眼視光學哪里可以學 眼視光學專業(yè)的開設(shè)院校

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眼視光學專業(yè)的開設(shè)院校

有視光學專業(yè)全國大專院校
溫州醫(yī)學院眼視光學院
由于歷史的原因，我國和許多亞洲國家一樣，該學科一直處于空白狀態(tài)，直到70年代，溫州醫(yī)學院開始系統(tǒng)地開展眼視光學的研究，這標志著我國眼視光學的起步。1978 年溫州醫(yī)學院開始招收眼視光學碩士研究生，1988年開始招收臨床醫(yī)學眼視光學方向本科生，這標志著我國眼視光學醫(yī)學高等教育的開始。2001年，經(jīng)教育部批準，眼視光學作為一個新設(shè)置的專業(yè)，開始單獨招生?并與美國新英格蘭視光學院聯(lián)合培養(yǎng)視光學博士。
溫州醫(yī)學院眼視光學院眼視光學專業(yè)是我國最早建立的眼視光人才基地，設(shè)有衛(wèi)生部惟一的視光學研究中心，是浙江省高校重點學科 。自創(chuàng)辦眼視光學專業(yè)以來，在積極消化、吸收國外視光學教育先進知識和經(jīng)驗的同時，努力探索走一條適合中國國情、有中國特色的眼視光學發(fā)展道路，被國際上稱之為眼視光學的“中國溫州模式”。就其特征而言，以溫州醫(yī)學院為代表的眼視光學高等教育主要包含以下內(nèi)容：
1.學科隸屬于醫(yī)學系統(tǒng)的范疇；
2.高級專門人才由醫(yī)科院校培養(yǎng)；
3.專業(yè)知識結(jié)構(gòu)為現(xiàn)代眼科學和視光學兩大學科的有機整合；
4.五年制本科畢業(yè)生可獲醫(yī)學學士學位并取得醫(yī)師資格；
5.具有處方權(quán)和手術(shù)權(quán)。數(shù)頃
在人才培養(yǎng)目標方面，首先要求學生在視光學專業(yè)方面具有較全面的專業(yè)知識和實踐能力，以填補我國在該領(lǐng)域高級人才方面的空白，逐步與當今國際視光學專業(yè)教育“接軌”，同時又強調(diào)加強現(xiàn)代眼科學知識和技能的訓練，使學生畢業(yè)后即能以其專長為人民的眼睛健康和視覺保健貢獻力量，另外在課程設(shè)置方面增加基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學等專業(yè)科目，做到醫(yī)理結(jié)合，多學科結(jié)合，使專業(yè)知識結(jié)構(gòu)趨向合理，具有“寬口徑”特點，畢業(yè)學生既適合于較高級、較專門化的臨床、教學和研究單位，又適合各級基層單位，做到既專又廣，能上能下。
該專業(yè)學生學習的主要專業(yè)課程有眼科基礎(chǔ)學、眼科光學基礎(chǔ)、臨床視光學基礎(chǔ)、眼生理光學、眼鏡學、眼科光學器械、眼科學、眼公共衛(wèi)生學、驗光學、斜視弱視學、雙眼視和低視力學、隱形眼鏡學等。畢業(yè)生主要到各級綜合性醫(yī)院、?？漆t(yī)院、醫(yī)學院校、眼鏡公司、眼視光學器械研究部門擔任眼科醫(yī)師、視光醫(yī)師和承擔眼視光學教學、科研等工作。
我國青少年近視發(fā)病率高達50%～60%，約占世界近視患者總數(shù)的33%，遠高于我國占世界人口總數(shù)的22%的比例；弱視發(fā)病率為薯卜陸2%～4%，低視力發(fā)病率為1%～2%，現(xiàn)有戴眼鏡的人數(shù)約8億人。眼視光學專業(yè)在我國具有非常廣闊的前景。
中山大學
原中山醫(yī)科大學(已與中山大學合并)眼科視光學系
創(chuàng)辦時間?1997年3月。
學制與定位：中山醫(yī)科大學眼科視光學系是眼科視光學專業(yè)的博士、碩士學位授予單位，還設(shè)有眼科視光學專業(yè)的博士后流動站。同時，每年還面向全國招收眼科視光學專業(yè)本科生。
課程：5年制眼科視光學專業(yè)本科學士課程既借鑒了西方視光學的教育模式，又結(jié)合了我國國情。其課程主要包括基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生學、應用光學、眼科學、臨床視光學、低視力學、眼鏡光學、隱形眼鏡學、視覺科學、雙眼視及市場營銷學、管理學等。畢業(yè)生將獲得醫(yī)學學士學位，通過國家醫(yī)師資格考試便具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格。
四川大學
原華西醫(yī)科大學(已與四川大學合并)視光學專業(yè)
創(chuàng)辦時間：1997年。
課程：開設(shè)了英語、專業(yè)英語、物理、高等數(shù)學、生物、生物化學、生理學、眼視光應用光學、政治和計算機基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課程，病理學、免疫學、醫(yī)學統(tǒng)計學、眼科學、耳鼻喉科學、內(nèi)科學和醫(yī)學心理學等醫(yī)學課程，生理光學、臨床視光學、眼鏡學、隱形眼鏡學、眼視光器械學、眼視光特殊檢查學、眼科治療學等眼視光學專業(yè)課程。
