為什么說真實性是新聞傳播的第一生命

來源：好上學 ??時間：2023-09-11

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為什么說真實性是新聞傳播的第一生命

為什么說真實性是新聞傳播的第一生命

從新聞的本源，新聞與信息之間的關系來看的，李良榮新聞學概論說的很系統

李良榮的人物介紹

浙江鎮(zhèn)海人。1968年復旦大學新聞系畢業(yè)，在江西吉安地委宣傳部從事新聞報道工作10年。1979年9月再考入復旦大學新聞系攻讀碩士，1982年畢業(yè)后留校任教迄今。 1987年副教授，1993年任教授，1994年博士生導師，指導方向為新聞學理論。李良榮教授曾擔任新聞學院副院長（1987年棗1993年），主管教學工作，現在兼任復旦大學發(fā)展研究院研究員，杭州大學、華東政法學院*教授。李良榮教授致力于新聞學、宣傳學、傳播學的研究，尤以新聞理論見長。他寫出建國后國內第一本《新聞學概論》（1985年福建人民出版社），成為當時國家教委的指導教材，被全國30多所高等院校新聞專業(yè)選為教材；5年內再版10余次。他寫出國內第一部《宣傳學導論》（1989年福建人民出版社），成為全國許多宣傳干部的案頭書；他寫的《中國報紙文體發(fā)展概要》（1985年福建人民出版社），不但在大陸，而且在港臺地區(qū)廣為流傳。近年來他又致力于西方新聞媒體的研究，出版了《西方新聞事業(yè)概論》（1997年復旦大學出版社），成為全國新聞學研究生的教材。在他的著作，論文中，李良榮教授提出了一新觀點，其中新聞產生于事物的變動，新聞事業(yè)產生于資本主義商品經濟，新聞選擇四項標準，新聞工作三大基本規(guī)律，被新聞界普遍認可。李良榮在學術研究中的主要精力是探索中國目前正在進行的新聞改革，在80年代，他當先把信息概念引入新聞工作；在90年代，他提出新聞媒介的雙重屬性，在新聞界都產生重大，成為新聞界的行語。此外，李良榮教授自1994年起，一直擔任復旦大學發(fā)展研究院編寫的每年一本的《中國發(fā)展報告》的主筆，他寫的結論部分，引起社會各界的廣泛關注。

李良榮的人物生平

后在福建駐軍張貞部任職.1931年任第四十九師營長。1932年入陸軍步兵學校第一期受訓。結業(yè)后擔任第三十六師補充團團長、第106旅旅長。率部參加了對江西中央紅軍的第四、五次“圍剿”及鎮(zhèn)壓“福建人民*”。同年底入陸軍大學特別班第三期學校。1938年歷任第二十七軍第四十六師副師長、師長，率部參加了蘭封會戰(zhàn)，因作戰(zhàn)不力被免去師長之職，調任軍事委員會委員長侍從室參謀。1939年任軍政部第十三補訓處處長。1941年后任第一縱隊司令、陸軍第八十師師長兼福州警備司令。1945年任第二十八軍軍長。1946年任整編第二十八師師長，同年11月16日任少將。1947年任第一兵團第二縱隊司令，曾率部進攻山東解放區(qū)。后任整編第二十三軍軍長、第九綏靖區(qū)司令官。1948年任陸軍總司令部第一訓練處處長、第二遍練司令部司令、福建省*委員兼主席。1948年9月22日任中將。1949年任福州綏靖公署副主任、第二十二兵團司令官兼廈門警備司令。后退守金門島，任金門防衛(wèi)司令官，率部取的古寧頭大捷。去臺灣后，仍任金門防衛(wèi)司令部司令。曾當選臺灣省第三屆臨時議會議員、第一屆臺灣省議員、“光復大陸設計研究委員會”委員。1957年后僑居馬來西亞。并曾任大石水泥公司常務理事兼總經理。1967年6月2日因車禍在馬來西亞逝世。

西方新聞事業(yè)概論李良榮第三版和第二版差別大嗎

西方新聞事業(yè)概論李良榮第三版和第二版差別不是很大，第三版是對舊版一些煩瑣內容的刪減以及稍許名詞解釋的擴充，內容上兩個版本基本上大致相同，不會影響你復習的。

