心理學(xué)家：孩子唱反調(diào)？3個(gè)方法巧引導(dǎo)

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心理學(xué)家認(rèn)為，孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期：2—3歲寶寶出現(xiàn)的叛逆行為，被稱為是“寶寶叛逆期”；6—8歲的孩子，則會(huì)出現(xiàn)“兒童叛逆期”，12—18歲出現(xiàn)人生的第三個(gè)叛逆期，即“青春叛逆期”。孩子在這幾個(gè)階段的叛逆行為，都屬于成長(zhǎng)過程中的正?，F(xiàn)象。

那么，家長(zhǎng)該如何機(jī)智巧妙地引導(dǎo)叛逆的“反調(diào)娃”呢？

1.進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，并做一些猜測(cè)，了解他唱反調(diào)背后的原因是什么。

是為了引起家人的關(guān)注，是因?yàn)榉锤懈改傅闹甘梗€是溝通不暢？家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒波動(dòng)，不要總站在自己的角度要求孩子，而是站在孩子的角度考慮問題，多用“我覺得……因?yàn)椤蚁Ｍ钡木涫?，讓他感覺被重視。

2.多鼓勵(lì)，少批評(píng)。

通過家長(zhǎng)的引導(dǎo)，讓孩子建立積極的情緒和心理，可以通過講故事和玩游戲的方式，讓孩子在實(shí)踐中明白道理。家長(zhǎng)也可以適當(dāng)忽略孩子的叛逆行為，讓他發(fā)覺到他的行為得不到任何關(guān)注時(shí)，也就慢慢地覺得無聊而不再唱反調(diào)。

3.善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，多給孩子一些選擇。

比如孩子不喜歡寫作業(yè)，你可以問他：“你是希望我陪你一起寫作業(yè)，還是邀請(qǐng)同學(xué)來家里跟你一起寫作業(yè)？”比如孩子不喜歡穿衣服，你可以問他：“你是愿意穿著外套去上學(xué)，還是把外套放在書包里，等你冷了再穿？”這些都會(huì)讓孩子學(xué)到：當(dāng)每個(gè)人都得到尊重的權(quán)利時(shí)，自己也懂得了尊重他人。

其實(shí)，孩子的叛逆行為也只是階段性的，只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，他們?cè)诔扇艘院蟮淖灾餍跃蜁?huì)變得更強(qiáng)。

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