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成考政治知識點總結(jié) 復(fù)習(xí)技巧及備考攻略

來源:好上學(xué) ??時間:2023-08-27

成考政治考試大綱的知識點中有很多概念,這些概念都是非常拗口甚至非常難理解的,考生在對這門科目進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中要多多結(jié)合新聞以及國家政策相結(jié)合,從多方面了解這些概念,考生才能正確的理解。

成人高考政治必備知識點80條

1.馬克思主義哲學(xué)研究的對象是:關(guān)于自然、社會、思維發(fā)展的一般規(guī)律。

2.對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度是:堅持和發(fā)展。

3.物質(zhì)的唯一特性是客觀實在性。這里的客觀實在是指:不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

4.在實際工作中,要注意掌握分寸,防止過或不及,其關(guān)鍵在于:把握事物的度。

5.矛盾的基本屬性是:斗爭性和同一性。

6.實踐的科學(xué)含義是:人們能動地改造和探索現(xiàn)實世界的一切社會性的客觀物質(zhì)活動。

7.絕對真理和相對真理的關(guān)系是:真理的2種不同屬性。

8.人民群眾創(chuàng)造歷史的活動最基本的首要的是:生產(chǎn)實踐活動。

9.人類社會變化、發(fā)展的決定性因素是:物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式。

10.英雄史觀的理論出發(fā)點是:社會意識決定社會存在。

11.自由王國實際指的是:共產(chǎn)主義社會。

12.標(biāo)志著毛澤東思想萌芽的代表著作是:《中國社會各階段的分析》和《湖南農(nóng)動考察報告》

13.我國人民民主專政政權(quán)的組織形式及政體是:人民代表大會制度。

14.“二次革命論”是由誰提出來的:陳獨秀。

15.1927年大革命失敗后中國社會的性質(zhì)是:半殖民地半封建社會。

16.全國第一塊農(nóng)村根據(jù)地是:井岡山根據(jù)地

17.標(biāo)志第一次國共合作的統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成的會議是:一大

18.1931年11月,中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立的地點是:江西瑞金

19.中共八大指出,社會主義改造完成后黨的中心任務(wù)是:把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。

20.新民主主義經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量是:國營經(jīng)濟(jì)

21.毛澤東正式向全黨全國提出探索中國社會主義建設(shè)道路的文章是:《論十大關(guān)系》

22.1974年2月,毛澤東在會見贊比亞總統(tǒng)卡翁達(dá)時提出的重要觀點是:關(guān)于三個世界的劃分的觀點

23.馬克思主義同中國實際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的理論成果是:鄧小平理論

24.把“三個代表”重要思想確立為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想,是在:黨的十六大

25.鄧小平指出,“貧窮不是社會主義,社會主義要消滅貧窮”。這個判斷:體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)的要求

26.堅持黨的基本路線不動搖,關(guān)鍵是:堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動搖。

27.構(gòu)建社會主義和諧社會是鞏固執(zhí)政黨地位的:社會基礎(chǔ)

28.執(zhí)行社會主義宏觀調(diào)控職能的是:社會主義國家的政府

29.在我國現(xiàn)階段的所有制結(jié)構(gòu)中,國有經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。這主要體現(xiàn)在:對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的控制力上

30.我國現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)是:社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

31.健全社會主義法制的基本要求是:有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究

32.社會主義道德建設(shè)的原則是:集體主義

33.鄧小平提出的和平與發(fā)展兩大時代主題的核心是:發(fā)展

34.“一國兩制”構(gòu)想的起初提出,是為了解決:臺灣問題

35.我國解決民族問題的根本出發(fā)點和歸宿是:各民族的共同繁榮

36.世界觀是:人們對整個世界的總的看法和根本觀點

37.形而上學(xué)唯物主義物質(zhì)觀的錯誤是:不懂得個性和共性的辨證關(guān)系

38.只承認(rèn)絕對運(yùn)動,否認(rèn)相對靜止,會導(dǎo)致:形而上學(xué)不變論

39.事物發(fā)展的必然性產(chǎn)生于:事物內(nèi)部的根本矛盾

40.一個認(rèn)識是否具有真理性,關(guān)鍵在于:是否符合客觀事物的規(guī)律性

41.感覺、知覺和表象,這是:感性認(rèn)識的三種形式

42.不屬于生產(chǎn)力實體性要素的是:科學(xué)技術(shù)

