教育部部長陳寶生：中國城鄉(xiāng)義務(wù)教育努力推動“四個統(tǒng)一”

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教育部部長陳寶生28日受國務(wù)院委托，向全國人大常委會報告關(guān)于推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展提高農(nóng)村義務(wù)教育水平工作情況時介紹，我國通過制訂城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學校建設(shè)標準、落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標準、實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的生均公用經(jīng)費基準定額標準、完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學?；狙b備配置標準等舉措，著力破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘。

國務(wù)院關(guān)于推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展提高農(nóng)村義務(wù)教育水平工作情況的報告指出，教育部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部等部門合并修訂2002年出臺的《城市普通中小學校校舍建設(shè)標準》、2008年出臺的《農(nóng)村普通中小學校建設(shè)標準》，統(tǒng)一為《普通中小學校建設(shè)標準》，努力消除城鄉(xiāng)學校在建設(shè)標準上的差距，提升鄉(xiāng)村學校建設(shè)水平，目前已完成征求意見工作。在教師編制標準方面，中央編辦、教育部將農(nóng)村中小學編制標準統(tǒng)一提高到城市標準，按小學1：19、初中1：13.5的師生比核定編制，并明確對鄉(xiāng)村小規(guī)模學校按照師生比與班師比相結(jié)合的方式核定編制，對寄宿制學校適當增加編制。按照實際配備的教師測算，25個省份小學、24個省份初中已達到統(tǒng)一標準。

報告指出，我國建立了城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，明確了生均公用經(jīng)費標準。此外，教育部出臺了做好普通中小學裝備工作的意見，健全與國家課程標準相匹配的中小學裝備配置標準體系，啟動中小學裝備配置標準修訂工作，2020年計劃出臺小學數(shù)學、初中數(shù)學、物理、化學、地理等學科裝備配置標準和30項左右的質(zhì)量標準。

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