深圳廣播電視大學會計校區(qū)在哪里 請問一下,學院和大學有什么區(qū)別呢?大學是不是由學院...
來源：好上學 ??時間：2023-07-24
今天，好上學小編為大家?guī)砹松钲趶V播電視大學會計校區(qū)在哪里 請問一下,學院和大學有什么區(qū)別呢?大學是不是由學院...，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
請問一下,學院和大學有什么區(qū)別呢?大學是不是由學院...
學院和大學有什么區(qū)別？大學是不是學院組成的？這個話題比較有意思，今天咱們就來聊聊。
大學和學院其實大學和學院都是高等院校的一部分，一般綜合大學大學叫 大學 ，而專業(yè)性大學叫 學院，中國的大學喜歡改名字，喜歡從學院升格為大學，這是咱中國高校的特點， 聽著學院感覺就檔次不高，升格為大學感覺就很有面子。
其實以前， 很多大學也是普通高校 ， 很多學院也是重點高校。
比如首批16所全國重點大學，4所高校都是學院 ：上海第一醫(yī)學院，北京醫(yī)學院，北京航空學院，北京工業(yè)學院。
后果要升格為大學，國家公布了很多條件，比如在校生人數(shù)，研究生規(guī)模，多少學科，碩士學位等
截至目前，所有的211/985重點大學 都是綜合性大學，沒有一個叫學院的，所有都叫大學。好像當時設立211也有規(guī)定，必須是綜合性大學。
現(xiàn)在雙一流有幾個是學院的： 北京協(xié)和醫(yī)學院指饑。中央音樂學院，中國音樂學院，中央美術學院，中央戲劇學院、上海 體育 學院、上海音樂學院。
大學是什么組成的？
上面說了學院喜歡改名叫大學，而 大學是由各類院系組成的 。尤其是系，比如 北大中文系，清華電子系，其他數(shù)學系，化學系，物理系等。
后來中國人覺得 系 不好聽，沒有學院大氣，都改名叫 學院 了，不過有的仍然是系。這里有一個笑話，當年某個大學的所有系都升格為大學了，校長就得意洋洋的說：咱們大學以后就沒 系 了。
上大學以前 ，以為學院就是一個個的院子，和村里一家一戶一樣， 到了大學才知道，院校，學院也就是一棟樓，或者一層樓，甚至是幾個辦公室。
個人認為，大學里面，系升格為學院可以，如果是學院，里面系是學院就有點怪怪的。比如中央音樂學院-音樂教育學院。
尤其三本院校，那學院太長，聽著很痛苦。
比如我是畢業(yè)于 新鄉(xiāng)醫(yī)學院-三全學院-基礎醫(yī)學院。
結論
大學的學院是比較大的系組成的，和某某學院是不一樣的。
老鐵門，你們怎么看呢？
家長們都有這樣的疑惑：為什么有的學校以大學結尾，而有的學校是以學院結尾，比如河北大學，河北師范大學，張家口學院，河北建筑工程學院等等，這二者有什么區(qū)別嗎？
其實，這可不僅僅只是個名稱的問題，如果弄不清楚這之間的差異，很可能會誤導自己的志愿選擇。那么，大學和學院的區(qū)別到底在哪里呢？叫大學的高校一定比叫學院的高校好嗎？
首先就大家的常識來說，大學比學院要好的。而且在很多人的印象當中，大學一般一本多一些，學院二本多一些。但實際上很多人都沒理解學院和大學的差距，因為有些學院并不比大學差。比如北京電影學院，上海戲劇學院，多少人夢寐以求的學校對吧。
再比如外交學院，輪逗清又雖然它既不是211也不是985，而且學生還很少，但是卻沒有任何一個人能夠忽略它的存在。因為這所學院的畢業(yè)生，很多都成為了外交官。
所以由此可見，大學和學院雖然多有區(qū)別，但是不能靠日常的感受來區(qū)分。
那么大學和學院到底應該如何區(qū)分呢？其實最為關鍵的一個參數(shù)是-------在校人數(shù)。
根據(jù)教育部2006年9月28 日發(fā)布的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》（教發(fā)〔2006〕18號臘前）和2006年9月26日教育部發(fā)布的《教育部關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見》（教發(fā)〔2006〕17號），大學和學院的主要區(qū)別是：大學的全日制在校生規(guī)模應在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%；學院的全日制在校生規(guī)模應在5000人以上。
當然除了學生規(guī)模，學科專業(yè)的設置，師資人數(shù)，基礎設施的多少，實習、實訓場所的要求上，兩者也是有區(qū)別的。
總體上說，大學的這些人員，面積，圖書館藏數(shù)量要求上要多于學院。
但是大學和學院都應當具有較強的教學、科學研究力量，較高的教學、科學研究水平和相應規(guī)模，能夠實施本科及本科以上教育。這是最基本的。
所以大學和學院的差別簡單來說就是，大學的學生人數(shù)更多，老師更多，圖書館藏書更多，地方更大等等。
