河北邱縣：讓農(nóng)村留守兒童不再孤單
來源：好上學 ??時間：2023-07-31
好上學小編推薦：
關愛留守兒童 3小時回家路是最快樂時光！
一張留守兒童“小紙條”引發(fā)的思考：如何更好地為留守兒童提供精神關懷
“媽媽，學校就像家一樣溫暖，我在學校很快樂。今年我還被評為全縣‘十佳少先隊員’啦！”河北省邯鄲市邱縣大馬堡明德小學六（2）班學生張玉茹，因父母長期在外地打工從小寄宿在外婆家。日前，她在學校電腦前和在北京打工的媽媽進行視頻聊天。
在邱縣，像張玉茹這樣的留守兒童有3200人左右。這些孩子的健康成長牽動著孩子家長、學校老師、教體局領導的心。該縣教育體育局黨組書記、局長王正學說：“建設美麗鄉(xiāng)村學校、辦人民滿意的‘幸福教育’是我們的目標，其中，讓農(nóng)村留守兒童不再孤單等現(xiàn)存問題，是實現(xiàn)這一目標的重要內(nèi)容。”
為此，在以往扶助留守兒童舉措基礎上，邱縣教育系統(tǒng)年內(nèi)連續(xù)召開關愛留守兒童“諸葛亮會”，集思廣益、獻計獻策。最終，該縣確定成立了以教體局局長為組長的關愛留守兒童領導小組，其他局級領導按照分工分別聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分包所在學校。通過組織成立“疏導隊”“幫學隊”和“后援隊”，讓全縣每一名留守兒童都得到愛護、幫助，促使這些孩子在學習、生活中健康快樂成長。
成立“疏導隊”，邱縣各學校成立了“留守之家”，實現(xiàn)了對留守兒童幫扶的全覆蓋。全縣留守兒童“一個都不能少”，每月每個留守孩子都能通過網(wǎng)絡與父母進行視頻聊天，及時交流、溝通。成立“幫學隊”，對后進學生分析原因，分類排隊，因材施教，讓掉隊的孩子重拾信心。據(jù)不完全統(tǒng)計，該縣近400名留守兒童通過幫扶教育、后進生轉(zhuǎn)化，學生的品行、學習成績實現(xiàn)了較大進步。成立“后援隊”，對家庭確有經(jīng)濟困難的孩子進行救助。僅2020年，邱縣就針對臨時監(jiān)護人年紀大、行動不便、家庭困難等情況，通過專項資助、社會愛心基金會救助等方式幫助了600多名留守兒童。
同時，邱縣還通過新建、改建餐廳、操場、心理健康輔導室等實在手段，逐步建立留守兒童動態(tài)管理、學習引導、關愛幫扶、安全保障的“四網(wǎng)聯(lián)動”機制。近三年來，邱縣沒有一名留守兒童因父母遠離或家庭條件不好而輟學，也沒有一名留守兒童在校期間發(fā)生意外事故。
