辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校 在家門口就可以上到好學(xué)校！
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-02
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來?；A(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好。廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻祖國的引路人。
——**在北京市八一學(xué)?？疾鞎r的講話（2020年9月9日）
關(guān)鍵詞
教育均衡
2013年，成都市所有區(qū)（市）縣通過國家縣域義務(wù)教育基本均衡評估認定，率先在全國省會城市、副省級城市、西部地區(qū)整體實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。
龍江路小學(xué)武侯新城分校學(xué)生在閱讀
2015年教育部《2015年全國十五個副省級城市教育現(xiàn)代化水平評價與比較研究》報告顯示：成都市在15個副省級城市中教育發(fā)展指數(shù)排名第一。國家教育咨詢委員會“義務(wù)教育均衡發(fā)展”組組長陶西平說：“成都是老典型，但一直在創(chuàng)造新經(jīng)驗。”
在教育均衡發(fā)展方面，成都商報記者從成都市教育局了解到，目前，成都城鄉(xiāng)教育一體化達成度已由2010年78.1%提高到87.6%，教育現(xiàn)代化水平達成度從76.5%提高到95.1%，中心城區(qū)與近郊、遠郊的差異小于2個百分點。
目前，中心城區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校278所，占中心城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校總數(shù)的78.5%。全市初中畢業(yè)生升入高中階段比例達到97.1%，全市省級示范性普通高中已達57所，占全市普通高中的65%。
不僅如此，從2012年起，全市義務(wù)教育“非正常跨區(qū)域入學(xué)”人數(shù)及其比例連續(xù)五年下降：從2012年的16.7%下降到2020年的2.8%，義務(wù)教育“擇校熱”現(xiàn)象得到有效緩解。
2012年，為了讓即將上小學(xué)的兒子有一個好的教育環(huán)境，林元海從老家來到了成都工作。
等到工作進入正軌、新房安頓好，林元海開始為兒子讀書的事情操起了心。
在經(jīng)過對成都學(xué)校的一番考察對比后，林元海發(fā)現(xiàn)，成都各個學(xué)校之間的差距其實并不大。林元海最終放棄了對所謂老牌名校的追捧，而選擇了家門口的新建公辦配套小學(xué)——龍江路小學(xué)武侯新城分校。
多方考察 最終選定家門口的新建配套小學(xué)
“前前后后我大概看了十多所小學(xué)，從家門口開始，一直看到市中心，甚至東邊和南邊的學(xué)校都考察了一圈”。
經(jīng)過一番仔細考察，林元海發(fā)現(xiàn)成都各個學(xué)校之間的差距其實并不大，一些名聲或許并不是很響亮的學(xué)校，也有著自身的辦學(xué)特色和亮點。林元海說，他認真考察過的每一個學(xué)校，都能找到令他心動的地方，于是他最后將目光重點放在了家門口的新建公辦配套小學(xué)——龍江路小學(xué)武侯新城分校。
“選擇這所學(xué)校，一開始我確實是看中龍江路小學(xué)的教育品牌，并且我當(dāng)時也了解到，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子、骨干教師有不少都是來自龍江路小學(xué)本部，整個學(xué)校的教育理念、教學(xué)模式和校園文化等，可以說跟本部是一脈相承的?！绷衷Ｕf，在對學(xué)校的考察過程中，他尤其認同龍江路小學(xué)“愉快教育”的辦學(xué)理念，最終“一拍即合”，毫不猶豫地將兒子送進了家門口的這所好學(xué)校。
如今，6年時間過去，龍江路小學(xué)武侯新城分校沒有讓林元海失望，他高興地告訴成都商報記者：如今已經(jīng)升入六年級的兒子對學(xué)校有著深厚的感情?！傲炅?，兒子的學(xué)習(xí)成績幾乎沒有讓*過心?！?/p>