現(xiàn)在很多高校都在走大而全的路線，以前的很多單專業(yè)的院校也變得越來越綜合，招生人數(shù)也比以前多了很多，這也就不難理解越來越多的高校名稱由學院改為大學了。
至于學院，目前簡單來說，可以劃分為三大類。
第一類是一些特定小而精的學院，比如剛剛提到過得北京電影學院，外交學院等，他們都是只側重于單一專業(yè)的發(fā)展。畢業(yè)生出來一點不比大學的差，甚至更有優(yōu)勢。
第二類多是剛剛提到的招生人數(shù)少的，教學科研水平稍遜大學一些的高校。比如張家口學院，保定學院，河北建筑工程學院等等。這些院校有的是公辦院校，有的是民辦院校，比如河北建筑工程學院就是公辦，而河北外國語學院，武漢學院就是民辦等等。家長們需要火眼金睛做出甄別。整體來說公辦院校的教學水平還是有保障的。
第三類名字里面既有大學也有學院，比如“河北大學工商學院”，“華北電力大學 科技 學院”。這樣的院校是屬于公辦民助的獨立學院，也就是以前人們說的三本，從本質(zhì)上來說也是民辦。這類學院辦學層次有高有低，整體上說如果資源包括師資和實驗室硬件設施能夠和母體大學的資源共享的獨立學院，還是可以的。
關于大學和學院的區(qū)別，今天就講到這里。
學科專業(yè)的區(qū)別
1、在人文學科（哲學、文學、 歷史 學）、 社會 學科（經(jīng)濟學、法學、教育學）、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科。
2、稱為學院的其主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)；稱為大學的其每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。
師資隊伍的區(qū)別
1、普通本科學校應具有較強的教學、科研力量，專任教師總數(shù)一般應使生師比不高于18 1；兼任教師人數(shù)應當不超過本校專任教師總數(shù)的1/4。
2、稱為學院的在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數(shù)占專任教師總數(shù)的比例應不低于30%，具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師人數(shù)一般應不低于專任教師總數(shù)的30%，其中具有正教授職務的專任教師應不少于10人。各門公共必修課程和專業(yè)基礎必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師2人；各門專業(yè)必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師1人；每個專業(yè)至少配備具有正高級專業(yè)技術職務的專任教師1人。
3、稱為大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20%以上；具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。
基礎設施的區(qū)別
1、土地。普通本科學校生均占地面積應達到60平方米以上。學院建校初期的校園占地面積應達到500畝以上。
2、建筑面積。普通本科學校的生均校舍建筑面積應達到30平方米以上。稱為學院的學校，建校初期其總建筑面積應不低于15萬平方米；普通本科學校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農(nóng)、醫(yī)類應不低于20平方米，人文、社科、管理類應不低于15平方米， 體育 、藝術類應不低于30平方米。
3、儀器設備。普通本科學校生均教學科研儀器設備值，理、工、農(nóng)、醫(yī)類和師范院校應不低于5000元，人文、 社會 科學類院校應不低于3000元， 體育 、藝術類院校應不低于4000元。
4、圖書。普通本科學校生均適用圖書，理、工、農(nóng)、醫(yī)類應不低于80冊，人文、 社會 科學類和師范院校應不低于100冊， 體育 、藝術類應不低于80冊。各校都應建有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡服務體系。
5、實習、實訓場所。普通本科學校必須擁有相應的教學實踐、實習基地。以理學、工學、農(nóng)林等科類專業(yè)教育為主的學校應當有必需的教學實習工廠和農(nóng)（林）場和固定的生產(chǎn)實習基地；以師范類專業(yè)教育為主的學校應當有附屬的實驗學?；蚬潭ǖ膶嵙晫W校；以醫(yī)學專業(yè)教育為主的學校至少應當有一所直屬附屬醫(yī)院和適用需要的教學醫(yī)院。
