@書記省長捎句話 學(xué)生減負(fù)和均衡教育資源如何破？
來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-31
兩會(huì)來了 @書記省長捎句話
全國兩會(huì)，網(wǎng)友熱議的學(xué)生減負(fù)和均衡教育資源如何破？
*總理在《*工作報(bào)告》中指出，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，教育投入繼續(xù)向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。切實(shí)降低農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)率，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額”，著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問題。
在今年“兩會(huì)來了，@書記省長捎句話”活動(dòng)中，有很多網(wǎng)友的留言涉及教育方面，多地網(wǎng)友就教育問題提出了自己的看法和建議。
均衡配置教育資源 解決好邊遠(yuǎn)學(xué)校師資薄弱問題
一名海南網(wǎng)友建言表示，要注重教育資源均衡配置，優(yōu)質(zhì)的教育資源能深入到全國各地，特別是深入到基層農(nóng)村中去。
有網(wǎng)友也表示，村委有小學(xué)，鎮(zhèn)上也有小學(xué)，現(xiàn)在村里的小學(xué)都沒學(xué)生了，嚴(yán)重浪費(fèi)資源，希望可以把村委的教育資源用起來。
也有網(wǎng)友講道，義務(wù)教育發(fā)展存在均衡不足、師資量少質(zhì)弱等問題。網(wǎng)友建議，把師資的均衡配置作為下階段教育發(fā)展的重點(diǎn)，切實(shí)推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)，著力解決好邊遠(yuǎn)學(xué)校師資薄弱問題。
一位農(nóng)民指出，希望國家能重視農(nóng)村的教育問題，農(nóng)村的學(xué)?，F(xiàn)在修的都很好，可沒多少學(xué)生上學(xué)，因?yàn)檗r(nóng)村條件差，缺乏教師資源，希望可以加大農(nóng)村教師資源。
注重學(xué)前教育的重要性 提升教育水平
*總理在《*工作報(bào)告》中指出，兒童是民族的未來、家庭的希望。要多渠道增加學(xué)前教育資源供給，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，加強(qiáng)對(duì)兒童托育全過程監(jiān)管，一定要讓家長放心安心。
廣東網(wǎng)友在活動(dòng)中講道，“不能讓孩子輸在起跑線上”“教育要從娃娃抓起”“孩子是祖國的未來”，目前社會(huì)對(duì)學(xué)前教育這一塊認(rèn)可度不高，幼兒教師社會(huì)地位不高且門檻較低，希望真正讓孩子在學(xué)前教育這塊得到重視，得到社會(huì)的重視。
在談及學(xué)前教育費(fèi)用問題時(shí)，一名幼兒園孩子的家長表示，“現(xiàn)在孩子上幼兒園的費(fèi)用實(shí)在太高，每個(gè)學(xué)期少則7千元，多則1萬元，期間還有很多其他費(fèi)用，一年下來至少需要支出近2萬元，比一名大學(xué)本科生的費(fèi)用高出一倍，讓很多家庭經(jīng)濟(jì)不堪重負(fù)?！毕Ｍ芙档陀變簣@的費(fèi)用。
還有網(wǎng)友期盼*能夠加大對(duì)學(xué)前教育的投入力度，著力解決目前的超級(jí)大班，提高幼師薪資待遇，提高幼師行業(yè)水準(zhǔn)，同時(shí)推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，讓全國各地的幼兒都能夠享受到好的教育。
學(xué)生減負(fù)要真減負(fù) 減實(shí)負(fù)
學(xué)生減負(fù)問題在今年的兩會(huì)中頗受網(wǎng)友關(guān)注，也是長期以來各方面關(guān)注的焦點(diǎn)?！跋Ｍ?能加大力度，確確實(shí)實(shí)給學(xué)生減負(fù)?！币幻W(wǎng)友在建言中表示，“現(xiàn)在學(xué)生是減負(fù)了，但仍然存在補(bǔ)課、培訓(xùn)班等現(xiàn)象，學(xué)生負(fù)擔(dān)還是很重?！?br/>
“孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)還是很大，尤其是畢業(yè)班的孩子，平時(shí)上晚自習(xí)，周末還要補(bǔ)課?！币晃粚W(xué)生家長表示，希望把素質(zhì)教育開展下去，做到真的為學(xué)生減負(fù)。
一名工作在一線的教師表示，學(xué)生升學(xué)壓力大，每天都在上晚自習(xí)，這導(dǎo)致孩子自主學(xué)習(xí)的時(shí)間大大縮短，也給教師帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。周六、周日本應(yīng)該是學(xué)生、老師休息的時(shí)間，可作為教育工作者，還在加班加點(diǎn)的補(bǔ)課，學(xué)生的休息時(shí)間也被占用。
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