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“校鬧”破壞法治底線 教育部等五部門發(fā)文為辦學(xué)安全托底

來源:好上學(xué) ??時間:2023-07-30

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考,考生總是有很多困惑,什么時候開始報名?高考體檢對報考專業(yè)有什么影響?什么時候填報志愿?怎么填報志愿?等等,為了幫助考生解惑,好上學(xué)整理了“校鬧”破壞法治底線 教育部等五部門發(fā)文為辦學(xué)安全托底相關(guān)信息,供考生參考,一起來看一下吧
“校鬧”破壞法治底線 教育部等五部門發(fā)文為辦學(xué)安全托底

日前,教育部、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于完善安全事故處理機制 維護學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》(以下簡稱《意見》)。今日,教育部舉辦新聞發(fā)布會,對該意見進行解讀。

“校鬧”破壞法治底線 不利于學(xué)生成長

教育部政策法規(guī)司司長鄧傳淮介紹了《意見》出臺的背景和主要內(nèi)容。鄧傳淮表示,“校鬧”行為侵害學(xué)校師生合法權(quán)益,挑戰(zhàn)法律底線,影響社會穩(wěn)定。因為“校鬧”的存在,學(xué)校承擔了不應(yīng)當承擔的責(zé)任和壓力,導(dǎo)致一些學(xué)校不敢正常開展體育教學(xué)、課外活動,甚至不敢正常批評教育學(xué)生,干擾了素質(zhì)教育的實施,影響了良好教育生態(tài)的形成?!靶t[”行為破壞法治底線,也不利于學(xué)生法治觀念和規(guī)則意識的養(yǎng)成,影響立德樹人根本任務(wù)落實,必須下大力氣予以解決。

禁止無原則的“花錢*平安”行為

鄧傳淮表示,由于缺乏完善的糾紛解決機制和充分有效的損害賠償機制,造成少數(shù)家長以“鬧”作為與學(xué)校博弈、爭取最大限度賠償?shù)氖侄??!兑庖姟芬髮W(xué)校不得推諉塞責(zé),積極通過協(xié)商、調(diào)解、訴訟等方式化解糾紛,學(xué)校確有責(zé)任的,要依法、及時進行傷害賠償,實現(xiàn)“不鬧也賠”。同時,《意見》強調(diào)第三方機構(gòu)在糾紛化解中的作用,規(guī)定各地可以建立學(xué)校安全事故人民調(diào)解委員會制度,構(gòu)建公正、便捷的處置機制。此外,針對實踐中“以鬧取利”和一些地方無原則“花錢*平安”的狀況,《意見》明確禁止不顧法律原則的“花錢*平安”行為。責(zé)任明確前,學(xué)校不得賠錢息事。為避免*領(lǐng)導(dǎo)出于息事寧人的考慮,片面加重學(xué)校責(zé)任,《意見》明確規(guī)定任何組織和個人不得非法干涉糾紛處理。對于因?qū)W校安全事故糾紛引發(fā)的訴訟,人民法院要依法裁判、主動釋法,杜絕片面加重學(xué)校賠償責(zé)任的情形。

《意見》明確了8類“校鬧”行為

據(jù)介紹,《意見》共15條,主要包括五方面內(nèi)容,明確了8類“校鬧”行為:(1)毆打他人、故意傷害他人或者故意損毀公私財物的;(2)侵占、毀損學(xué)校房屋、設(shè)施設(shè)備的;(3)在學(xué)校設(shè)置障礙、貼報噴字、拉掛橫幅、燃放鞭炮、播放哀樂、擺放花圈、潑灑污物、斷水斷電、堵塞大門、圍堵辦公場所和道路的;(4)在學(xué)校等公共場所停放尸體的;(5)以不準離開工作場所等方式非法限制學(xué)校教職工、學(xué)生人身自由的;(6)跟蹤、糾纏學(xué)校相關(guān)負責(zé)人,侮辱、恐嚇教職工、學(xué)生的;(7)攜帶易燃易爆危險物品和管制器具進入學(xué)校的;(8)其他擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序或侵害他人人身財產(chǎn)權(quán)益的行為。

《意見》特別強調(diào),學(xué)校要切實樹立依法治校、依法辦學(xué)理念,通過法治思維和法治方式化解矛盾糾紛,不得為防止發(fā)生安全事故而限制學(xué)生正常參加課間活動、體育活動和其他社會實踐活動。

建立“三及時一懲處”機制 依法處置“校鬧”問題

“公安機關(guān)將認真貫徹落實《意見》的要求,建立‘三及時一懲處’機制,依法處置‘校鬧’問題。”公安部治安管理局副局長張佐良表示,具體體現(xiàn)在以下方面,包括:公安機關(guān)將及時排查整改涉校風(fēng)險隱患,受理報警求助;及時控制事態(tài),維持現(xiàn)場秩序;及時發(fā)布權(quán)威信息,回應(yīng)社會關(guān)切。依法懲處“校鬧”行為。同時,公安機關(guān)將會同有關(guān)部門對實施“校鬧”、聚眾擾亂社會秩序的人員實施聯(lián)合懲戒,努力實現(xiàn)法律效果和社會效果的有機統(tǒng)一。

遵循法治原則預(yù)防和治理“校鬧”

中國政法大學(xué)校長馬懷德認為預(yù)防和治理“校鬧”應(yīng)當遵循法治原則,五部門出臺的《意見》是通過法治思維和法治方式化解“校鬧”的有益嘗試和積極實踐?!啊兑庖姟凡粌H理順了法律關(guān)系,依法明確了各方責(zé)任,還體現(xiàn)了客觀中立,平等保護各方合法權(quán)益,此外《意見》堅守了法律底線,保護了法律尊嚴?!?/p>以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼摹靶t[”破壞法治底線 教育部等五部門發(fā)文為辦學(xué)安全托底,希望能幫助到廣大考生!

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