大學和學院都是高校名稱的組成，確實有時候會讓人搞不清楚，比如把一些已經(jīng)升級成大學的學校依然叫做學院，或者把一些是獨立學院的分校和民辦大學也當成公立大學看待；大多數(shù)人通常都會認為大學比學院更好，或者說把所有的學院都看作是大學下面的機構部分。中國的教育一直在發(fā)展和變化，也正是因為發(fā)展的問題，會造成一些固有印象和誤解。這些大眾認知本身的影響不大，但有的問題還是有必要指出來，讓大家更了解，也幫助父母和考生在選擇的時候，避免高考填報志愿的時候被名稱所誤導，而做出低質(zhì)的選擇。比如“大學一定比學院好，這明顯是不對的”；此外，“大學是由一個個學院組成的，但不是所有的學院都是大學下面的院系分支”。
我將在下面的解答中，會認真說明和介紹一下學院和大學之間的區(qū)別；同時我還會把幾個常見的錯誤進行指正；也在此跟大家推薦一些好大學，讓大家可以更好地把握住機會，優(yōu)化志愿填報。
我們先回答第一個問題： 學院和大學有什么區(qū)別？
參考資料：
1、人數(shù)區(qū)別
1.1、大學人數(shù)要求：
全日制在校生人數(shù) 應在 8000人 以上。
其中， 在校 研究生人數(shù) 不低于全日制在校生總數(shù)的5%，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生人數(shù)均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15% 。
1.2、學院人數(shù)要求：
全日制在校生人數(shù) 應在 5000人 以上。
2、專業(yè)區(qū)別
在（ 理、工、農(nóng)、醫(yī)） 4個自然科學和（ 哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、管理學、 歷史 學、藝術學） 8個 社會 科學以及（ 軍事學 ），合計 13個學科門類 中：
2.1、大學專業(yè)要求：
稱為大學的應擁有 3個以上 學科門類作為 主要學科 。
其中， 每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科門類 3個以上的一級學科 ，且 至少有2個碩士學位 授予點，學校的普通本科專業(yè)總數(shù) 至少在20個以上 。
2.2、學院專業(yè)要求：
稱為學院的應擁有 1個以上 學科門類作為 主要學科 。
其中， 主要學科門類中應能覆蓋該學科門類 3個以上 的專業(yè)。
3、師資區(qū)別
3.1、大學老師要求：
教師中具有 研究生學歷 人員的比例一般要達到50%以上（現(xiàn)在基本是100%），具有 博士學位 的教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20%以上； 具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人 。
3.2、學院老師要求：
學院的在建校初期專任教師總數(shù)不得少于280人，教師中具有 研究生學歷 人員的比例要達到30%以上（現(xiàn)在基本上也是100%）， 具有副高級專業(yè)技術職務以上的專任教師人數(shù)一般應不低于專任教師總數(shù)的30%，其中具有正教授職務的專任教師應不少于10人 。
此外，還有研經(jīng)費、科研成果、省部級獎勵、重點實驗室等代表科研水平和土地、建筑面積、儀器設備等代表基礎設施等軟硬件方面的要求。
簡單說，一般的視角來看，大學就是比學院學生人數(shù)多，教師人數(shù)多，學校規(guī)模大，但如果只是簡單地以這幾個條件來進行學院和大學的 級別界定 和 好壞判斷 ，在高考志愿填報的時候就很容易出錯，自然也就引出你這邊提到的第二個問題： 大學是不是由學院組成的呢？ 我這邊還會補充幾個常見問題，進行相應作答。
大學是由學院組成的，但不是所有的學院都是大學下面的院系分支1、不是所有的分校，都是和原公辦大學同一類別和辦學層次，有的是獨立學院
代表： 北京師范大學珠海分校（具有很強代表性，因為目前在改進升級中）
北京師范大學珠海分校是由北京師范大學和珠海市人民*合辦的全日制本科高校， 這是一所 獨立學院 ，辦學水平與本部不同 ，相似的還有 吉林大學珠海學院、北京理工大學珠海學院 等。
那么，有哪些代表性的異地分校（校區(qū)）是“公辦大學”？
①哈爾濱工業(yè)大學（深圳）
哈爾濱工業(yè)大學（深圳）創(chuàng)辦于2002年，由哈工大與深圳市*合作共建， 是哈工大在深圳的 校區(qū) ，是廣東省深圳市的一所 大學 ， 是最早進駐深圳招收本科生的 中國九校聯(lián)盟（C9） 成員。
②山東大學（威海）
山東大學（威海）創(chuàng)辦于1984年，由山東大學與威海市*聯(lián)合共建， 是山東大學在威海的 校區(qū) ，與山東大學各個校區(qū)級別相同， 該校的誕生開創(chuàng)了 中國名校異地辦學 的先河。
2、獨立學院不是大學下面的學院，獨立學院和大學是兩個不同學校
