四川機電職業(yè)技術(shù)學院2022年有哪些專業(yè)

來源：好上學 ??時間：2023-08-13

高職是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過報考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標，但是很多考生及家長對高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中四川機電職業(yè)技術(shù)學院2022年有哪些專業(yè)就是大家迫切想要了解的問題。接下來，好上學小編為大家整理了四川機電職業(yè)技術(shù)學院2022年有哪些專業(yè)相關(guān)資訊，希望給大家求學報考時提供幫助！

學生選讀大學是對自己未來的一種投資，所以也就談不上有多大的變化。除了學習學生還有自己的成長，為了我們的父母。學生其實可以多思考下自己真正想要什么樣的生活，然后在決定學習的技術(shù)，任何人都是有自己的權(quán)利，不聽父母的話也是可以的。那么，接下來給大家介紹下四川機電職業(yè)技術(shù)學院的招生專業(yè)。

四川機電職業(yè)技術(shù)學院招生專業(yè) ：建筑工程技術(shù)、工程造價、鐵道交通運營管理、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、供用電技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、城市軌道交通運營管理、鐵道信號自動控制、旅游管理、現(xiàn)代物流管理、市場營銷、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、會計信息管理、健康管理、數(shù)字媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、信息安全技術(shù)應(yīng)用、機械*及自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與*、新能源汽車技術(shù)、機電一體化技術(shù)、智能控制技術(shù)、信息安全與管理、鋼鐵智能冶金技術(shù)、有色冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、環(huán)境工程技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、工程測量技術(shù)、建設(shè)工程管理、智能產(chǎn)品開發(fā)、機電設(shè)備技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、連鎖經(jīng)營管理、機械*與自動化、數(shù)控技術(shù)、汽車*與試驗技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)、智能焊接技術(shù)、自動化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用。

四川機電職業(yè)技術(shù)學院計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)介紹

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)特色

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是國家級重點專業(yè)、省級重點專業(yè)。本專業(yè)學生參加全國及四川省高職院校職業(yè)技能大賽多次獲獎。信息工程系一貫緊隨行業(yè)技術(shù)最新發(fā)展，保持與行業(yè)知名企業(yè)的緊密合作，2019年成立了四川機電職業(yè)技術(shù)學院華為3COM網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院，2019年成立了四川機電職業(yè)技術(shù)學院思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院。本專業(yè)近年來與多家知名IT企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、教育機構(gòu)建立了良好的校企合作關(guān)系，不斷創(chuàng)新校企合作教學模式，提升學生技術(shù)技能水平，增強就業(yè)競爭力。本專業(yè)學生可以通過“專升本”、“套讀本科”獲得?？粕究频臋C會。學生資助體系完善，學生可以通過獎、勤、助、減、貸等資助渠道順利完成學業(yè)。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向

本專業(yè)培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)等行業(yè)，從事網(wǎng)站開發(fā)與技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計集成、網(wǎng)絡(luò)售前技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)師資情況

本專業(yè)師資力量雄厚，具有專任教師12人，其中副教授及以上職稱9人，碩士研究生及以上學歷9人，“雙師”素質(zhì)教師10人。教學團隊中有教學名師1人，專業(yè)帶頭人3人，教學帶頭人2人，網(wǎng)絡(luò)工程師2人，華為3COM認證講師1人，華為3COM網(wǎng)絡(luò)工程師2人。教師在各級各類大賽中獲得各種獎項10余次，完成國家級、省市級、校級科研項目20余項，公開發(fā)表論文40余篇。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學條件

本專業(yè)實驗實訓設(shè)備完善，擁有國家骨干院校重點建設(shè)實驗室：華為3COM網(wǎng)絡(luò)實驗實訓室1間，網(wǎng)絡(luò)工程實驗實訓室1間，網(wǎng)絡(luò)綜合布線實驗實訓室1間，CISCO網(wǎng)絡(luò)實驗實訓室1間，無線局域網(wǎng)實驗實訓室1間，通用機房10間，校外實訓基地4個。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向

本專業(yè)為國家級、省級重點專業(yè)，屬于通用技術(shù)領(lǐng)域，就業(yè)面廣，就業(yè)率高，待遇優(yōu)厚。主要面向市政公共服務(wù)部門、事業(yè)單位、先進*業(yè)企業(yè)、IT企業(yè)、科創(chuàng)企業(yè)、服務(wù)行業(yè)、教育行業(yè)、軌道交通行業(yè)等單位。

