“數字代溝”出現(xiàn) 家長該如何教育孩子？
來源：好上學 ??時間：2023-08-01
一項新的權威調查發(fā)現(xiàn)，兒童數字化技能成長迅速，早早便超越父母，形成了所謂的“數字代溝”。這給傳統(tǒng)的教育方式帶來很大挑戰(zhàn)，同時也給兒童網絡安全提出嚴峻問題。今天下午，騰訊社會研究中心邀請中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心主任張海波與多位專家學者共同探討“數字代溝”問題。
張海波是中國青少年宮兒童媒介素養(yǎng)教育研究中心《2020—2020中國兒童網絡素養(yǎng)狀況系列研究報告》的負責人。報告通過對11萬份網上調查問卷的分析，揭示了3—14歲中國兒童數字化成長的軌跡，并取得了一些比較重要的發(fā)現(xiàn)。
張海波將這份報告主要針對的2000年以后出生的人群定義為“數字時代原住民”，他們是在智能*、平板電腦、社交媒體、網游和直播包圍下長大的“滑一代”“搜一代”“游一代”“微一代”和“秀一代”。報告顯示，隨著年齡的增長，兒童研究網絡游戲攻略的頻率有顯著提高，12歲以后，已有接近半數（48.5%）的兒童曾研究過游戲攻略。網絡購物行為也是隨著年齡的增長而不斷增長，14歲兒童使用過支付寶的比例已超過半數（57.5%）。兒童自主安裝網絡應用的比例較高，已有超過53.9%的6歲兒童安裝游戲、視頻、音樂等。
而相較于兒童的媒介使用能力不斷攀升，父母在媒介使用行為上存在停滯和固化現(xiàn)象。數據顯示，在上網知識方面，有43.6%的14歲兒童表示自己懂得多，63%的14歲兒童的爸媽表示孩子懂得多。在8種網絡關鍵行為上，14歲兒童在與其父母的對比中，全面超越家長。
“兒童的數字化技能超過父母，加上父母和孩子對數字媒介方面的態(tài)度不同，有觀念差異，親子溝通難度增加，促使數字代溝現(xiàn)象形成。數字代溝既不利于兒童充分利用數字機遇獲得更大發(fā)展，又加劇了兒童在線風險?！睂Υ?，張海波向廣大家長提出建議，家長要及時了解孩子的上網行為狀況，清楚孩子的“數字軌跡”；根據孩子成長的不同階段，調整教育方式，對低年齡（10歲以下）兒童及早建立習慣和規(guī)則，對高年齡段孩子要主動溝通、交流。家長要加強自身的學習，跟上科技發(fā)展的最新腳步，及時了解潮流文化，不被孩子反超。
騰訊社會研究中心今天也正式對外發(fā)布《玩得開心、玩得安心——寫給家長的游戲指南》實用手冊，指導家長更好地應對兒童上網和游戲行為。
以上就是好上學為大家?guī)淼摹皵底执鷾稀背霈F(xiàn) 家長該如何教育孩子？，希望能幫助到廣大考生！標簽：“數字代溝”出現(xiàn)??家長該如何教育孩子？??
