來理解學校的教育，學校不是一個書齋，而是一個社會。
家庭教育：別熱衷于“搶跑”
在很多場合，我們常常聽到家長們會說這樣一句話：“把孩子送到你們那兒我就放心了！”這句話聽起來是家長表達了對老師和學校的信任，但是同時我們也可以用另外一個含義來理解家長在推卸自己教育孩子的責任。實際上，在孩子的教育問題上，需要家長和學校的共同努力，中國的學校教育存在著諸多問題，但是必須認識到的是，讀再好的名校，都比不上家長重要。
現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開到了幼兒園，幼兒園已經(jīng)開始分快慢班，今天我們社會上有更多的現(xiàn)象說明，我們更加看重的是“搶跑”。其實人生是一場馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個就是最先達到終點的。但是，今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”，沒有哪一個國家的家長，像今天中國學生的家長如此的熱衷于“搶跑”。
其實“搶跑”是沒有那么必要的，家長的強制“搶跑”可能丟失了家庭最自然和美好的幸福。家庭教育不應(yīng)當過于藝術(shù)化、也不要過于技術(shù)化。一個和睦的家庭最重要，有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的成長，我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早地學更多的東西，我個人的建議是希望家長不要看重“搶跑”。希望今天能夠更加理性的來對待家庭教育，對待孩子的成長。
如何擁有好的家庭教育
北京四中曾經(jīng)做過調(diào)查，87%的學生認為他的人格和品格來自于家長，導(dǎo)致這一結(jié)果80%的責任在于家長。這說明很多的教育問題是教師無法代替的。剛出生的孩子并沒有什么區(qū)別，為何三年、六年、九年成長之后就產(chǎn)生了很大的差異，走出了不同的道路？這個差異就是由家庭造成的。
這個差異是在孩子進入學校之前形成的，而不是進入學校以后形成的，甚至可以說進入學校以后很多的差異來自于家庭。眾所周知，父母長輩都是疼愛后代的，但是這種疼愛往往是適得其反的，父母可能是造成孩子人生悲劇的第一禍首。
采取什么樣的教育最好？這是一個沒有答案的問題。教育是藝術(shù)，也是科學，教育的原則是科學，教育的方法是藝術(shù)，科學意味著違反了一定要失敗，藝術(shù)意味著在符合科學的原則上可以采取這種方式。
如何開展家庭教育，我總結(jié)了家庭教育的幾條箴言，對家長們進行教育引領(lǐng)：
1．家庭教育決定孩子的一生，千萬不要認為上名校才是決定一生；
2．夫妻關(guān)系永遠第一重要，千萬不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個家庭的多半是悲劇，所以在構(gòu)建自己的家庭教育環(huán)境的時候，首先想到夫妻之間要和諧的相處；
3.永遠要保持溝通，家長的言行會影響孩子的一生；
4.孩子的任何缺點和優(yōu)點都與家長有關(guān)，不了解孩子就沒有成功的教育。
對于家庭來說，教育是天大的事情，因為它決定了孩子的一生，但是教育又源于小事，越是細節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。
總而言之，好的家庭教育，比上重點中學更重要。
以上就是好上學為大家?guī)淼谋本┧闹行ｉL劉長銘：讀再好的名校 都比不上家長重要，希望能幫助到廣大考生！
家長都希望自己孩子能夠上名校，但是何為名校，名校的意義何在？有了名校教育，家長就不重要了嗎？北京四中校長劉長銘對此有著自己獨到的見解。
有人說，他是一位教育的理想主義者，一位富有良知的教育學者，襟懷坦蕩，涵養(yǎng)深厚，劉校長身上體現(xiàn)的是“北大氣質(zhì)”，他在四中所倡導(dǎo)的“獨立的思想，自由的精神，承擔的勇氣”與北大的精神不謀而合。
中國的學校教育——“炫車技”
在中國，進名校是很多孩子和家長的愿望，但是我們必須認識到，大多數(shù)中國的學校教育是存在嚴重問題的。
首先，我國的很多校長如同賽車手，考慮的是如何展示自己嫻熟的車技，但是卻不知道要把車開到哪里。也就是說，對于教育要培養(yǎng)怎樣的人，學校是沒有考慮的。沒有哪個國家的教育像中國教育這樣，改革措施令人眼花繚亂，校長們總想把學校搞得今天和昨天不一樣，明天和今天不一樣；
其次，中國的學校教育缺少文化，滿嘴口號卻沒落地，若將中國學校與國外學校來做比較，沒有哪個國家的學校校長像中國校長，滿嘴有這么多的口號和理念，談起來都一套套的，但是，最缺少的是在現(xiàn)實中的落地；
再次，我們的學校教育沒有突破“放羊娃”的邏輯：讀書、學奧數(shù)，上大學，找個好職業(yè)，然后*車、*房、娶媳婦，然后生子，然后孩子讀書、學奧數(shù)……這是我們的教育想要的結(jié)果嗎？顯然不是。