43.歷史唯物主義的人民群眾這一范疇是指:推動社會進(jìn)步的絕大多數(shù)社會成員的總和

44.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系是:內(nèi)容和形式的關(guān)系

45.在自由和必然的關(guān)系問題上,馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為自由是指:對必然的認(rèn)識和對客觀世界的改造

46.社會進(jìn)步的含義指:社會由低級向高級的發(fā)展

47.標(biāo)志中國半殖民地半封建社會基本形成的不平等條約是:辛丑條約

48.半殖民地半封建社會中華民族最迫切的任務(wù)是:進(jìn)行反帝反封建的民主革命,求得民族獨立和人民解放

49.“工農(nóng)武裝割據(jù)”的基本內(nèi)容是:土地革命

50.在革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的兩個聯(lián)盟中,基本的主要的聯(lián)盟是:工農(nóng)聯(lián)盟

51.毛澤東指出,解決中國一切革命問題的最基本的根據(jù)是:認(rèn)清中國社會的特殊國情

52.我黨提出把工作重點由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市的會議是:七屆二中全會

53.新民主主義的前途是:社會主義

54.1949年9月,中國人民政治協(xié)商會議第一次會議選舉誰為中央人民政府主席:毛澤東

55.新中國成立后,毛澤東指出我國工人階級和民族資產(chǎn)階級的矛盾屬于:人民內(nèi)部矛盾

56.我黨對待官僚資本和民族資本采取的政策分別是:沒收和平贖買

57.“一五”計劃確定的優(yōu)先發(fā)展的重點是:重工業(yè)

58.鄧小平理論形成的時代要求是:時代主題的轉(zhuǎn)換和新技術(shù)革命浪潮的興起

59.我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源是:始終做到:三個代表

60.社會主義的根本原則和發(fā)展目標(biāo)是:最終達(dá)到共同富裕

61.社會主義社會發(fā)展的直接動力是:改革

62.黨的十六大提出了:全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)

63.當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制改革的重點和中心環(huán)節(jié)是:深化國有企業(yè)改革

64.社會主義經(jīng)濟(jì)體制是指:社會主義生產(chǎn)關(guān)系的具體形式及其運(yùn)動方式

65.依法治國,作為黨領(lǐng)導(dǎo)人治理國家的基本方略,被確立下來是在:黨的“十五大”

66.社會主義精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向取決于:社會主義思想道德建設(shè)

67.堅持我國獨立自主的和平外交政策,放在首位的應(yīng)該是:國家主權(quán)和國家利益

68.進(jìn)入20世紀(jì)90年代,我國對外開放發(fā)展到一個新階段,其顯著特點是:多層次、寬領(lǐng)域、全方位開放的格局初步形成

69.臺灣問題的本質(zhì)是:中國的內(nèi)政問題

70.黨的建設(shè)的基本問題是:建設(shè)一個什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨

71.哲學(xué)的基本問題是:思維和存在的關(guān)系問題

72.唯心主義的基本形式是:主觀唯心主義和客觀唯心主義

73.作為哲學(xué)范疇的物質(zhì)是指:作為物質(zhì)普遍屬性的客觀實在性

74.人工智能的出現(xiàn)和發(fā)展證明了:物質(zhì)是意識產(chǎn)生的基礎(chǔ)

75.量變是指事物:數(shù)量的增減和場所的變更

76.認(rèn)識的本質(zhì)在于:能動反映

77.實際工作中的教條主義者,割裂了感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的辯證關(guān)系,犯了類似:唯理論的錯誤。

78.生產(chǎn)關(guān)系范疇所反映的是過程中:人與人之間物質(zhì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系

79.判斷一種生產(chǎn)關(guān)系是否先進(jìn)的根本標(biāo)志是看:促進(jìn)還是阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展

80.人類社會發(fā)展的根本動力是:社會基本矛盾運(yùn)動

成考政治必背大題總結(jié)

1簡述唯物辨證法的“兩點論”和“重點論”的關(guān)系。

(1)“兩點論”,就是在認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時,既要看到主要矛盾,又不忽略次要矛盾;在認(rèn)識某一矛盾時,既要看到矛盾的主要方面,又不忽略矛盾的次要方面。如果只看到主要矛盾和矛盾的主要方面,忽略了次要矛盾和矛盾的次要方面,就會陷入片面性而犯“一點論”的錯誤。(2)“重點論”,就是認(rèn)識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時,要著重抓住它的主要矛盾;在認(rèn)識某一矛盾時,要著重把握矛盾的主要方面。如果不分主次輕重,不抓重點,就會犯“均衡論”的錯誤。(3)“兩點論”和“重點論”是相互包含的?!皟牲c”是有重點的兩點,“重點”是兩點中的重點。唯物辯證法是“兩點論”和“重點論”的統(tǒng)一,要求看問題、辦事情既要全面,又要善于抓住重點。

2怎樣理解和平與發(fā)展的關(guān)系?