獨立學院一般都會掛在某個大學的名下， 好的獨立學院不僅會和隸屬大學在一個校區(qū)，還會共享 師資 和 教學 資源 。獨立學院和大學最大的區(qū)別在于，獨立學院有自己 單獨的管理系統(tǒng) ，進行 獨立招生 、 獨立頒布學位證書 和 獨立管理財務 。當然，還有很多獨立學院只是借用了主體公立大學的名稱，和隸屬大學沒有什么直接聯(lián)系的， 高考志愿挑選學校的時候一定要注意區(qū)分 。
代表： 廈門大學嘉庚學院
廈門大學嘉庚學院創(chuàng)辦于2003年，由 廈門大學和廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司合辦的 獨立學院 。相似的還有 四川大學錦江學院、東南大學成賢學院 等。
3、有的學院是 民辦大學，這類學校一般有自己單獨的校名和校園
民辦大學和獨立學院雖然都不是公立大學，還是二者之間還是有一定區(qū)別，比如 獨立學院的畢業(yè)證上蓋的是某大學某學院的 印章 ，民辦大學的印章就只有學校校名 ， 從“ 社會 認知信息差 ”上來說，獨立學院在這點比民辦大學有優(yōu)勢 。而從報考的角度上看，我們一定要知道獨立學院和民辦大學屬于 同一個辦學層次 的院校。
代表： 武昌首義學院（具有很強代表性，原來是華中 科技 大學武昌分校）
武昌首義學院創(chuàng)辦于2000年， 由華中 科技 大學和武漢軍威教育投資集團合辦，這是一所 民辦大學 。學校前身為華中 科技 大學武昌分校，2015年6月正式更名為武昌首義學院。相似的還有 福州外語外貿(mào)學院、武漢工商學院、長春 財經(jīng) 學院 等。
現(xiàn)在已經(jīng)有很多人知道獨立學院和公立大學的關系及區(qū)別，所以比較容易辨認；但民辦大學就很容易混淆，所以高考志愿填報時一定要注意看學校的類別屬性和辦學說明。像上面提到的武漢工商學院、長春 財經(jīng) 學院就非常容易被誤認為是公立大學，這點一定要注意。
4、叫大學一定比叫學院好，這明顯是不對的
獨立學院一般都是本科，但民辦學校中大專和本科都有。學院和大學一般來說指的都是本科院校，?？茖W校通常是以 某某職業(yè)技術學校 或 某某?？茖W校 進行命名。但也不乏例外， 有的名稱上叫大學的，既非獨立學院，也不是民辦大學，類別上是公立大學，但屬性卻不是本科學校 。
代表： 焦作大學（聽起來像大學，但卻是?？茖W校）
焦作大學創(chuàng)辦于1981年，前身是焦作市職工大學，后河南廣播電視大學焦作分校、焦作財會學校并入學校， 學校類別是公立大學，但屬性上是 全日制普通高等?？茖W校， 這是一所 大專 。相似的還有淮南聯(lián)合大學、牡丹江大學、開封大學等。
考生們在高考志愿填報的時候一定要注意這類高校校名是大學，但卻是?？频膶W校。
5、有的公立本科大學，雖然也叫學院，但因其極強的專業(yè)屬性，要比很多大學還好
上海立信會計金融學院創(chuàng)辦于1928年， 由原 上海立信會計學院 和原 上海金融學院 合并組建而成，雖然叫學院，但是這是一所非常好的 全日制普通本科院校 。雖然名聲上不及上海 財經(jīng) 大學，但是會計，審計專業(yè)非常實在，學校學習氛圍濃厚，學生的 就業(yè)率 每年都非常高。
劃重點： 上海立信會計金融學院在很多省份都是【本二批次】招生，但是分數(shù)卻要超過本一線不少，很多分數(shù)過本一線的學校，還會放棄本一批學校，轉報上海立信會計金融學院。 對于很多有上海地區(qū)名校情結，但是分數(shù)不高，上海 財經(jīng) 大學、華東師范大學等文科學校夠不著的學生來說， 上海立信會計金融學院無論從 學校品牌 、 學科實力 還是 區(qū)位優(yōu)勢 上看，都是非常好的參考 。
一、習慣上，大學指所有高等教育院校。包括大學、學院。
二、大學是多學院多學科，比較綜合性的高等院校?？蒲信c教學水平都較高，，如北京大學、中山大學。
三、學院比大學更專業(yè)化，沒有大學全面?？蒲信c教學方向更專注單一。比如北京電影學院、外交學院。
四、綜合性大學往往由各個不同的學院構成。
五、許多地方性的高等院校，雖然也有文理工藝經(jīng)管各學科院系，因辦學規(guī)模小，科研教學實力一般般，所以只能稱學院，不能升格為大學。
就常識而言，大學比學院要好，甚至覺得大學都是一本，學院就是二本，其實不然，學院也有好學校，比如中央美術學院，在藝術生眼里，它就是清華北大的存在。
我們大多數(shù)人可能沒有理解大學和學院的本質(zhì)區(qū)別，有些學院要比大學要好的，大學和學院最為明顯的區(qū)別就是人數(shù)，大學固定式全日制學生不低于8000人，研究生人數(shù)占比5％；而學院全日制在校生最低5000人，對研究生不做要求。
學院主要指門類科目較少、專業(yè)性強的高等教育機構。學院可以作為獨立的學校，同時很多大學也擁有自己下屬的二級學院（與系相同）或普通高等學校與國家機構以外的 社會 組織或者個人合作設置的獨立學院。