李良榮的人物生平

1946年1月，李良榮出生在柴橋東山門（時屬鎮(zhèn)?？h，今屬北侖區(qū)）。他的父親十多歲就去了上海，一直在上海工作，開始在一爿毛線店鋪當學徒，后來在怡和洋行里做會計，回鄉(xiāng)結婚后常常往返于滬甬兩地之間。母親不識字，卻賢惠精干，能把家里進進出出每一筆賬都算得清清楚楚。小學五年級的時候，李良榮看見課本扉頁上有一幅題為《東山少年》的彩色插圖，畫的是一群朝氣蓬勃的少先隊員扛著隊旗在山頂上俯看山下自己的家鄉(xiāng)，忍不住萌發(fā)了登高遠眺的念頭。于是，他在一個晴朗的秋日也爬上了他家附近的一座山———南山。站在山頂上，10歲的李良榮看到了一幅令他難以忘懷的明麗圖景：青蔥秀美的山巒，淙淙奔流的溪水；田野間阡陌縱橫、稻谷飄香，村莊里屋舍儼然，炊煙裊裊。1951年至1957年，李良榮在山門小學完成了六年的小學課程。他的班主任名叫張平，對他特別好。李良榮很崇拜張老師，敬重他認真負責的品性，也模仿他好看的字體。暑假里只要一有空閑，他就去找住在學校里的張老師借各種各樣的書來看。比如《水滸》就是那個時候看的。張老師收藏的原版《水滸》，末幾頁已經被老鼠嚙壞，但李良榮照樣讀得有滋有味。以后李良榮能寫得一手好文章，應該說和當年廣泛閱讀打下的基礎很有關系。學校里，李良榮是老師、同學眼中聰明的好學生；在家里，他也是懂事明理的好孩子。雖說由于父親在上海工作，家里的條件比普通農家要好一些，但李良榮毫無嬌氣。家中六個兄弟姐妹，排行老二的李良榮承擔了砍柴的任務。他的手上還看得出有不少細小的傷疤，這些都是童年砍柴時山上的野草荊棘留給他的印記。1999年，李良榮在闊別家鄉(xiāng)41年后重回柴橋：山還是原來的山，水還是原來的水，村莊里依然有辛勤勞作的人們……雖然家門口那條童年時覺得寬闊的河現在看來顯得那么小，雖然講著熟悉鄉(xiāng)音的年輕人他已幾乎都不認識，但他仍然感到別樣的親切。唯獨南山下的老榆樹，卻怎么找也找不到，一打聽，才知道在1958年大煉鋼鐵的時候被砍掉了。小學畢業(yè)那年，他得到了山門小學唯一的保送名額，到柴橋中學去讀初中。1958年春，也就是在柴橋中學讀了一個學期以后，李良榮跟隨全家遷到上海。大學：就考最難的李良榮生性好強，喜歡冒險，喜歡做一些別人看起來很難做到的事情。他當初與復旦新聞系結緣，完全和自己的這種性格有關。高中畢業(yè)的時候，他其實連“新聞”是怎么一回事都還不明白，更不用說對新聞學抱有什么熱情或憧憬，但聽到人們都說復旦大學的新聞系最難考時，那股子不服輸的勁兒就上來了———那就考最難考的好了！沒想到，還真讓他考上了。由于歷史原因，在復旦讀本科的五年里，李良榮和其他同學一樣，有兩年時間在搞“文化大革命”，一年半搞“四清”，花在專業(yè)學習上的時間極其有限，用他自己的話來說就是“連新聞學的門都沒邁進過”。1968年畢業(yè)分配到江西吉安地委宣傳部工作后，他才算真正接觸到新聞報道，并開始對新聞產生濃厚的興趣。在江西工作十年以后再考復旦新聞系的研究生，對李良榮來說是更大的挑戰(zhàn)。別的困難還好對付，最要命的是要考英語，而李良榮高中、本科都是學俄語的，英語連ABC都不認識，一點基礎也沒有。但是既然下了決心要考，他又較上勁了———自學英語，從字母開始！他開始沒日沒夜地艱苦學習。*不到參考書，他就苦讀手頭僅有的兩本教材和一本《英漢詞典》；找不到老師，他就用自編的方法記誦單詞。走到哪里，英語單詞就背到哪里，甚至開會的時候也拿出單詞來看。那段時間他正在江西農村搞“農業(yè)學大寨”，沒有電燈，只好在昏暗的煤油燈下看書。夜里書看得久了，煤油燈的煙灰就吸進鼻子里去，夜里迷迷糊糊睡了不知道，早晨起來卻發(fā)現兩個鼻孔變得墨黑。這個沒有上過一節(jié)英語課、沒有聽過一句正規(guī)英語發(fā)音的年輕人，憑著自己的刻苦努力，硬是攻克了研究生入學考試的英語難關，回到了他向往已久的復旦課堂。這一年，李良榮32歲。李良榮學英語的故事到這里還沒有結束。1979年秋，在研究生一年級的第一堂英語課上，他的老師張增其教授是想了解一下這些新生的英語程度，要求每位學生依次站起來朗讀一段文章。大部分同學都很流利地讀了，李良榮的心卻忐忑起來———雖然自己通過了英語考試，但自學的時候全是根據自己的想象加上自創(chuàng)的“土法”拼讀單詞的，正兒八經的朗讀他哪會??！一面想著，一面在教室里如坐針氈，別人讀什么也聽不進去了。很快，輪到李良榮讀了。李良榮才讀了一句，下面已經有同學笑出了聲，等他把一段讀完，全班的學生全笑得前仰后合。李良榮知道自己的英語基礎仍然薄弱，接下來的學習自然不敢松懈，終于在研一結束時的英語考試中取得了82分的不錯成績。后來畢業(yè)留校，他和張增其教授成了同事，關系非常好。治學：富有獨創(chuàng)性李良榮是復旦新聞學院資格最老的教師。從教年間，他有不少出國或者去媒體發(fā)展的機會，但最后都放棄了。他說他還是愿意做老師。他把這種開心，概括為“知”的快樂。他的學生中，有的還是年輕的本科生，有的已是報社主編、臺臺長等媒體中堅，還有的和他一樣成了大學教授。師生之間的交流，常?？梢孕纬伞罢勑τ续櫲濉钡膱雒?，李良榮特別享受這種互動所帶來的樂趣。李良榮講課的習慣是不帶課本不帶講義，只要一杯水，就可以妙語連珠循循善誘。他剛留校那一陣，李良榮也挺困惑：到底上課學生才會愛聽？有一回，他聽到廣播里劉蘭芳說的評書，一下子就深深震撼了。那評書的起承轉合，布局得多么精當！那情節(jié)的跌宕起伏，處理得多么巧妙！每每講到關鍵處，聽眾的心弦總能被說書人的語調緊緊扣住。李良榮突然悟到，如果能把課上成評書那樣精彩，學生一定會喜歡！于是，他在課堂上借鑒劉蘭芳說評書的優(yōu)點，注意把握講課的節(jié)奏，并不急于灌輸知識，而是用大量的生動實例和恰如其分的幽默來啟迪學生思考。這樣，他連續(xù)多年被新聞學院的本科生評為“最受歡迎的老師”。從事理論研究多年，李良榮先后出版了《中國報紙文體發(fā)展概要》、《中國報紙的理論與實踐》、《西方新聞事業(yè)概要》等9本著作。其中《新聞學概論》是普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材，自2019年3月以來，二版15次共發(fā)行12萬冊，被全國百余家大專院校采用，是采用面最廣的一本新聞學教材。他還擔任全國第一套完整的“新聞傳播學研究生核心課程系列教材”的總主編（復旦大學出版社），“傳媒大視野”叢書的總主編（復旦大學出版），以及“西方新聞傳播學經典文庫”編委會主任（新華出版

