走出過分保護的誤區(qū)
來源：好上學(xué) ??時間：2023-07-30
每當(dāng)孩子升入高三，許多的家長會變得特別的緊張和敏感，這時孩子就被看成家里的重點保護對象，但其實這樣會使家庭氛圍變得緊張兮兮，不利于給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，會給孩子造成一定的心理負擔(dān)，甚至影響孩子高考的心態(tài)和成績。所以家長們要注意了，要走出過分保護的誤區(qū)。
家長對考生過分保護的情況多種多樣，我通過調(diào)查研究總結(jié)出一些常見的案例。
案例
考生母親劉某，在高考前一個月就向單位請假，全心全意24小時為孩子服務(wù)，確保孩子在最后沖刺階段復(fù)習(xí)好功課。
這一個月里，母親心里很悶得慌，除了張羅一日三餐沒事可干。兒子同樣感到別扭，心中在想:您這是為我服務(wù)還是監(jiān)督我?其實為我服務(wù)用不著這樣，吃飯問題我自己就能解決。而且，我們臨考前兩個星期才放假自習(xí)，您何必提前一個月就在家看守我呢?
其實母親并不是存心“監(jiān)督”，只是閑得無聊，動不動就去兒子房間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，卻引起了孩子的懷疑:媽媽肯定是想看我在不在復(fù)習(xí)功課。由此孩子產(chǎn)生了對媽媽的不滿情緒，也不主動跟媽媽講話了?！安槐恍湃巍钡木置媸顾杏X很壓抑?！拔覌屵@是干什么呢?”他曾經(jīng)在*里對一個同學(xué)這樣講。
家長高考前請假在家“陪讀”，造成孩子情緒低落，復(fù)習(xí)效率降低，高考時也沒發(fā)揮好。用他的話來講，媽媽的“不信任”至少使他高考的成績掉了10分。
案例
宋某是一位高三的學(xué)生，平時學(xué)習(xí)很自覺，也很有計劃性。
2003年3月以后，快要高考了，媽媽為了讓孩子有個好狀態(tài)，格外加以關(guān)照。過去孩子學(xué)習(xí)時她幾乎不進孩子的房間，現(xiàn)在倒好，孩子復(fù)習(xí)到什么時間她陪讀到什么時間。她的任務(wù)就是坐在孩子旁邊，給他端茶送水開空調(diào)。
本來這個孩子是以一種“平常心”來對待高考，一切都在按部就班地進行，可是媽媽這一“陪讀”，他就覺得高考可是件“大事情”，甚至關(guān)系到全家命運。這使他產(chǎn)生了很大的心理壓力。
考不好怎么辦?考不好怎么對得我媽媽的陪讀?隨著壓力的逐漸增加，這位考生的情緒開始煩躁，愛發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)成績下降，還出現(xiàn)頭疼、心慌等癥狀。他在向我咨詢時說:我現(xiàn)在恨不得跑到荒山曠野沒有人的地方去哭一場，心里太壓抑了!
后來，我跟他媽媽取得了聯(lián)系，告訴她不要再陪讀了。要想孩子以平常心對待高考，家長首先要以平常心對待高考，像平時一樣與孩子相處、給予他適當(dāng)?shù)恼疹櫨涂梢粤?。您的格外關(guān)照只能增加孩子的心理壓力，使孩子難以發(fā)揮出平常水平，這樣做又何苦呢?
這以后，她接受了我的建議，不再擺出一副“嚴(yán)陣以待”的架勢。孩子的緊張心態(tài)也逐漸舒解，回到正常的學(xué)習(xí)軌道，以優(yōu)異的成績考上了重點大學(xué)。
上大學(xué)后，他媽媽打*向我表示感謝。我提醒道，孩子上了大學(xué)只是開始獨立生活的第一步，這一步要鼓勵他自己走，過分地關(guān)注只會給孩子徒增負擔(dān)。他媽媽說，通過這次高考陪讀，自己明白了怎樣做才是真正關(guān)心孩子。
家長對孩子的過分保護不僅表現(xiàn)在孩子平時的學(xué)習(xí)生活中，而且還表現(xiàn)在考前的物質(zhì)準(zhǔn)備方面。
案例
遼寧沈陽有一個考生學(xué)習(xí)成績一貫不錯，對高考成功也比較有信心。高考前一天晚上，一心想為他做點什么的爺爺說:“孫子，你就放心睡覺吧，爺爺把你的表給調(diào)準(zhǔn)了，考試時掌握好時間?！?/p>
誰知爺爺老眼昏花，把時針整整調(diào)快了一格。第二天上午考語文時，他覺得時間特別緊，很多題都來不及想，只能倉倉促促地跳著做。后來看自己的表已經(jīng)到11點半，可周圍的同學(xué)還沒有交卷子的，監(jiān)考老師也無動于衷。他感覺很納悶，就舉手報告老師，是不是該交卷子了。老師說，現(xiàn)在是10點半，你還有一個小時的答卷時間。這時他才恍然大悟，爺爺老了，把表對錯了。
他努力壓制住自己后悔、沮喪、煩躁的情緒，繼續(xù)答卷，然而先前答錯的題目很難修改，即使可以改，也有礙卷面整潔?？纪暝?，這孩子沒有回家吃飯，爸爸、爺爺都很著急。是不是考壞了?是不是路上出了什么事?他的爸爸騎著車到處找他，晚上才知道，孩子由于這件事心情特別壞，中午沒有回家，在外面坐了兩個多小時。這樣一來，下午的考試狀態(tài)如何也就可想而知了。
爺爺知道自己幫了倒忙，后悔地說:“真對不起你。爺爺一輩子對你做好事情，沒做過一件壞事情，這件事爺爺也不是想給你做壞，可結(jié)果是壞的，爺爺一輩子忘不了這件事。”
所以說，要想給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，就要走出過分保護的誤區(qū)，給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
標(biāo)簽：走出過分保護的誤區(qū)??