大學，學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與 社會 的經(jīng)濟和政治機構既相互關聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學術的高等學府。
一個學院要升級成大學，標準還是挺高的，大學里的學院就是學院里的系，除了上述條件外還有以下幾個方面要達標。
1、學科與專業(yè)：
（1）在人文學科（哲學、文學、 歷史 學）、 社會 學科（經(jīng)濟學、法學、教育學）、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，應擁有3個以上學科門類作為主要學科。
（2）每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個以上。
2、師資隊伍：
專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20%以上；具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。
3、教學與科研水平：
應在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。
（1）近5年年均科研經(jīng)費，以人文、 社會 學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；
（2）近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；
（3）至少設有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學科2個；
（4）一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。
學院與大學有兩種關系，一種是包含關系，另一種是平級關系。
包含關系以武漢大學的院系設置為例，是由各學部組成，而學部又是由各學院組成的。
平級關系以湖北省部分高校名稱為例，既有XX大學，也有XX學院。
普遍認為大學要比學院好，不少高校將“學院”更名為“大學”。一般情況下，大學后綴的好學校較多，學院后綴的多為二本、民辦院校、獨立學院等等。
世界排名第一的大學:麻省理工學院
對，每個大學是由學院組成，學院在細分到每個系，再到每個班級。
大學和學院都是高等教育的形式
叫大學的高校有本科和?？?，叫學院的高校也有本科和專科，本科的大學一般比本科的學院大，但?？频拇髮W就未必比學院大了，本科的學院也未必比?？频膶W院大。
各舉一個例子:
武漢大學是雙一流大學，大家都知道，但很多人不知道，還有個武漢學院，是原來中南 財經(jīng) 政法大學武漢學院轉設的，武漢大學要遠勝于武漢學院。
九江職業(yè)技術學院是江西職業(yè)教育的領頭羊，同時還有個實力明顯弱些的九江職業(yè)大學。
金華職業(yè)技術學院就比衢州學院大。
上面說的是普通教育類型還有專門的職業(yè)教育大學類型:
比如南昌職業(yè)學院升格為南昌職業(yè)大學，作為本科職業(yè)技術大學試點。目前，國家審批了28所職業(yè)技術大學，這些職業(yè)技術大學也不一定強過一些職業(yè)技術學院。
但為什么除了綜合性本科高校要從學院升大學，一些專業(yè)性本科高校也要升本科。因為我們的制度設計就是讓人感覺大學就會比學院牛一些。就一般來說，本科學院要升本科大學是有條件的。
教育部在《普通本科學校設置暫行規(guī)定》中對學校的辦學規(guī)模、學科設置、校名變更等多個方面進行了細致的規(guī)定。
根據(jù)教育部的規(guī)定，稱為學院的本科高校全日制在校生規(guī)模應在5000人以上，8000人以上且在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)5％的本科高校才可稱為大學。
在人文學科(哲學、文學、 歷史 學)、 社會 學科(經(jīng)濟學、法學、教育學)、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科。
稱為大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50％以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應達到20％以上；具有高級專業(yè)技術職務的專任教師數(shù)一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。
1、 學校規(guī)模： 大學的全日制在校生要大于 8000人，而且研究生所占比例大于百分之五，學院的全日制在校生規(guī)模則為5000人。
