吉林小學的奇跡：“小學?！眲?chuàng)設“小而精”
來源：好上學 ??時間：2023-07-31
還是在2012年的時候，吉林省吉林市昌邑區(qū)藝術(shù)實驗小學越來越陷入困境。那時，學校被居民樓緊緊包圍著，操場面積不足2000平方米，校舍破舊，設施老化，加之附近有兩所名校，學生已不足300人，部分教師心猿意馬?？蛇@年10月17日，新來了個戴眼鏡的小不點兒，盡管身材瘦小，但走起路來卻鏗鏘得很。她一來就走遍了學校每個角落。原來，她就是來報到的新任校長劉楊。
“小學?！眲?chuàng)設“小而精”
“補最大短板，改善學校環(huán)境！”這是劉楊來這所小學校后和班子成員達成的第一個共識。于是，她不厭其煩地提交申請、游說相關(guān)領(lǐng)導，爭取省福彩專項資金、均衡教育發(fā)展專項資金，四處化緣取得優(yōu)質(zhì)校和企業(yè)的援助。
為避免重復建設造成的浪費，學校堅持將消除安全隱患與美化環(huán)境相結(jié)合，將文化架構(gòu)與環(huán)境打造相結(jié)合，將適合孩子的年齡特點和喜好與學校辦學特色相結(jié)合，將花最少的錢與辦最大的事相結(jié)合。裝潢設計公司不能滿足這樣的要求和條件。于是，全體教師在這個小個子校長的帶領(lǐng)下，自己動手。一面墻、一處拐角、一間活動室的新變化，都是大家辛勤勞動的成果、智慧的結(jié)晶?！霸趯W校，我們隨時隨地都能看到自己的作品，所以，感覺更加親切，更有成就感?！惫飨瘏禽x說。
如今的藝術(shù)實驗小學，現(xiàn)代健身器材代替了過時的滑梯、爬桿，亮麗的彩色塑膠覆蓋了黑色水泥地面，集科技探究館、舞蹈房、乒乓球館、音樂排練廳、合唱室于一體的藝術(shù)場館應運而生……隨著條件改善，學校的社團活動也如火如荼地開展起來。
“小隊伍”過上讀書生活
“校長，我孩子還沒人管，學?；顒訁⒓硬涣恕薄鞍パ?，可別讓我上公開課了，我都多大歲數(shù)了，又不會整電腦……”
如果沒有一支優(yōu)秀的教師隊伍，學校的辦學環(huán)境多好都沒有意義。幾年來，學校每年的教師外出參培率達到80%。學校教師隊伍雖小，但在教師培訓上的投入經(jīng)費居全區(qū)第一。2013年，學校與清華大學附屬小學（以下簡稱“清華附小”）結(jié)為姊妹校，陸續(xù)派教師前往學習。
老師的眼界開了，理念變了，干勁足了。但劉楊沒有滿足現(xiàn)狀，2014年提出了“發(fā)展內(nèi)涵，在美麗轉(zhuǎn)身中尋找自己倩影”為主題的系列讀書計劃，校長讀的書，學校中層人手一冊。讀書與每周一的中層干部例會捆綁，先讀書分享再研究工作。每學期教師共讀一本書，人手一冊，且教師讀書與教工大會捆綁，先讀書匯報，再開始會議，于是形成了周一領(lǐng)導例會先講書，周四教師研討必讀書，月末讀書小組集中匯報的讀書交流模式。
一場讀書熱潮涌向每一位老師的內(nèi)心?！罢鏇]想到快退休了，自己才愛上看書。”57歲的劉麗梅老師說?！扒偎囍蛔龊诩?，讀書方可得心安?！彼囆g(shù)主任徐曉林用飽含深情的詩句表達他癡迷讀書的感受?！皠⑿ｉL經(jīng)常用‘只有校長讀書，老師才能天天向上，只有老師讀書，學生才能天天向上’這句話激勵我們讀書?！苯虒W校長張莉莉說。如今，在藝術(shù)實驗小學，讀書已經(jīng)成為教師的一種生活方式。
“小個子”打造靈動品牌
“一天晚上，偶然看見幾個人在廣場玩跳繩，我突發(fā)奇想，何不把花樣跳繩引進學校，讓孩子們盡情地跳?！笔芸臻g制約，藝術(shù)實驗小學校園沒有跑道，也沒有足以讓孩子們?nèi)鰵g的操場。因此，劉校長一直在思索，如何讓孩子們在有限的空間里也能躍動起來。
2014年，學校聘請中國跳繩高級教練、中國跳繩一級裁判張朕岳老師為特色課教師，正式把跳繩引入學校校本課程：每班每周上一節(jié)跳繩課，全校每天一次跳繩大課間，每學期舉辦一次跳繩擂臺賽、一次親子跳繩運動會?！艾F(xiàn)在低年級同學跳繩單搖跳合格率達到80%以上，中高年級‘編花’跳合格率達到85%以上，雙搖跳合格率達到60%以上，高年級同學還學習了雙搖編花、三搖編花等?！睆堧拊雷院赖卣f。學校還成立“跳繩隊”，多次參加全國跳繩聯(lián)賽，累計獲得20多枚獎牌。跳繩運動，已成為學校的一張名片。
當然，在不斷實現(xiàn)發(fā)展和超越過程中，劉楊更是牢牢地抓住教學質(zhì)量這條生命線：集預學、共學、延學為一體的合作探究式高效課堂，突破傳統(tǒng)的共享式電子教案，增加勤觀察、動手做的特色作業(yè)，等等。為此，學校在教學質(zhì)量監(jiān)測中屢獲全區(qū)第一。
“小學校、大格局，小隊伍、大情懷，小個子、大境界！”2020年3月25日，清華附小校長竇桂梅在藝術(shù)實驗小學參觀交流時激動地說。
