給學生減負 就是把學習主動權交給學生

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了給學生減負 就是把學習主動權交給學生相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

“減負”并非意味著不留作業(yè)，更不是說讓學生完全沒有學習的壓力，“減負”是要把學習的主動權真正交給學生。孩子的課業(yè)負擔來自學校簡單而低水平的重復強化，過分強調(diào)重復書寫、記憶的知識，缺乏有針對性的強化與自由想象。作業(yè)占據(jù)了學生們大多課余時間，沒有留給學生更多自由思考的時間與空間。對此，應該加大教師培訓力度，提升教師水平，從而提高教學質量。

對于學校來說，要開發(fā)多樣化的課程供學生自主選擇，在相對自由的環(huán)境中展現(xiàn)好奇、自由想象、大膽質疑和合作探索，從而喚醒每一名學生的潛能，構筑每一名學生的自我激勵系統(tǒng)，讓每一名學生都能夠主動地、最大限度地發(fā)展自己天賦。教師也要轉變，要從關注學習成績本身轉向關注學生學習的全過程。

教師還可以通過大數(shù)據(jù)采集與分析，了解學生成長經(jīng)歷、知識基礎、認知特點，從而進行個性化的指導和精準助學。學校與區(qū)域教育行政部門可以嘗試建構課業(yè)負擔檢測預報模型，實行基于事實的時時跟進檢測制度，提高“減負”效果。

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