計(jì)劃總結(jié)通常有什么三部分組成

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я擞?jì)劃總結(jié) 通常有什么三部分組成，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

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計(jì)劃總結(jié) 通常有什么三部分組成

計(jì)劃的正文由前言、計(jì)劃事項(xiàng)、和結(jié)尾三部分構(gòu)成。 總結(jié)一般由標(biāo)題、正文、署名三個(gè)部分組成,

計(jì)劃是什么意思

安排是網(wǎng)絡(luò)流行語，指做一件事的計(jì)劃已經(jīng)列上了日程，準(zhǔn)備去做的意思！因?yàn)楹芏嘀鞑ザ际莵碜杂跂|北，所以他們直播的時(shí)候經(jīng)常會(huì)說：“安排好了！”所以這個(gè)梗在網(wǎng)上就火了起來！ 00:00 / 00:3270% 快捷鍵說明 空格: 播放 / 暫停Esc: 退出全屏 ↑: 音量提高10% ↓: 音量降低10% →: 單次快進(jìn)5秒 ←: 單次快退5秒按住此處可拖拽 不再出現(xiàn) 可在播放器設(shè)置中重新打開小窗播放快捷鍵說明

計(jì)劃主體部分包含哪些內(nèi)容

你說的是事務(wù)性行政公文吧。計(jì)劃的主體部分是計(jì)劃的基本內(nèi)容，它包括任務(wù)目標(biāo)， 辦法措施，步驟。

什么叫計(jì)劃

滿意答案吥駺風(fēng)雲(yún)11級2019-09-23你不 一口氣跑上珠峰，你要將它分解成若干目標(biāo)，征服了一個(gè)目標(biāo)后，再向新的目標(biāo)發(fā)起沖擊。 現(xiàn)在讓我與你分享一段我在網(wǎng)上看到的小故事，或許這個(gè)小故事可以很實(shí)際地幫助你理解計(jì)劃，幫助你我走出目前的困境。 故事是這樣的： 年僅19歲的凡內(nèi)芮在德州的詩詞比賽中，不知得過 獎(jiǎng)牌。她的寫作總是讓我愛不釋手，當(dāng)時(shí)我們的確合寫了許多很好的作品，一直到今天，我仍然認(rèn)為這些作品充滿了特色與創(chuàng)意。 一個(gè)星期六的周末，凡內(nèi)芮又熱情地邀請我到她家的牧場吃烤肉。她的家族是德州有名的石油大亨，擁有龐大的牧場。她的家庭雖然極為富有，但她的穿著、所開的車，與她謙卑誠懇待人的態(tài)度，更讓我加倍地打從心底佩服她。 凡內(nèi)芮知道我對音樂的執(zhí)著。然而，面對那遙遠(yuǎn)的音樂界及整個(gè)美國陌生的唱片市場，我們一點(diǎn)渠道都沒有。此時(shí)，我們兩個(gè)人坐在德州的鄉(xiāng)下，我們哪知道下一步該加何走。突然間，她冒出了一句話：“想象你五年后在做什么？” 我愣了一下。她轉(zhuǎn)過身來，手指著我說：“嘿！告訴我，你心目中最希望五年后的你在做什么，你那個(gè)時(shí)候的生活是一個(gè)什么樣子？” 我還來不及回答，她又搶著說：“別急，你先仔細(xì)想想，完全想好，確定后再說出來。” 我沉思了幾分鐘，開始告訴她：“第一：五年后我希望能有一張很受歡迎的唱片在市場上發(fā)行，可以得到許多人的肯定。第二：我要住在一個(gè)有很多很多音樂的地方，能天天與一些世界一流的樂師一起工作?！?凡內(nèi)芮說：“你確定了嗎？”我慢慢穩(wěn)穩(wěn)地回答，而且拉了一個(gè)很長的Yessssss！ 凡內(nèi)芮接著說：“好，既然你確定了，我們就把這個(gè)目標(biāo)倒算回來。如果第五年，你要有一張唱片在市場上發(fā)行，那么你的第四年一定是要跟一家唱片公司簽上合約。 “那么你的第三年一定是要有一個(gè)完整的作品，可以拿給很多很多的唱片公司聽對不對？ “那么你的第二年，一定要有很棒的作品開始錄音了。 “那么你的第一年，就一定要把你所有要準(zhǔn)備錄音的作品全部編曲，排練就位準(zhǔn)備好。 “那么你的第六個(gè)月，就是要把那些沒有完成的作品修飾好， 讓你自己可以逐一篩選。 “那么你的第一個(gè)月就是要把目前這幾首曲子完工。 “那么你的第一個(gè)禮拜就是要先列出一整個(gè)清單，排出哪些曲子需要修改，哪些需要完工。 “好了，我們現(xiàn)在不就已經(jīng)知道你下個(gè)星期一要做什么了嗎？”凡內(nèi)芮笑笑地說。 “喔，對了。你還說你5年后，要生活在一個(gè)有很多音樂的地方，然后與許多一流樂師一起忙著創(chuàng)作，對嗎？” 她急忙地補(bǔ)充說：“如果，你的第五年已經(jīng)在與這些人一起工作，那么你的第四年照道理應(yīng)該有你自己的一個(gè)工作室或錄音室。那么你的第三年，可能是先跟這個(gè)圈子里的人在一起工作。那么你的第二年，應(yīng)該不是住在德州，而是已經(jīng)住在紐約或是洛杉磯了?！?次年，我辭掉了令許多人羨慕的太空總署的工作，離開了休斯敦，搬到洛杉磯。 說也奇怪，不敢說是恰好5年，但大約可說是第六年，1983年，我的唱片在亞洲開始暢銷起來，我一天24小時(shí)幾乎全都忙著與一些頂尖的音樂高手，日出日落地一起工作。 每當(dāng)我在最困惑的時(shí)候，我會(huì)靜下來問我自己：“五年后你最希望看到你自己在做什么？” 如果，你自己都不知道這個(gè)答案的話，你又 要求別人或上帝為你做選擇或開路呢？ 別忘了！在生命中，上帝已經(jīng)把所有選擇的權(quán)力交在我們的手上了。 如果，你對你的生命經(jīng)常在問：“為什么會(huì)這樣？為什么會(huì)那樣？”的時(shí)候，你不妨試著問一下自己，你曾否很“清清楚楚”地知道你自己要的是什么？ 有人問我：“你說人生中重要的是開始，但現(xiàn)在又談要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，這不是矛盾嗎？” 人生中最重要的就是開始，但開始了并不意味著就可以輕易成功，從開始到成功還有一段距離，這段距離就需要我們認(rèn)真地計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)執(zhí)著的精神。羅馬不是一天建成的，成功也需要一段長期的積累。 練習(xí)： １.為了達(dá)成總目標(biāo)，我需要在十年，五年，三年及今年達(dá)到什么目標(biāo)（目標(biāo)要具體、明確，有時(shí)間表）？２.要達(dá)成十年，五年，三年及今年的目標(biāo)，我需要完成每一件事是什么？并重點(diǎn)列出今年的月度計(jì)劃。

計(jì)劃和方案有什么區(qū)別

計(jì)劃只是個(gè)較籠統(tǒng)的概念，比如防火逃生計(jì)劃應(yīng)該是考慮怎么逃離，往什么地方撤退 之類的，而方案則是具體的實(shí)施步驟，應(yīng)詳細(xì)各個(gè)環(huán)節(jié)。所以應(yīng)該是計(jì)劃是大的方面，方案是細(xì)的方面。以上純屬個(gè)人意見。

計(jì)劃是還不到實(shí)施的時(shí)機(jī)，有待于完善，不可直接用于實(shí)施。還要靠理論檢驗(yàn)才能實(shí)施。 方案是已經(jīng)到了能夠?qū)嵤┑臅r(shí)機(jī)，它的完善程度高，可用于實(shí)施了。還要靠實(shí)踐來檢驗(yàn)。

計(jì)劃工作包括以下哪些要素

在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。哈羅德·孔茨和海因·韋里克從抽象到具體，把計(jì)劃劃分為：目的或使命、目標(biāo)、戰(zhàn)略、政策、程序、規(guī)則、方案，以及預(yù)算。

