義務教育階段學校考試成績不公開排名 60.2%受訪者表示支持
來源：好上學 ??時間：2023-07-31
60.2%受訪者希望義務教育階段老師堅決不排名
57.7%受訪者認為公開排名會讓學生過分看重分數(shù)和名次
日前，教育部印發(fā)《義務教育學校管理標準》（以下簡稱《標準》），要求義務教育階段學?？荚嚦煽儾贿M行公開排名，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。但目前依然有小學和初中對學生考試成績進行公開排名。
上周，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2001名受訪者進行的一項調查顯示，74.4%的受訪者身邊仍有公開學生成績排名的小學和初中，57.7%的受訪者認為公開排名會讓學生覺得分數(shù)和名次最重要。47.5%的受訪者希望不排名，僅將成績告知學生本人和家長。60.2%的受訪者希望老師樹立堅決不排名意識，做好考試后續(xù)工作。
受訪者中，81.4%的受訪者是學生家長。生活在一線城市的占32.1%，二線城市的占43.8%，三四線城市的占18.9%，城鎮(zhèn)、縣城的占4.0%，農(nóng)村的占1.2%。
74.4%受訪者身邊仍有公開排名的小學和初中
北京市民張華（化名）的孩子上小學四年級，她告訴記者，現(xiàn)在每次考完試，老師會通知家長孩子的考試成績，但不會公開排名?！安还_成績后，孩子比以前更樂觀了，考試沒有心理負擔，對學習也沒有抵觸心理了”。
河北唐山市民楊力新的孩子也上小學，學校每次期末考試后會公開成績排名。楊力新說，雖然現(xiàn)在倡導不公開排名，但他擔心家長看不見孩子真實的學習水平，沒有一個衡量標桿。
民調顯示，74.4%的受訪者身邊仍有公開學生成績排名的小學和初中，13.9%的受訪者身邊已經(jīng)沒有了，11.7%的受訪者回答不清楚。
遼寧沈陽市民李明蘭（化名）的孩子今年讀初三，每次考后家長會上，班主任都會念一下學生成績排名。“孩子臨近中考，排名方便家長了解孩子學習情況。”李明蘭認為，公開排名也能讓學生對自己的學習狀況心里有個底。不過，她認為過分強調成績排名會給家長和孩子造成心理負擔，“有些孩子甚至會覺得隱私被泄露了”。
同在遼寧沈陽的楊艷的孩子今年小學五年級，學校已經(jīng)不公布學生成績了，只會通知家長孩子的考試分數(shù)。楊艷認為，家長沒有必要總是跟別人家的孩子比成績，應該給孩子一個相對寬松的成長空間。
關于義務教育階段公開成績排名帶來的影響，57.7%的受訪者認為會讓學生覺得分數(shù)和名次最重要，49.5%的受訪者認為這會加劇家長的教育焦慮，49.5%的受訪者認為會打擊學生的自信心和自尊心，其他影響還有：給學生分優(yōu)劣，不利于其心理健康（46.0%），違背義務教育階段教育理念（31.9%），侵犯學生的隱私權（19.3%），僅5.1%的受訪者認為公開成績排名沒什么負面影響。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，《標準》的相關規(guī)定主要是為了抑制一些學校根據(jù)考試分數(shù)來篩選學生，避免因過度看重考試分數(shù)而忽視學生其他方面的發(fā)展，給學生造成較大的壓力。
“當下仍有一些中小學校進行公開排名，主要是因為高考還看重分數(shù)?！眱Τ瘯熤赋觯豢捶謹?shù)，不關注孩子的情感、意志、道德等方面，不利于孩子健康發(fā)展。由此產(chǎn)生的另一個典型問題，是很多學生在該生成志向的年紀沒有生成志向?！耙话闵芍鞠虻年P鍵期在十四五歲，但很多孩子此時正忙于大量作業(yè)和考試訓練，到了大學，有的學生依然是沒有志向的，整天就玩游戲、睡懶覺”。
47.5%受訪者希望只將考試成績告知學生本人和家長
遼寧鞍山初二學生楊月（化名）的學校，每學期都會公開學生的期末考試成績排名。楊月認為，如果不排名，即便考了倒數(shù)也不知道，學生可能會產(chǎn)生一種麻痹心理，努力的動力就小了。不過，她同時指出，全年級張榜排名過于打擊學生自信心，在班級內部排名就好，既讓學生有競爭意識又保護了學生的自尊心。
李明蘭認為，老師在課堂上只需簡單說下考試情況就行，可以通過微信或短信形式把成績單獨發(fā)給家長，不影響家長相互交流討論。
如何恰當?shù)赝ㄖ议L孩子的成績？調查中，47.5%的受訪者希望不排名，僅將學生成績告知本人和家長。50.6%的受訪者支持排名，具體來說，41.1%的受訪者建議將學生成績和排名僅告知本人和家長，僅9.5%的受訪者希望公開所有學生的成績和排名。
楊艷認為，《標準》能否執(zhí)行到位，關鍵在于學校。老師要告訴家長和學生，不公開成績排名也是為了孩子好，不能過分看重成績排名。另外，各級教育部門的政策理念應一致。
楊立新認為，如果不公開排名，就可能因為成績信息不透明而產(chǎn)生“關系戶”，相關部門要做好監(jiān)督審查工作，消除這種隱患。
“從正常的教育教學角度來說，需要對孩子的學習進行評價，但對學生的評價不能只包含分數(shù)?！眱Τ瘯煂τ浾哒f，學生的學習動力包括外驅力和內驅力，考試分數(shù)是外驅力，在一定情況下有作用，但不能只有外驅力。學生的內驅力是不是充足，各方面能力如何，這個才是決定人長遠發(fā)展的重要因素?！俺蔀橐粋€更好的自己比上一個好大學更重要”。
儲朝暉認為，強制執(zhí)行相關規(guī)定，效果未必會很好，解決問題的關鍵還是在思想觀念的改變，這需要教師、學生、家長、*各方面對教育的認識更專業(yè)、更清晰。他建議，整個高考招生制度的改革要加快，另外，要讓更多人認識到僅僅看分數(shù)的害處，“我們一定要著眼于孩子的長遠發(fā)展，而不是僅看眼前的考試成績”。
如何落實好義務教育階段成績不公開排名的規(guī)定？調查中，60.2%的受訪者希望老師樹立堅決不排名意識，做好考試后續(xù)工作，50.2%的受訪者建議學校引導學生多方面發(fā)展，不要只看重成績。其他還有：杜絕因不排名產(chǎn)生“暗箱操作”行為（46.7%），落實《標準》監(jiān)察工作，制訂相關預防和懲治舉措（46.4%），家長不要過于焦慮成績（31.3%），督察部門加大審查力度，整治違規(guī)學校（21.9%）等。
以上就是好上學為大家?guī)淼牧x務教育階段學?？荚嚦煽儾还_排名 60.2%受訪者表示支持，希望能幫助到廣大考生！
