清華附小竇桂梅：語文你都不行，別的是學不通的
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了清華附小竇桂梅：語文你都不行，別的是學不通的相關信息，供考生參考，一起來看一下吧
? ?“一個不閱讀的孩子就是潛在的差生”，爸爸媽媽們，堅持每天讓孩子讀讀課外書，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣吧，這是我們送給孩子最好的禮物之一。
? ?蘇步青擔任復旦大學校長時說，“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了?！爆槵槙?，就是孩子的朗朗乾坤。
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? ?家長問答?
?
? ?家長：
? ?給孩子讀的書和詩篇，到底要怎么選？
? ?竇桂梅：
? ?清華附小有100本書目。詩篇這種東西，古時候寫詩的人根本不懂兒童心理學，如果失落心情不好，沒考上狀元、探花，或對社會不滿時，他就擬物況己，拿著花和月亮說自己的事。因為蘇軾做夢也不知道他有多少篇詩詞，被當作小學教材。這怎么辦？大家要盡量找一些有序列梯度的書目。
? ?童話類的，其實安徒生童話不適合放在低年級，安徒生童話實際是成人的童話。《丑小鴨》原文是6000多字，現(xiàn)在教材里變幾百字，廢了。你們真以為自己讀過《丑小鴨》，其實讀的是片“壓縮餅干”。美人魚、拇指姑娘、*火柴的小姑娘，這些是有宗教童話色彩在的，必須放在高年級，否則理解不了。
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? ?家長：
? ?小學階段將禁止統(tǒng)考統(tǒng)測，家長們很擔心孩子到初中、高中成績不理想。
? ?竇桂梅：
? ?北京市提倡這個是非常有必要的。一到統(tǒng)考統(tǒng)測，老師天天讓您孩子子做題。校長再有理念，他把門一關，你不知道他們干嘛。你沒法天天上班級里看著。但是大家的思維方式，不要非此即彼。這個統(tǒng)測禁止了，只是這種考核方式會變得更加豐富，更多樣和具有選擇性，更考驗學校辦學自主的方式，清華附小的理念是既不硬式唯一，也不以素質教育為掩護的無所作為。
? ? 比如我們的語文檢測，不叫考試，設了五個過關項，讓孩子完成自己的學業(yè)任務，包括生字過關、古詩積累、演講、閱讀等?，F(xiàn)在的家長太急于讓孩子成功了。他好幾十年呢，你和他活那么長時間，你現(xiàn)在就讓他這樣，多嚇人阿！變成一個老態(tài)龍鐘的人，你不害怕嘛！
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?? ?家長：
? ? 我是6歲孩子的家長。我們給孩子讀書，應該給他做什么引導？讀完了，應該聊些什么？孩子現(xiàn)在提出的問題，還有些膚淺，童心的轉變可能還需要時間。怎么給孩子讀完書做提煉？
? ?竇桂梅：
? ?他才6歲，他太小了，他剛剛上路。他才看到一株花，他哪知道上面還有棵青松。你別和他說“上面還有青松阿，你快點！”你別，他能看啥就是啥。你不要著急。年輕的媽媽們，千萬別急。我拜托各位，你們要像對待一顆樹的成長一樣對待您的孩子。一個年輪怎么成得了一顆大樹？小學6歲，才相當于“2個月”的樹。我們需要慢的教育，孩子的花季都不同。
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? ?竇校長精彩語錄
? ?1.我從來沒見過一個農民種地時會說“這破種子”，然后就不好好種地了，農民肯定是照樣用心耕作，甚至更用心。所以說，種子都是好種子。就和打牌一樣，拿一手不太好的牌，想辦法也要把它打好。我們的家長也需要這樣的心態(tài)。
? ?2.別天天說“這孩怎么一點也不像我呢，我小時候……”，你小時候怎么了！生命的結合是充滿奇跡的，你要讓孩子成為您，您覺得還有意思么？！這有多大出息阿？所以，別這樣了。
? ?3.我們不外乎是在做一個堅守，“我是教母語的，我是教人學母語的，我是用母語教人的”。到第三階段，說明你是真正一個教育者，這可以推移到任何一學科。
? ?4.我多么希望我們的老師、家長，看你們寶貝孩子的時候，您可不可以先看到一個完整的人，他不是做題的機器，也不是要成為“語文”的人、“數(shù)學”的人。
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以上就是好上學為大家?guī)淼那迦A附小竇桂梅：語文你都不行，別的是學不通的，希望能幫助到廣大考生！
? ?“一個不閱讀的孩子就是潛在的差生”，爸爸媽媽們，堅持每天讓孩子讀讀課外書，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣吧，這是我們送給孩子最好的禮物之一。
? ?蘇步青擔任復旦大學校長時說，“如果允許復旦大學單獨招生，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了?！爆槵槙?，就是孩子的朗朗乾坤。
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? ?家長問答?