簡述計(jì)劃的一般寫法

以下內(nèi)容摘錄于百度文庫，供你參考：計(jì)劃文書的結(jié)構(gòu)，大體可分為：1·標(biāo)題：計(jì)劃文書的標(biāo)題直截了當(dāng)，是什么規(guī)劃、計(jì)劃就是什么名稱，不轉(zhuǎn)彎抹角，不需要文采式的或形象生動(dòng)的標(biāo)題；一般也不分正副標(biāo)題。2·正文：計(jì)劃文書在通常情況下，分為四個(gè)部分： 第一部分，導(dǎo)言。它 寫此規(guī)劃或計(jì)劃的背景，交待其依據(jù)，說明目的及其重要意義。第二部分，任務(wù)（含指標(biāo)）。這部分是計(jì)劃文書的核心，也是奮斗的目標(biāo)和方向。計(jì)劃文書中如果不提任務(wù)、指標(biāo)，那就沒有制定規(guī)劃、計(jì)劃的必要。任務(wù)包括兩個(gè)方面：一是總的任務(wù)和指標(biāo)，說明本地區(qū)本單位在計(jì)劃期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)增長的總體水平，達(dá)到 的規(guī)模，經(jīng)濟(jì)總量的發(fā)展要求；二是具體任務(wù)，比如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、財(cái)政、金融、科技、教育、文化、衛(wèi)生等行業(yè)的任務(wù)和指標(biāo)，以及發(fā)展的程度?？偟娜蝿?wù)要概括寫，具體任務(wù)應(yīng)分項(xiàng)分條寫。第三部分，因素分析。這部分是對完成任務(wù)的各種有利因素和不利因素的分析，也可以說對完成任務(wù)的可能性進(jìn)行評估，說明完成任務(wù)的有利條件有哪些，不利條件或困難有哪些，從而充分利用有利條件，正視不利因素與困難，達(dá)到趨利避害，完成與超額完成計(jì)劃任務(wù)。第四部分，措施和步驟。這部分是計(jì)劃文書的重點(diǎn)，也是任務(wù)部分的延伸。沒有任務(wù)，就談不上措施；沒有措施，任務(wù)就是空中樓閣。所以，寫計(jì)劃文書兩大部分最重要：一個(gè)是任務(wù)，一個(gè)是措施。 相互依存、不可缺少的兩部分。寫措施可梳理幾條寫，可用一二三四序數(shù)詞，亦可用小標(biāo)題，使措施之間隔開，重要的放前面，將要的放后面，盡可能寫細(xì)寫實(shí)，便于執(zhí)行單位操作。（地址：/view/56d92da269eae009591ece.html）

簡述計(jì)劃的一般寫法:標(biāo)題：三種：一是有計(jì)劃單位名稱、計(jì)劃時(shí)限、計(jì)劃內(nèi)容、計(jì)劃名稱組成的完整式標(biāo)題；二是省略式（單位，時(shí)限等）；三是公文式。正文：1前言2主體（目標(biāo)任務(wù)、措施、步驟程序）3計(jì)劃的結(jié)語

學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃 1、全面分析，正確認(rèn)識自己。 準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。 2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。 訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實(shí)際；(2)“缺欠”的實(shí)際；(3)時(shí)間的實(shí)際；(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。 3、長計(jì)劃，短安排。 要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為：(1)掌握知識目標(biāo)；(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；(3)掌握方法目標(biāo)；(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。 長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。 4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。 所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。 5、計(jì)劃要全面，還要與班級計(jì)劃相配合。 計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。 6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。 常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識的時(shí)間。 自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。 自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。 7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。 在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí)；(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)；(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。 8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率 時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。 9、計(jì)劃要留有余地。 10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。 檢查內(nèi)容：(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？(2)是否基本按計(jì)劃去做？(3)學(xué)習(xí)效果如何？(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