四川機電職業(yè)技術(shù)學院鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)介紹

鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)特色

該專業(yè)開辦于1985年，是學院國家骨干高職院校建設(shè)重點建設(shè)專業(yè)、國家高技能人才培訓基地建設(shè)重點建設(shè)專業(yè)、四川省高技能人才培訓基地建設(shè)重點建設(shè)專業(yè)、四川省重點建設(shè)專業(yè)、學院重點打造的特色品牌專業(yè)。本專業(yè)學生可以通過“專升本”、“套讀本科”獲得專科升本科的機會，學生可以通過獎、勤、助、減、貸等資助渠道順利完成學業(yè)。

鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想品質(zhì)、勤奮敬業(yè)、有責任意識和創(chuàng)新意識，掌握釩鈦鋼鐵冶煉的基本理論知識、工藝操作、設(shè)備維護、生產(chǎn)管理、安全和質(zhì)量檢驗等的高端技能型專門人才。

鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)師資情況

本專業(yè)有專任教師18人，其中副教授及以上職稱9人，碩士研究生及以上學歷6人，“雙師”素質(zhì)教師15人。專任教師中有獲得中國冶金教育學會表彰教師1人，教育部冶金技術(shù)專業(yè)教學指導委員會委員1人，攀枝花市師德標兵1人，攀枝花市優(yōu)秀教師1人，鞍鋼勞模1人，鞍鋼集團職工技術(shù)競賽技術(shù)狀元1人，學院教學名師2人，專業(yè)帶頭人1人，教學帶頭人2人，國家冶金職業(yè)技能鑒定高級考評員2人，省級職業(yè)技能鑒定高級考評員3人。*教師55名均來自攀鋼、四川省釩鈦產(chǎn)業(yè)中心等相關(guān)企業(yè)的能共巧匠。教師具有較強的科研能力，主持完成省級精品課程1門，主編和參編高職高專規(guī)劃教材10余部，完成國家級、省部級、市級、校級項目20余項，公開發(fā)表論文30余篇，發(fā)明專利3項。

鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)教學條件

本專業(yè)擁有中央財政支持建設(shè)的提釩煉鋼虛擬實訓室、釩鈦鋼鐵生產(chǎn)型實訓基地、釩鈦鋼鐵冶煉仿真虛擬實訓室、釩鈦基本技能實訓室、金屬材料熱處理實驗實訓室、流體力學實訓室、金相顯微鏡實訓室、熱工實驗實訓室、化學分析實訓室、儀器分析實訓室、儀器分析仿真實訓室等實踐教學場所。與攀鋼提釩煉鋼廠、攀鋼研究院等企業(yè)共建校外實訓基地46個。提釩煉鋼虛擬實訓室曾承辦“攀枝花工匠杯”百崗萬人職業(yè)技能大賽、攀鋼職工技術(shù)運動會，多次承擔攀鋼職工、本校及攀枝花學院學生的培訓任務(wù)。

鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生可從事冶金類企業(yè)的生產(chǎn)、管理、科研，及冶金設(shè)備的運營、調(diào)試、維護工作。可就職于攀鋼集團、攀枝花鋼城集團、張家港浦項不銹鋼有限公司、銀河化學股份有限公司、重慶京東方科技集團股份有限公司、捷普科技(Jabil)成都有限公司、中信戴卡寧波輪轂*有限公司等國內(nèi)大型企業(yè)。寶鋼德盛不銹鋼有限責任公司已經(jīng)與學院達成定向培養(yǎng)協(xié)議，2019級本專業(yè)學生經(jīng)選拔到該公司頂崗實習;同時將面向2019級2019級本專業(yè)學生組建定向培養(yǎng)訂單班。本專業(yè)近年就業(yè)前景良好，畢業(yè)生首次就業(yè)率均超過97%，專業(yè)對口率超過85%，用人單位對畢業(yè)生的總體滿意率超過96%。如：畢業(yè)生侯某，曾獲得全國五一勞動獎?wù)?、四川省十大杰出青年?0余項獎勵;畢業(yè)生劉某，曾獲得全國“澆鋼王子”的稱號;畢業(yè)生達某，年薪30余萬元。

知識的收獲不是一天兩天就可以完成的，學生要有長期奮戰(zhàn)的準備。學生的學習不是為了自己，也要為了自己的家庭，為了自己的父母努力一把，你將成為更好的社會人，為將來做好鋪墊。

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