河南省教育系統(tǒng)作風大整頓 動位子、扎籠子、打板子‘三劑良方’
來源：好上學 ??時間：2023-08-01
“個別教師把自己的孩子送到外縣上學，還談什么教育自信；少數(shù)教師熱衷有償補課，把學生當‘搖錢樹’……針對上述問題，我們開出了動位子、扎籠子、打板子‘三劑良方’，在全縣教育系統(tǒng)作風整頓中動真格。”日前，河南省沈丘縣副縣長、縣教體局黨組書記孫自豪在全縣教育系統(tǒng)作風大整頓會議上擲地有聲。
作風大整頓開展兩個月來，問責57人、通報批評28人，沈丘縣教育系統(tǒng)作風建設取得明顯成效。
動位子，沒有特例
“積極工作才是最大動力，崗位不是‘鐵交椅’，我轉崗后讓年輕同志多鍛煉，這也是工作需要?！鄙蚯鹂h教體局人事股股長高萬勇說。已在這個崗位上工作了十幾年的他，被調(diào)整到其他崗位后十分坦然。
針對縣教體局機關個別股室存在的政策棚架、為官不為等問題，沈丘縣明確規(guī)定“重要職權股室負責人任職滿5年者必須輪崗；在調(diào)整時年滿55周歲，任滿一屆至退休者必須輪崗；涉及項目的股室負責人必須輪崗”，并按照“公開公平、人崗相適、以崗定人”的原則，在局機關26名股室負責人中，輪崗交流20人。
未動而先謀。早在作風大整頓開始前，該縣教體局就下發(fā)通知，面向社會和基層教師開門納諫，聽諍言、察實情，收到電子郵件630多件、*短信470多條、郵政信件31件，其中*舉報類就占30%。
在全縣教育系統(tǒng)在編在崗人員中，通過單位推薦、公開評議、組織考察的方式，公開評選1872名優(yōu)秀人才，建立基礎人才庫，挖掘教育教學和管理人才，優(yōu)中選優(yōu)、公開選拔60名管理和業(yè)務類后備干部，建立后備干部人才庫，解決人才斷層問題，空缺遞補、定期更新、優(yōu)先重用，充分發(fā)揮人才支撐作用。
沈丘縣教體局還調(diào)閱22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、初中學校5年來的財務資料，進行經(jīng)濟責任審計，考核各中心校人員2020—2020學年度業(yè)務，組織教師集中推薦3—5名優(yōu)秀人才，要求班子成員深入基層走訪、座談、調(diào)研，掌握了大量線索，甚至對被調(diào)整、擬提拔對象8小時之外的生活圈進行側面了解，綜合掌握各類信息、問題材料及群眾口碑。
該縣教體局通過制定周密方案、嚴謹議事程序，按照黨組成員“只要有一人提出異議就予以否決”的原則，一氣呵成，在全縣22名中心校校長中選拔調(diào)整19名。同時，全縣22名中心校會計也全部交流，并由中心校提名、縣教體局考察，優(yōu)中選優(yōu)，選拔20名初中校長。
“這次選拔陽光公開，只要你的業(yè)績優(yōu)秀，想不進步都難。”新任紙店鎮(zhèn)中心校校長王余良說。此次選拔全憑業(yè)績、口碑，沒有一個特例，是這批新任中心校校長的共同感覺。
動位子，動出了活力，動出了干勁。讓臺上的同志“壓力山大”，讓臺下的同志“山大的壓力”。不能勝任者下、為官不為者下、業(yè)績平平者下、蒙混過關者下、問題突出者下、廉潔自律“一票否決”者下。這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、縣教體局中層股室人員調(diào)整共涉及142人，受到了上級領導、社會各界、一線教師和學生家長一致“點贊”。
扎籠子，用制度說話
教育系統(tǒng)人多事雜，特殊教師群體不宜“一刀切”，需嚴格管理，更需人性化制度。為此，沈丘縣教體局研究出臺了《關于特殊教師群體“一事一議”實施辦法》。
“在基層干了30年，對教育教學工作熟悉，到新崗位工作也非常得心應手?！痹摽h教體局基礎教研室副主任王新平說。他在紙店鎮(zhèn)一中歷任團總支書記、教務主任、副校長、校長，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，本是公認的校長熱門人選，但因年齡原因沒能如愿。根據(jù)教師資源合理調(diào)配制度，他被安排干“老本行”——從農(nóng)村中學校長崗位上轉調(diào)到縣教研室任副主任。按以往“慣例”，這幾無可能，但現(xiàn)在卻變成現(xiàn)實。