2、 學科與專業(yè) ：大學所涵蓋的學科要更全一些， 并且還有碩士方面的限制。
在人文學科（哲學、文學、 歷史 學）、 社會 學科（經(jīng)濟學、法學、教育學）、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學等學科門類中，稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科。
稱為學院的其主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業(yè)；稱為大學的其每個主要學科門類中的普通本科專業(yè)應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科，每個主要學科門類的全日制本科以上在校生均不低于學校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個碩士學位授予點，學校的普通本科專業(yè)總數(shù)應在20個以上。
3、師資力量
普通本科學校應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到“良好”以上。
稱為大學的學校應在近兩屆教學成果評選中至少有2個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。
4、科研水平
稱為大學的學校還應達到以下標準：
（1）近5年年均科研經(jīng)費，以人文、 社會 學科為主的學校至少應達到500萬元，其他類高校至少應達到3000萬元；
（2）近5年來科研成果獲得省部級以上（含省部級）獎勵20項，其中至少應有2個國家級獎勵；
（3）至少設有省部級以上（含省部級）重點實驗室2個和重點學科2個；
（4）一般至少應具有10個碩士點，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。
職業(yè)學校有哪些
職業(yè)技術學校就是我們俗稱的“職校”，它是我國職業(yè)教育的重要組成部分。最近幾年，隨著我國大力發(fā)展職業(yè)教育，越來越多的家長愿意將孩子送到職業(yè)技術學校去學一門技術。目前我國職業(yè)技術學校被分為：初等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校以及高等職業(yè)學校三大類。接下來，唐山職業(yè)教育網(wǎng)小編就帶大家深入了解一下這三類職業(yè)技術學校。
職業(yè)技術學校的種類
一、初等職業(yè)學校：完成小學基礎，進入初等職業(yè)中學
初等中職
我國絕大多數(shù)地區(qū)能夠實現(xiàn)九年制義務教育，但是段寬局在一些老少邊窮地區(qū)，實行九年制義務教育有一定困難，因此，在完成小學教育以后，可以通過舉辦初等職業(yè)中學，進行職業(yè)學校教育，為當?shù)嘏囵B(yǎng)實巧兄用人才。
二、中等職業(yè)學校：完成初中教育，進入中專、技校、職高、成人中專
（1）中專
中等專業(yè)學校（簡稱“中?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學制一般三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標握讓是中級技術人員、管理人員和小學教師。改革開放以來，培養(yǎng)目標已擴大到各類技能型人才。
（2）技校
技工學校（簡稱“技?！保?主要招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主，培養(yǎng)目標是初、中級技術工人。
（3）職高
職業(yè)高級中學（簡稱“職業(yè)高中”、“職高”）在改革教育結構的基礎上發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學制以3年為主。培養(yǎng)目標與中等專業(yè)學校和技工學校類似。
（4）成人中專
成人中等專業(yè)學校（簡稱“成人中?！保?改革開放以后發(fā)展起來的中等職業(yè)學校，最早定位是把有初中文化程度的成年人（主要是在職人員）培養(yǎng)成中等技術人員。學制二年或三年。
三、高等職業(yè)學校：完成高中教育，進入職業(yè)技術學院（高等?？茖W校）
高等職業(yè)學校簡稱“高職”，是實施高等職業(yè)教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業(yè)生和具有與高中同等學力的人員，基本學制為三年。我國高等職業(yè)學校只有一類：職業(yè)技術學院，是中國高等院校的一級學院，等同于高等?？茖W校，并逐漸開始取代高等?？茖W校。
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