另類“檢討書”刷屏網絡 老師：人文關懷在里面
來源：好上學 ??時間：2023-08-01
昨天，記者看到了一篇小學四年級學生寫的文章，剎那間被折服了。
在與大家分享這篇文章前，先做一個聲明：這是一份檢討書。
我是一張轉轉凳子
我家住在綜合教室（7），我有一張扁扁圓圓的臉，藍色的臉龐，身材不好，可我的脖子好呀！又細又長，還有螺紋呢！我下盤穩(wěn)固，你瞧，我四條腿，矮矮穩(wěn)穩(wěn)地站在地板上。我能高能矮，只要轉轉就能把我的脖子調高、調矮。
同學們總是淘氣地把我的頭轉下來，讓我身首異處，幸好有老師幫助，我又能恢復原形。即便有幾位同學很淘氣，把我踢來踢去，我還是忠于職責，頭頂每一位同學的*，哦！您已經知道，我是誰了吧——一張轉轉凳子，科學教室里數量最多的凳子。
今天，我來代替小語同學寫一份檢討書，因為，小語同學很調皮，我給你說說她在社團課上調皮的故事吧！
今天社團課根據需要，座位稍稍調整，小語前面坐上了一位好脾氣的帥哥哥，她覺得這位六年級的哥哥又高又大，很想和哥哥說說話，可是哥哥上課很認真，沒有搭理小語，小語眉頭一皺計上心來。她趁哥哥被點名起身的一瞬間，把我從哥哥身后抽走了。眼看哥哥一點防備都沒有，彎腰就要坐下來，可是我不在下面，我就立刻大聲喊：“哥哥別坐，別坐?！毙≌Z在后面把心提到嗓子眼。哥哥當然聽不到我的喊聲，一*坐下來，立刻摔了一個大坐墩。“嘩啦”一聲，老師、同學們都驚訝地看著哥哥，小語的表情更加奇特，火眼金睛的老師也立刻走到小語前面。
哥哥站起來，拍拍*，疑惑地看著小語，小語心里發(fā)毛，人高馬大的哥哥會怎么樣火冒三丈呢？哥哥沒火，還是好脾氣地坐下，可是火冒三丈的鄭老師卻快步走來，拎起小語的手，像拎起那只小語家的小兔子一樣，把她請出座位，來到教室外進行個別教育。小語乖乖地走到教室外，她悻悻地承認了自己的錯誤，并認罰寫檢討書。
把檢討書寫成童話的學生，是杭州保俶塔實驗學校申花路校區(qū)四年級女生小語，讓她寫檢討書的科學老師鄭維慶覺得她寫得非常棒，就稍微修改了一下，發(fā)到了自己創(chuàng)辦的公眾號“申花小神農”上，“內容主體沒變，我潤色了一下”。
這篇童話體檢討書是這樣子出爐的。
上周二下午，小語在上鄭老師的社團課時開了一個玩笑，把坐在前面一個六年級男生的凳子挪開了，害得這個準備坐下的男生一*坐到地上。
這是小語第一次開這樣的玩笑，但確實是犯錯了呀，當時她也很害怕，“鄭老師很生氣，很嚴肅。”當鄭老師讓她寫一份檢討書時，她更害怕了，“我是第一次寫檢討書啊，沒寫過，不知道該怎么寫。”
接下來，鄭老師對她說，可以用童話來寫這份檢討書，小語馬上放松了一點?！拔乙郧皩戇^童話的，心里有了底。”
小語花了半節(jié)課構思，又用半節(jié)課寫好了這份檢討書?！皩懼鴮懼矣X得就像是在寫作文?！?/p>
這次犯錯，小語不想告訴爸爸媽媽，她寫的這份檢討書，更不想給爸爸媽媽看。
不過，昨天小語的媽媽已經從鄭老師的公眾號里看到了女兒寫的這篇童話體檢討書，“又好氣，又好笑”。
鄭老師說，這不是他第一次讓學生寫檢討書，但是第一次把檢討書寫成了童話故事?！拔医虝?8年，當班主任時，會讓一些犯了錯的高年級學生寫檢討書，但效果一般。大部分學生寫檢討書時，情緒是負面的，我給他們提供反思機會，他們卻在說假話。”鄭老師一直認為寫檢討書這種事情沒用，“可能改改人稱就有意思多了?！?/p>
鄭老師說，小語是一個調皮的女孩，語文能力比較弱，如果讓她寫檢討書，可能四五個小時都完不成?！皬男睦韺W角度上來說，換一個人稱寫，不講自己的事，寫起來可能會更加積極，這是移情的作用?！?/p>
鄭老師的這個啟發(fā)，來源于前段時間的一次經歷。“小學三年級下有養(yǎng)蠶活動，以前給學生講養(yǎng)蠶知識，效果不是很好。于是，我開始寫一篇長篇童話，主角是蠶仙，來指導學生的養(yǎng)蠶活動，效果出奇的好?！?/p>
鄭老師說，寫檢討書換一下人稱代詞，讓敘述錯誤變得有意思，還有人文關懷在里面。
以上就是好上學為大家?guī)淼牧眍悺皺z討書”刷屏網絡 老師：人文關懷在里面，希望能幫助到廣大考生！標簽：另類“檢討書”刷屏網絡??老師：人文關懷在里面??