(1)和平問題,是指在較長時期內(nèi)維護(hù)世界和平,防止新的世界大戰(zhàn)的問題,其中也包括用和平手段解決國際爭端和制止局部戰(zhàn)爭的問題。(2)發(fā)展問題是經(jīng)濟(jì)問題,首先,發(fā)展問題是發(fā)展中國家的問題,其次也是發(fā)達(dá)國家的持續(xù)發(fā)展的問題,所以是帶有全球性的戰(zhàn)略問題。(3)和平與發(fā)展是相互聯(lián)系、相互依賴的兩大問題,兩者之間相輔相成,互為因果,是一種辨證統(tǒng)一。和平是發(fā)展的前提,發(fā)展只有在和平環(huán)境下才能順利實現(xiàn);和平也離不開發(fā)展,只有發(fā)展中國家獲得了發(fā)展,和平力量才能不斷地壯大,才有可能爭取比較長期的和平,避免世界大戰(zhàn)。在這兩者中,發(fā)展問題是兩大主題的核心問題。

3簡述唯物辨證法與形而上學(xué)的對立和根本分歧。

(1)聯(lián)系的觀點和孤立的觀點的對立。(2)發(fā)展的觀點和靜止的觀點的對立。(3)全面的觀點和片面的觀點的對立。(4)在以上三個方面的對立中,貫穿著一個根本分歧和斗爭焦點,即是否承認(rèn)事物的內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的根本動力。

4怎樣理解馬克思主義理論中共產(chǎn)主義的科學(xué)內(nèi)涵?

在馬克思主義理論中,共產(chǎn)主義這一概念主要有三個含義:(1)是指共產(chǎn)主義理論,即由馬克思和恩格斯創(chuàng)立的科學(xué)社會主義的理論或思想體系。(2)是指共產(chǎn)主義社會,即由共產(chǎn)主義理論所揭示的最合理、最美好的社會制度或社會形態(tài)。(3)是指共產(chǎn)主義實踐,即在共產(chǎn)主義理論指導(dǎo)下,以建立共產(chǎn)主義社會制度為最終目標(biāo)的社會運(yùn)動。共產(chǎn)主義的這三個方面是緊密聯(lián)系,不可分割的。

5如何理解知識分子是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量?

(1)知識分子是工人階級的一部分,而且是工人階級中掌握科學(xué)文化知識較多的、主要從事腦力勞動的一部分,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著特別重要的作用。(2)知識分子是先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者,是物質(zhì)文明建設(shè)的重要力量。只有充分發(fā)揮知識分子的作用,才能加速發(fā)展科學(xué)技術(shù),發(fā)展生產(chǎn)力,建設(shè)高度的物質(zhì)文明。(3)知識分子是科學(xué)文化知識的創(chuàng)造者和傳播者,是精神文明建設(shè)的重要力量。建設(shè)高度的精神文明,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),必須依靠知識分子。(4)知識分子是發(fā)展社會主義民主政治的重要力量,不僅是政治體制改革和發(fā)展社會主義民主政治的實踐者,而且是社會主義民主政治和政治體制改革的研究者、實踐經(jīng)驗的總結(jié)者。

成考政治應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)

1、成考政治科共有26章內(nèi)容,主要分為馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論等3個部分。成考考生復(fù)習(xí)政治時要合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,每周復(fù)習(xí)兩三章。

2、如果成考考生政治科基礎(chǔ)較好或前期已復(fù)習(xí)了一遍,此時可結(jié)合掌握的內(nèi)容,對學(xué)過的知識進(jìn)行再鞏固。在家自學(xué)的成考考生,如果尚未著手復(fù)習(xí),要靜下心,一章一章認(rèn)真落實復(fù)習(xí)進(jìn)度。復(fù)習(xí)時,成考考生要把每一章節(jié)涉及的基本概念、基本關(guān)系、實際運(yùn)用等內(nèi)容弄懂弄透。

3、成考考生可根據(jù)大綱要求,把每章的觀點、概念等重點內(nèi)容整理出來,在課本上加以標(biāo)注。進(jìn)入沖刺階段復(fù)習(xí)時,這些標(biāo)注可讓成考考生在單位時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。

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