“沒想到從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)回城區(qū)的調(diào)令下得這么快！家里的事情處理好了，我就能全身心投入工作?！崩罾锨f鄉(xiāng)一中教師劉慧敏說。劉慧敏的丈夫、公爹因病去世，她要照顧上學的孩子，30多公里的路程，讓她學校、家里難以兼顧。劉慧敏交上申請書，沒費事，按特殊教師群體“一事一議”制度，縣教體局人事部門很快就批準了。
針對教師隊伍無序流動、城區(qū)學校超編、吃空餉等突出問題，沈丘縣出臺《關于有序推進教師資源合理調(diào)配的實施意見》，本著“縣城互調(diào)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)互補、以崗定編”的原則，調(diào)配縣職教中心、縣教體局勤管站、縣教師進修學校富余人員215人，根據(jù)學科、特長、身份、專業(yè)合理調(diào)配，優(yōu)先彌補學校教學人員不足，再補充到安保、花木工、水暖工、寢管等后勤崗位，逐步解聘幼兒園等學校自聘后勤人員，緩解財政壓力。
過去，評先、晉級、調(diào)動存在人為操縱、隨意性大等問題，飽受詬病。今年，沈丘縣出臺《關于評先晉級招教等重大事項公開公示實施辦法》。教師評先工作，采取“陽光三公開”的方式：評先方案公開、評選過程公開、評選結果公開，全縣評出的600名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，無一人遭到舉報，效果十分顯著。
沈丘縣教體局印發(fā)《教育行政部門“我決策我擔當 你辦理你負責”的實施辦法》《關于在教育系統(tǒng)開展“大調(diào)研、大走訪”的實施意見》等20多個文件，其中規(guī)定的8項制度正在試行，精準聚焦，管住人、管好事，做到接地氣、盡人情、好操作、補空白、保穩(wěn)定。
制度的籠子越扎越緊，“歪門邪道”行不通。沈丘縣教學環(huán)境明顯改善，能上能下成為常態(tài)，良好的教育生態(tài)已經(jīng)形成，優(yōu)秀者能看到希望，感到機會就在身邊。
“作風大整頓動真碰硬，定制度、樹正氣、提精神，形成公平公正、尊師重教氛圍，一線教師很有信心?！痹摽h東城辦事處*中學校長李陸峰說。
打板子，問題“零容忍”
針對部分教師熱衷有償補課，學校辦學經(jīng)費被擠占截留，項目建設亂象叢生，教師資源配置嚴重失衡等頑疾，沈丘縣教體局標本兼治、重在治本，向虛浮假躁宣戰(zhàn)、向吃拿卡要開炮、向為官不為亮劍、拿誣告陷害開刀。
“建立容錯糾錯機制，用好執(zhí)法執(zhí)紀、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督3把‘利劍’，對存在的問題零容忍。”該縣教體局紀檢組組長楊暉說，自從教育系統(tǒng)作風大整頓以來，該縣教體局查處中午飲酒、無故缺崗等工作作風問題85人次，問責57人、通報批評28人次。
嚴查項目建設亂象。某鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所幼兒園建設項目荒廢多年，引發(fā)社會輿論關注，造成惡劣影響。該縣紀檢監(jiān)察、司法機關果斷出擊，刑事拘留1人、給予黨政紀處分4人。
“孫縣長，教育作風整改是個大難題，近期你做的一些事讓我重拾對教育的熱情，但是還有些擔憂，做事情難，做成事情更難。”類似這樣的短信，孫自豪收到不少。
“受組織委派主持縣教體局工作，不是謀利而來，我對法律、紀律始終充滿敬畏，不會畏手畏腳、一團和氣，絕不會為蠅頭小利、關系人情逾越政策底線，更不會踩踏法律紅線?！睂O自豪說，“我們決心撕開一個‘口子’，殺出一條‘路子’，堅守教育自信，跳出教育‘洼地’，比翼脫貧攻堅?！?/p>以上就是好上學為大家?guī)淼暮幽鲜〗逃到y(tǒng)作風大整頓 動位子、扎籠子、打板子‘三劑良方’，希望能幫助到廣大考生！