最后，我們的教育價值最初是知識本位，學校塞給學生盡可能多的知識；后來是能力本位，我們讓學生具備各種能力，解決各種問題。但無論是容器還是機器，我們都沒有把學生當成一個活生生的人，公民意識、生活、情感、交往、悲憫等人的基本屬性，都被忽視。中國學校把“以人為本”的口號喊得最響，但是“中國教育卻是最不以人為本”。
如何成為好學校
學校的教育實際上就是師生相處的一段生活，青少年需要在這段生活中得到一種全面的成長。創(chuàng)新的目的是為了改善學校的生活品質(zhì)，創(chuàng)造更好的學校教育。所以，好的學校教育不外乎就是能夠給學生提供高質(zhì)量的學習生活。這需要將學生資源科學有效地進行整合。
好學校里，學生應(yīng)享有發(fā)展的自由，學生多樣化發(fā)展的愿望在今天的學校中應(yīng)該能夠得到尊重、理解、鼓勵和支持；學生個體應(yīng)受到足夠的關(guān)注，特別是在精神和心靈層面得到關(guān)注；學校要形成和諧的人際關(guān)系氛圍，學生在學校里如果找不到偶像，找不到自己欽佩的人，他們不會成長得很好，也不會在這個學校的學習生活中感到幸福。
所以，我們要培育一些讓學生喜歡和崇拜的老師；學生多元的價值觀應(yīng)該得到尊重。比如我校的優(yōu)秀學生表彰大會，學生自己選了兩個學生去發(fā)言，一個是非常陽光的女孩，一個是籃球隊的隊長，盡管他們成績都不是最好的。在一個年輕人的群體里面，這樣的孩子應(yīng)該成為偶像，因為他們會給這個群體帶來一種積極向上、頑強團結(jié)的品格；學校教育的風格應(yīng)該體現(xiàn)師生關(guān)系的平等、*、尊重、理解、包容、支持等。這樣的關(guān)系需要師生之間、生生之間要相互學習，相互幫助，友善相處。
總的來說，學習不是一個單純的認知，必須從青少年全面成長的角度來理解學校的教育，學校不是一個書齋，而是一個社會。
家庭教育：別熱衷于“搶跑”
在很多場合，我們常常聽到家長們會說這樣一句話：“把孩子送到你們那兒我就放心了！”這句話聽起來是家長表達了對老師和學校的信任，但是同時我們也可以用另外一個含義來理解家長在推卸自己教育孩子的責任。實際上，在孩子的教育問題上，需要家長和學校的共同努力，中國的學校教育存在著諸多問題，但是必須認識到的是，讀再好的名校，都比不上家長重要。
現(xiàn)在奧數(shù)已經(jīng)開到了幼兒園，幼兒園已經(jīng)開始分快慢班，今天我們社會上有更多的現(xiàn)象說明，我們更加看重的是“搶跑”。其實人生是一場馬拉松，我們可能都看過馬拉松比賽的場景，其實起跑的時候誰站在第一排、第二排根本不重要。甚至跑完了一萬米誰在第一、誰在第二也不能決定哪一個就是最先達到終點的。但是，今天許許多多的家長都在拼命的“搶跑”，沒有哪一個國家的家長，像今天中國學生的家長如此的熱衷于“搶跑”。
其實“搶跑”是沒有那么必要的，家長的強制“搶跑”可能丟失了家庭最自然和美好的幸福。家庭教育不應(yīng)當過于藝術(shù)化、也不要過于技術(shù)化。一個和睦的家庭最重要，有了和睦的家庭，孩子在家庭中能夠很自然、很幸福的成長，我相信孩子的教育一定是成功的。至于是不是那么早地學更多的東西，我個人的建議是希望家長不要看重“搶跑”。希望今天能夠更加理性的來對待家庭教育，對待孩子的成長。
如何擁有好的家庭教育
北京四中曾經(jīng)做過調(diào)查，87%的學生認為他的人格和品格來自于家長，導(dǎo)致這一結(jié)果80%的責任在于家長。這說明很多的教育問題是教師無法代替的。剛出生的孩子并沒有什么區(qū)別，為何三年、六年、九年成長之后就產(chǎn)生了很大的差異，走出了不同的道路？這個差異就是由家庭造成的。
這個差異是在孩子進入學校之前形成的，而不是進入學校以后形成的，甚至可以說進入學校以后很多的差異來自于家庭。眾所周知，父母長輩都是疼愛后代的，但是這種疼愛往往是適得其反的，父母可能是造成孩子人生悲劇的第一禍首。
采取什么樣的教育最好？這是一個沒有答案的問題。教育是藝術(shù)，也是科學，教育的原則是科學，教育的方法是藝術(shù)，科學意味著違反了一定要失敗，藝術(shù)意味著在符合科學的原則上可以采取這種方式。
如何開展家庭教育，我總結(jié)了家庭教育的幾條箴言，對家長們進行教育引領(lǐng)：
1．家庭教育決定孩子的一生，千萬不要認為上名校才是決定一生；
2．夫妻關(guān)系永遠第一重要，千萬不要把孩子放在第一位，凡是把孩子放在第一位的，等待這個家庭的多半是悲劇，所以在構(gòu)建自己的家庭教育環(huán)境的時候，首先想到夫妻之間要和諧的相處；
3.永遠要保持溝通，家長的言行會影響孩子的一生；
4.孩子的任何缺點和優(yōu)點都與家長有關(guān)，不了解孩子就沒有成功的教育。
對于家庭來說，教育是天大的事情，因為它決定了孩子的一生，但是教育又源于小事，越是細節(jié)的地方越體現(xiàn)教育。
總而言之，好的家庭教育，比上重點中學更重要。
以上就是好上學為大家?guī)淼谋本┧闹行ｉL劉長銘：讀再好的名校 都比不上家長重要，希望能幫助到廣大考生！ 標簽：北京四中校長劉長銘：讀再好的名校??都比不上家長重要??