請問李良榮的新聞學概論2019年版和2019年版的有什么區(qū)別

1補強了有關互聯網以及新媒體的內容 2改寫了媒體管理個和經營的內容 3在7 13 16章增加了一些觀點 4更新了一些案例總的說來幾乎沒什么變化變的全是非重點

請問南師大的新聞學和傳播學哪一個比較好考一些啊難度小一些謝

新聞學對史學要求比較高，傳播學是分方向的。

《新聞學導論》李良榮高等教育出版社2019年版當然是*新版的啊學校會考舊教材，新聞學概論是最早的那版。新聞學理論都是與時俱進的。

李良榮新聞學概論跟新聞學導論有什么區(qū)別

導論是一個前奏，是介紹性的，概論是大概的講述下新聞學的基礎知識，內容應該不是完全一樣的，可能有知識點的重復！

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中國科學技術大學新聞學研究生怎么樣

說實話，中科大的新聞系不怎么樣，因為它是理科見長，可以與清華一拼高下。中科大的新聞系隸屬于科技傳播與科技政策系，招的研究生人數也比較少。09年招了4人，10年擬招5人，包括一個推免生。歷年也就4人這樣。認可度嘛，實在不好說，因為他在合肥，科大的名氣響。在合肥發(fā)展還是不錯的?？荚嚳颇浚孩?01政治理論 ②201英語一 ③616傳播學 ④852新聞業(yè)務綜合。參考書目：傳播學《傳播理論-起源方法與應用》華夏出版社2019沃納賽?佛林等著郭鎮(zhèn)之等譯《大眾傳播理論》斯坦利?巴蘭等著清華大學出版社2019《媒介與文化研究方法》Jane Stokes著復旦大學出版社 2019 852新聞業(yè)務綜合《新聞學概論》李良榮著復旦大學出版社2019 《新聞采訪與寫作》丁伯銓主編高等教育出版社2019《全球新聞傳播史》李彬著清華大學出版社 2019 不過你12年才考研，時間充足的很，完全有能力報個更好的學校啊。

廈門大學研究生考研新聞專業(yè)怎么樣

非常專業(yè)。廈大新聞考兩門專業(yè)課咯：理論和實務。新聞與傳播理論考試參考書目：1、《傳播學總論》（第二版），胡正榮等，清華大學出版社，2019年10月第一版； 2、《新聞學概論》，李良榮，復旦版，2019年1月第三版；3、《中國新聞傳播史》（第二版），方漢奇主編，人大版，2019年6月第一版；4、《外國新聞傳播史導論》，程曼麗，復旦大學出版社，2019年9月第一版。新聞與傳播實務考試參考書目：1、《廣告學概論》，陳培愛主編，高等教育出版社，2019年8月版； 2、《公共關系的基本原理與實務》，紀華強等，高等教育出版社，2019版；3、《廣告心理學》，黃合水，高等教育出版社，2019年4月第一版；4、《報紙編輯學教程》鄭興東，人大版，2019年12月第一版；5、《現代電視新聞學》葉子，中國廣播電視出版社，2019年3月版。

新聞學還行，不過廈大最厲害的是傳播，傳播學和新聞學同屬新聞傳播學院，考試科目一樣，廈大新聞今年大約招了35個人，10個專碩，剩下的是學術性研究生，每年大約都會報考300人左右。