學制：學制3年。從2000年起，開始招收4年制本科生。學制的最后一年學生將在眼科各個場所，包括普通門診、斜視弱視門診、驗光室、配鏡部和各個眼科檢查室實習，以學習驗光配鏡、眼部檢查、常見眼病的診治、斜視弱視的診治、各種常規(guī)和現(xiàn)代化的眼科檢查等技能。弊賀
天津醫(yī)科大學
天津醫(yī)科大學視光學專業(yè)
創(chuàng)辦時間：1991年。
課程：醫(yī)用物理、幾何光學組織與解剖、生理與生化、病因?qū)W、眼睛解剖生理學、藥理學、計算機、眼科學、眼睛光學、眼科光學機器、屈光調(diào)節(jié)理論、一般屈光檢查、視機能檢查、眼鏡加工、角膜接觸鏡、眼鏡經(jīng)營、眼鏡實務。
學制與定位：1991年開始招收3年制大學生。通過兩年半時間的學習及半年的臨床實習，經(jīng)考核合格準予畢業(yè)。1996年開始嘗試培養(yǎng)5年制的視光學學生。方法是從臨床醫(yī)學專業(yè)選拔出將來愿意從事視光學專業(yè)工作的學生，在學習了三年半醫(yī)學基礎(chǔ)課程之后，轉(zhuǎn)入視光學專業(yè)進行一年半時間的視光學專業(yè)課程學習與臨床實習。從1998年開始，招收視光學專業(yè)的碩士研究生。3年制畢業(yè)生可繼續(xù)深造本科。
北京理工大學
北京理工大學光電工程系眼鏡技術(shù)專業(yè)
創(chuàng)辦時間：2000年。
課程：高等數(shù)學、英語、計算機原理及應用、電工和電子技術(shù)、眼科學、眼鏡光學、驗光及配鏡技術(shù)、隱形眼鏡、鏡片*技術(shù)、鏡架*技術(shù)、眼鏡設(shè)計、眼鏡質(zhì)量檢測、市場與營銷、公共關(guān)系、商業(yè)企業(yè)管理、顧客心理學等。
學制與定位：學生在3年學習期間除進行理論教學，掌握堅實的理論基礎(chǔ)外，還特別強調(diào)職業(yè)技能的訓練，以達到畢業(yè)后即可從事驗光、配鏡、*、*、管理等崗位工作。
上海大學
上海大學視光技術(shù)專業(yè)
創(chuàng)辦時間：上海大學眼鏡技術(shù)專業(yè)創(chuàng)辦于1991年。
主要課程：眼科學、眼鏡光學、眼鏡概論、眼鏡設(shè)計與*、驗光技術(shù).配鏡技術(shù)、隱形眼鏡驗配及護理老低弱視力矯治.眼鏡質(zhì)量檢測等課程。
主要實踐教學：眼科常規(guī)檢查、眼鏡設(shè)計課程設(shè)計、眼鏡*實習、驗光技術(shù)和配鏡技術(shù)操作實訓、隱形眼鏡驗配與護理等實訓、眼鏡商店實習。
修完全部課程后經(jīng)考核合格可獲得高職畢業(yè)證書，國家眼鏡驗光員和眼鏡定配工中、高級職業(yè)資格等級證書及有關(guān)的技能證書。
學制與定位：該專業(yè)屬高等職業(yè)技術(shù)專業(yè)，學制3年。畢業(yè)生可勝任眼鏡行業(yè)中各單位的驗光、配鏡、營銷、管理等崗位的工作。
沈陽醫(yī)學院
沈陽醫(yī)學院－何氏眼科視光學院
創(chuàng)辦時間：沈陽醫(yī)學院－何氏眼科視光學院是我國東北地區(qū)第一所專業(yè)視光學院，由沈陽醫(yī)學院與何氏眼科－沈陽眼顯微外科中心聯(lián)合創(chuàng)辦，學院于1999年9月正式成立。
課程：公共基礎(chǔ)、醫(yī)學基礎(chǔ)、眼科學和視光學四大門類50余門課程。
學制與定位：計劃每年招收5年制本科學生和3年制高等職業(yè)技術(shù)教育視光學應用技術(shù)專業(yè)學生。對于5年制本科學生，強調(diào)對其屈光學手術(shù)能力的培養(yǎng)，使其畢業(yè)后有能力成為具有手術(shù)能力的臨床醫(yī)師，成為視光學的高級人才；對于3年制學生的培養(yǎng)，則側(cè)重于視光學技術(shù)的實際應用，使其具有極強的視光學實踐能力，以盡早為社會普及視光學技術(shù)應用提供服務。

眼視光學專業(yè)學什么

眼視光學專業(yè)主要學對視覺方面的研究。
該專業(yè)的主要課程有：眼科學、細胞生物學、基礎(chǔ)化學、眼科光學基礎(chǔ)、有機化學、眼科學基礎(chǔ)、系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學、生理學、隱形眼鏡學、生物化學與橋純分子生物學、藥理學、病理生理學、病理學、微生物與免疫學、衛(wèi)生學、外科學基礎(chǔ)、內(nèi)科學、外科學、醫(yī)學心理學、生命倫理學、臨床視光學基礎(chǔ)、流行病學診斷學、驗光學、眼鏡光學。
眼視光學專業(yè)畢業(yè)生可沖纖從事各級綜合性醫(yī)院、專科醫(yī)院、醫(yī)學院校、眼鏡公司、眼視光學器械研究部門擔任眼科醫(yī)師、敏判咐視光醫(yī)師和承擔眼視光學教學、科研等工作。

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