通州區(qū)閱讀納入小學(xué)考核體系 40所小學(xué)將“圖書隨處見”
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-01
一名學(xué)生在小學(xué)階段要把多少時(shí)間用于課外閱讀上？日前，通州區(qū)給本區(qū)的小學(xué)生訂了一個(gè)閱讀計(jì)劃：提倡學(xué)生每天自主閱讀不少于30分鐘，學(xué)校每周至少安排一次集中閱讀時(shí)間。同時(shí)，區(qū)教委將提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，升級(jí)校園圖書館。明年起，一批名作家、學(xué)者也將走進(jìn)通州的小學(xué)，為孩子們導(dǎo)讀名著。通州區(qū)教委表示，該區(qū)還將逐步建設(shè)評(píng)估機(jī)制，力爭(zhēng)在3年內(nèi)打造一批書香小學(xué)。
40所小學(xué)將“圖書隨處見”
“校園最美的地方，一定是圖書館。校園處處都應(yīng)該有閱讀的氛圍。”通州貢院小學(xué)校長(zhǎng)左春云站在學(xué)校二樓走廊接受采訪，她身旁懸掛著一些燈謎。左春云說(shuō)：“我們將學(xué)生閱讀過(guò)的書目、主人公編成燈謎，提高學(xué)生對(duì)閱讀的關(guān)注和興趣。學(xué)生撰寫的楹聯(lián)也會(huì)逐步裝點(diǎn)到校園里?！?/p>
未來(lái)，類似“圖書隨處可見、學(xué)生隨時(shí)可讀”的閱讀環(huán)境將在通州全部40所小學(xué)實(shí)現(xiàn)。通州教委小教科負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校圖書館每天都要開放，書目要適合學(xué)生閱讀。“目前本市規(guī)定是當(dāng)小學(xué)少于24個(gè)班，校圖書配置不低于1.5萬(wàn)冊(cè)。未來(lái)，通州的小學(xué)配書量一定會(huì)高于這個(gè)數(shù)。”
增加配書量，將引入數(shù)字化“導(dǎo)購(gòu)”。校園圖書館將逐步實(shí)現(xiàn)在線查詢、在線預(yù)約、圖書薦購(gòu)以及借還書等線上操作。而圖書的流轉(zhuǎn)率等數(shù)據(jù)，將成為新書購(gòu)入的參考。
校長(zhǎng)老師也有讀書任務(wù)
通州區(qū)教師研修中心小學(xué)研修部正在修訂“通州區(qū)小學(xué)一至六年級(jí)必讀書目”，“目前，每個(gè)學(xué)期每個(gè)年級(jí)至少會(huì)有兩本必讀書。比如六年級(jí)學(xué)生的必讀書目有一批老舍的作品，主要考慮到學(xué)生在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了一部分老舍的文章，通過(guò)更多閱讀有助于學(xué)生了解這位京味兒作家。《詩(shī)意通州》也是小學(xué)生必讀的。書目修訂后，必讀書目將更豐富，更有針對(duì)性?！蓖ㄖ萁涛〗炭曝?fù)責(zé)人說(shuō)。
學(xué)校也要設(shè)置校本書單，開發(fā)并實(shí)施具有校園特色的閱讀課程，引領(lǐng)學(xué)生家庭也參與到校園活動(dòng)中來(lái)。通州教委小教科負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們將與通州區(qū)域圖書館合作，并通過(guò)首都圖書館等申請(qǐng)一批名家資源，進(jìn)校園提升學(xué)生的閱讀水平。”
通州區(qū)教委還首次為校長(zhǎng)、老師設(shè)計(jì)了“必讀書單”。全學(xué)科教師要主動(dòng)結(jié)合本學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)開展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)?！靶ｉL(zhǎng)、老師要起到帶頭作用。同時(shí)，將通過(guò)區(qū)校兩級(jí)培訓(xùn)等模式，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升他們的閱讀指導(dǎo)能力?！蓖ㄖ萁涛嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該區(qū)還將設(shè)計(jì)教師書吧，開展教師閱讀沙龍，為教師提供閱讀空間和交流平臺(tái)。
閱讀納入小學(xué)考核體系
閱讀水平是否提升，不再是靠簡(jiǎn)單問(wèn)卷答題來(lái)判斷。日前，參加推進(jìn)會(huì)的校長(zhǎng)、老師們領(lǐng)到了一張校園閱讀評(píng)價(jià)方案(參考)表。校園閱讀的優(yōu)劣按滿分百分計(jì)算，被量化為校園閱讀管理指數(shù)、資源指數(shù)，學(xué)生、教師和家長(zhǎng)閱讀指數(shù)5方面、61個(gè)小項(xiàng)?！斑@個(gè)分?jǐn)?shù)將逐漸納入通州小學(xué)考核體系。各小學(xué)將按照城市副中心的定位，開展閱讀促進(jìn)項(xiàng)目。”
各小學(xué)還將開展校園閱讀自我診斷，明確優(yōu)勢(shì)與不足，量身定制各自的閱讀促進(jìn)方向。學(xué)校要通過(guò)小學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)和現(xiàn)代信息技術(shù)，建立一個(gè)集分級(jí)書單推薦、學(xué)生閱讀情況跟蹤評(píng)價(jià)、閱讀互動(dòng)交流以及綜合展示為一體的評(píng)價(jià)體系。
通州區(qū)教委介紹，從現(xiàn)在至明年3月，將對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和校園管理者進(jìn)行抽樣調(diào)查，摸底校園閱讀現(xiàn)狀，制定學(xué)校閱讀促進(jìn)推進(jìn)規(guī)劃。到2020年3月，校園閱讀促進(jìn)工作將在通州各小學(xué)推開。各校都將成立校園閱讀促進(jìn)管理委員會(huì)，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人。
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