北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院就業(yè)前景如何

　　高職是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。很多考生都希望能夠通過報(bào)考高職繼續(xù)深造自己。雖然有了目標(biāo)，但是很多考生及家長對(duì)高職的相關(guān)信息并不是很了解。其中北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院就業(yè)前景如何就是大家迫切想要了解的問題。接下來，好上學(xué)小編為大家整理了北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院就業(yè)前景如何相關(guān)資訊，希望給大家求學(xué)報(bào)考時(shí)提供幫助！

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　　一、就業(yè)前景

　　北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院有各類在校生4726人，其中研究生3862人占82%，普通本科生與成人本科生628人占13%，普通?？粕?36人占5%，呈典型的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。多年來為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的臨床醫(yī)學(xué)家、醫(yī)學(xué)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家、護(hù)理學(xué)家和醫(yī)政管理學(xué)家，為我國醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，在國內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。

　　二、國際交流

　　學(xué)校與近20個(gè)國家（或地區(qū)）的醫(yī)學(xué)院校和科研機(jī)構(gòu)建立了科技、教育、醫(yī)療合作關(guān)系成立了10個(gè)世界衛(wèi)生組織合作中心，并已成為國際生物醫(yī)學(xué)研究高層組織（HIROS）成員單位。通過與世界衛(wèi)生組織研究合作中心的合作和交流，引進(jìn)智力，爭(zhēng)取資金，促進(jìn)了科研、醫(yī)療和教育的發(fā)展。自1985年來，學(xué)校相繼和美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、澳大利亞西澳大學(xué)醫(yī)學(xué)院，美國加州大學(xué)舊金山分校醫(yī)學(xué)院、香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院、香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院、澳門鏡湖護(hù)理學(xué)院簽訂了校際交流的協(xié)議，互相交換高年級(jí)學(xué)生到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行短期臨床學(xué)習(xí)。自1993年起學(xué)校獲準(zhǔn)招收外國自費(fèi)留學(xué)生，1997年起又獲準(zhǔn)招收該國臺(tái)灣、香港、澳門地區(qū)學(xué)生，先后有美國、加拿大、新西蘭、馬來西亞、印度尼西亞、英國和臺(tái)灣、澳門地區(qū)的學(xué)生來校學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)模式

　　當(dāng)前，院校發(fā)展進(jìn)入新百年、新甲子。為貫徹落實(shí)**“抓住機(jī)遇，迎難而上，努力把中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院建設(shè)成為我國醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新體系的核心基地”重要指示精神，院校制定了“承啟文化，健全體系，創(chuàng)新機(jī)制，拓展資源”的工作方略。在國內(nèi)率先實(shí)施“4＋4”臨床醫(yī)學(xué)教育模式；開創(chuàng)卓越護(hù)理人才“4+2”本碩貫通培養(yǎng)改革試驗(yàn)班；實(shí)施醫(yī)學(xué)院校準(zhǔn)聘長聘（Tenure-Track）教職聘任改革；啟動(dòng)全球杰出人才招聘；深化實(shí)施中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院醫(yī)學(xué)與健康科技創(chuàng)新工程；加快建設(shè)以研究院（研究所）、研究基地、國家衛(wèi)生健康委/中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新單元為主體的開放型國家醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新體系，不斷深化與國內(nèi)外重點(diǎn)機(jī)構(gòu)的協(xié)同合作。

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