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? ?家長：
? ?給孩子讀的書和詩篇，到底要怎么選？
? ?竇桂梅：
? ?清華附小有100本書目。詩篇這種東西，古時候寫詩的人根本不懂兒童心理學，如果失落心情不好，沒考上狀元、探花，或對社會不滿時，他就擬物況己，拿著花和月亮說自己的事。因為蘇軾做夢也不知道他有多少篇詩詞，被當作小學教材。這怎么辦？大家要盡量找一些有序列梯度的書目。
? ?童話類的，其實安徒生童話不適合放在低年級，安徒生童話實際是成人的童話。《丑小鴨》原文是6000多字，現(xiàn)在教材里變幾百字，廢了。你們真以為自己讀過《丑小鴨》，其實讀的是片“壓縮餅干”。美人魚、拇指姑娘、*火柴的小姑娘，這些是有宗教童話色彩在的，必須放在高年級，否則理解不了。
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? ?家長：
? ?小學階段將禁止統(tǒng)考統(tǒng)測，家長們很擔心孩子到初中、高中成績不理想。
? ?竇桂梅：
? ?北京市提倡這個是非常有必要的。一到統(tǒng)考統(tǒng)測，老師天天讓您孩子子做題。校長再有理念，他把門一關，你不知道他們干嘛。你沒法天天上班級里看著。但是大家的思維方式，不要非此即彼。這個統(tǒng)測禁止了，只是這種考核方式會變得更加豐富，更多樣和具有選擇性，更考驗學校辦學自主的方式，清華附小的理念是既不硬式唯一，也不以素質教育為掩護的無所作為。
? ? 比如我們的語文檢測，不叫考試，設了五個過關項，讓孩子完成自己的學業(yè)任務，包括生字過關、古詩積累、演講、閱讀等?，F(xiàn)在的家長太急于讓孩子成功了。他好幾十年呢，你和他活那么長時間，你現(xiàn)在就讓他這樣，多嚇人阿！變成一個老態(tài)龍鐘的人，你不害怕嘛！
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?? ?家長：
? ? 我是6歲孩子的家長。我們給孩子讀書，應該給他做什么引導？讀完了，應該聊些什么？孩子現(xiàn)在提出的問題，還有些膚淺，童心的轉變可能還需要時間。怎么給孩子讀完書做提煉？
? ?竇桂梅：
? ?他才6歲，他太小了，他剛剛上路。他才看到一株花，他哪知道上面還有棵青松。你別和他說“上面還有青松阿，你快點！”你別，他能看啥就是啥。你不要著急。年輕的媽媽們，千萬別急。我拜托各位，你們要像對待一顆樹的成長一樣對待您的孩子。一個年輪怎么成得了一顆大樹？小學6歲，才相當于“2個月”的樹。我們需要慢的教育，孩子的花季都不同。
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? ?竇校長精彩語錄
? ?1.我從來沒見過一個農民種地時會說“這破種子”，然后就不好好種地了，農民肯定是照樣用心耕作，甚至更用心。所以說，種子都是好種子。就和打牌一樣，拿一手不太好的牌，想辦法也要把它打好。我們的家長也需要這樣的心態(tài)。
? ?2.別天天說“這孩怎么一點也不像我呢，我小時候……”，你小時候怎么了！生命的結合是充滿奇跡的，你要讓孩子成為您，您覺得還有意思么？！這有多大出息阿？所以，別這樣了。
? ?3.我們不外乎是在做一個堅守，“我是教母語的，我是教人學母語的，我是用母語教人的”。到第三階段，說明你是真正一個教育者，這可以推移到任何一學科。
? ?4.我多么希望我們的老師、家長，看你們寶貝孩子的時候，您可不可以先看到一個完整的人，他不是做題的機器，也不是要成為“語文”的人、“數(shù)學”的人。
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以上就是好上學為大家?guī)淼那迦A附小竇桂梅：語文你都不行，別的是學不通的，希望能幫助到廣大考生！ 
