數學家庭輔導誤區(qū) 家庭輔導秘籍
來源：好上學 ??時間：2023-07-30
對于許多低年級的小朋友，家長不會去補習機構找老師來進行輔導孩子功課，而是選擇自己親身上陣。家長在自己進行家庭輔導的過程中，容易陷入誤區(qū)，是哪些呢?下面是小編的總結。如果你能從誤區(qū)中離開，那也不失為一篇秘籍。
????誤區(qū)一：就錯題講錯題，再進行一堆類似題目的訓練。
這是很普遍的做法，甚至學校也是如此，對錯題集，恐怕沒有哪一門學科會比數學更受重視了，學校老師叮囑，家長生怕漏了一道錯題沒有訂正，孩子還會犯錯。
其實錯題本身是非常有價值的，但它的價值并不在于給了你訂正的機會，讓你可以找同類題目來訓練孩子，而是在于：它能夠體現(xiàn)你孩子為什么會犯錯?然而大部分家長或者老師，都沒有花足夠多的時間在錯題分析上，而是看到錯誤，就立馬糾正，告訴你正確的是什么，然后孩子依葫蘆畫瓢去練習。
這種做法很多時候并不見效，尤其對于基礎薄弱的孩子來講，你能幫助他提高的部分很少，更有可能的是，看上去這個“洞”被填上了，但是又引發(fā)了其它問題。
正確的方式是：分析錯題，讓孩子談談自己的想法，從孩子的思路中找到斷點缺失，這種缺失不一定是當前學的新的知識，而是此前一些概念的不足造成。
誤區(qū)二：深入講解每一道題目
對于認真負責的家長來講，每天花上1-2小時在數學輔導上，可能是司空見慣的。往往2小時的輔導，1個多小時都是家長在講話，剩下孩子自己做題，家長還要坐在一邊盯著，一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，就要立馬指出。
這個誤區(qū)里，容易迷惑人的地方在于，數學本身引導是需要深入講解分析的，無論是學校課堂，還是家庭輔導，數學學習都不可能通過“自主閱讀”習得，數學需要例題講解，需要定義，需要方法技能的授予。但是如果把這部分導入作為常態(tài)，就會影響孩子數學思維的發(fā)展。
??以上就是好上學為大家?guī)淼臄祵W家庭輔導誤區(qū) 家庭輔導秘籍，希望能幫助到廣大考生！
標簽：數學家庭輔導誤區(qū)??家庭輔導秘籍??