驚喜連連 家門口的好學(xué)校比想象中的還要好
采訪中，林元海還特別提到了他非常認可的學(xué)?！靶氯谩钡脑u選。
據(jù)介紹，“新三好”是龍江路小學(xué)本部探索了10余年的一項教學(xué)成果，在新的社會發(fā)展背景下，“新三好”可概括為：做家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會的好公民?！靶氯谩痹u選一共有24個細化指標(biāo)，并且根據(jù)每個學(xué)段孩子的年齡特點，評價標(biāo)準(zhǔn)各有不同。
在這樣的評價機制下，武侯新城分校70%以上的學(xué)生都能被評為“新三好”，這也讓更多孩子在學(xué)校享有了自信和成功。
林元海告訴成都商報記者，在“新三好”評價標(biāo)準(zhǔn)的指引下，兒子無論是在學(xué)習(xí)上還是行為規(guī)范上，都會更加嚴(yán)格地要求自己，從而也讓自身變得更加優(yōu)秀，而且整個人非常自信陽光。
此外，武侯新城分校從龍江路小學(xué)本部承繼而來的，還有豐富的課程，這也是讓不少家長都十分滿意的地方。“每學(xué)期在電腦上‘搶課’都是我們?nèi)易铙@心動魄的時刻?！绷衷Ｐχf，武侯新城分校開設(shè)有28門選修課，內(nèi)容涵蓋科技、美術(shù)、音樂、體育等方方面面，其中兒子最喜歡籃球、羽毛球等體育類課程。林元海對這些課程非常滿意。
龍江路小學(xué)武侯新城分校執(zhí)行校長劉檁告訴成都商報記者，在課程設(shè)置上，武侯新城分校與本部的發(fā)展方向一致，但是根據(jù)各個學(xué)校具體情況的不同，又會帶有自身的特色和創(chuàng)新。
集團化辦學(xué) 讓優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋到更多家庭的家門口
事實上，通過集團化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域內(nèi)實現(xiàn)全覆蓋，讓更多的市民在家門口就能讀到好學(xué)校，林元海不是唯一的受惠者，武侯新城分校也不是個例。
據(jù)龍江路小學(xué)校長楊尚薇介紹，包括武侯新城分校在內(nèi)，目前龍江路小學(xué)教育集團已經(jīng)下轄了7個緊密合作型校區(qū)，更好地滿足了老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求。楊尚薇說，龍江路小學(xué)對名校集團發(fā)展的理解是，以名校為龍頭，以名校輸出品牌、師資、辦學(xué)理念、管理方式等為手段，來帶動新校、弱校、民校和農(nóng)校的共同發(fā)展。同屬武侯區(qū)的棕北中學(xué)校長丁世明也表達了類似的觀點?！懊＝逃瘓F的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在龍頭學(xué)校和成員學(xué)校的共同發(fā)展上，攜手共進、互利共贏才能讓名校教育集團具有更科學(xué)、可持續(xù)的生命力。”丁世明說，目前，棕北中學(xué)教育集團在武侯區(qū)內(nèi)已形成“一校三區(qū)四部”的辦學(xué)格局。
除了龍江路小學(xué)和棕北中學(xué)，武侯區(qū)已有包括川大附中等9個名校教育集團，針對教育集團的發(fā)展，武侯區(qū)*專門制定了《成都市武侯區(qū)關(guān)于加強名校教育集團工作的管理辦法》，明確區(qū)域名校教育集團發(fā)展方向，以集團化辦學(xué)引領(lǐng)薄弱學(xué)校發(fā)展，以對標(biāo)管理促進各級各類學(xué)校協(xié)同提升，并制定了教育集團發(fā)展考核標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立了集團發(fā)展專項經(jīng)費，專項督導(dǎo)集團發(fā)展情況，以推進優(yōu)質(zhì)教育資源滿覆蓋，實現(xiàn)教育均衡。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼霓k優(yōu)質(zhì)學(xué)校 在家門口就可以上到好學(xué)校！，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校??在家門口就可以上到好學(xué)校！??