求規(guī)劃計(jì)劃和方案的詞解

1.解釋規(guī)劃，意即進(jìn)行比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來整套行動(dòng)方案。提及規(guī)劃，部分*部門工作同志及學(xué)者都會(huì)視其為城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，把規(guī)劃與建設(shè)緊密聯(lián)系在一起。在管理學(xué)中，計(jì)劃具有兩重含義，其一是計(jì)劃工作，是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)要達(dá)到的組織目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途徑。其二是計(jì)劃形式，是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在未來一定時(shí)期內(nèi)關(guān)于行動(dòng)方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件。方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說明問題，因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。4.區(qū)別：第一：在時(shí)效性上有區(qū)別：規(guī)劃是長期的，計(jì)劃沒有具體的失效。我們可以說，我計(jì)劃明天旅游，也可以說我十年之后當(dāng)省長。但是規(guī)劃不行。方案單獨(dú)再說。第二：規(guī)劃偏正式，屬于書面語，正式的文件或具有法律的效應(yīng)，比如XX市XX片區(qū)整體性規(guī)劃，十二五規(guī)劃等等。而計(jì)劃相對隨便一些，非正式、不具備法律效應(yīng)也可以。方案，是比較正式的有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求特點(diǎn)。是計(jì)劃和規(guī)劃實(shí)施的具體表現(xiàn)，我們可以說規(guī)劃方案，也可以說計(jì)劃方案，而方案就是實(shí)施的一個(gè)具體的措施。第三：用途上有區(qū)別，規(guī)劃有時(shí)特指國家、省市、地區(qū)的發(fā)展期望，而計(jì)劃有時(shí)特指國家、省、市的具體打算，也就是說規(guī)劃是比較籠統(tǒng)的、實(shí)現(xiàn)起來更困難的，而計(jì)劃相對具體，更容易實(shí)現(xiàn)的。希望你能滿意！

守株待兔 ( shǒu zhū dài tù ) 解 釋 比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。 出 處 先秦·韓非《韓非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，觸柱折頸而死。” 用 法 連動(dòng)式；作賓語、定語；含貶義 示 例 明·馮夢龍《古今小說·楊八老越國奇逢》：“妾聞治家以勤儉為本，～，豈是良圖？” 近義詞 刻舟求劍、墨守成規(guī) 反義詞 通達(dá)權(quán)變 燈 謎 柳 典 故 宋國有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動(dòng)也不動(dòng)了。農(nóng)民走過去一看：兔子死了。因?yàn)樗寂艿乃俣忍欤巡弊佣甲舱郏╯hé）了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。 [提示] 這是一則膾炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在樹墩子上，這是生活中的偶然現(xiàn)象。宋國那個(gè)農(nóng)夫卻把它誤認(rèn)為是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象，最后落得個(gè)田園荒蕪，一無所獲。不靠自己勤勤懇懇的勞動(dòng)，而想靠碰好運(yùn)過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。我們一定不要做“守株待兔”式的蠢人。 [原文] 宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸株②，折頸而死。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤?！俄n非子》 [注釋] ①株——露出地面的樹根和樹莖。 ②走——跑，逃跑。 ③耒（lěi）——古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。 ④翼——希望。 ⑤而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。

守株待兔 ( shǒu zhū dài tù ) 解 釋 比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。 出 處 先秦·韓非《韓非子·五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，觸柱折頸而死?！?用 法 連動(dòng)式；作賓語、定語；含貶義 示 例 明·馮夢龍《古今小說·楊八老越國奇逢》：“妾聞治家以勤儉為本，～，豈是良圖？” 近義詞 刻舟求劍、墨守成規(guī) 反義詞 通達(dá)權(quán)變 燈 謎 柳 典 故 宋國有個(gè)農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動(dòng)也不動(dòng)了。農(nóng)民走過去一看：兔子死了。因?yàn)樗寂艿乃俣忍?，把脖子都撞折（shé）了。農(nóng)民高興極了，他一點(diǎn)力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多便宜事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。 [提示] 這是一則膾炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在樹墩子上，這是生活中的偶然現(xiàn)象。宋國那個(gè)農(nóng)夫卻把它誤認(rèn)為是經(jīng)常發(fā)生的必然現(xiàn)象，最后落得個(gè)田園荒蕪，一無所獲。不靠自己勤勤懇懇的勞動(dòng)，而想靠碰好運(yùn)過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。我們一定不要做“守株待兔”式的蠢人。 [原文] 宋人有耕田者。田中有株①，兔走觸株②，折頸而死。因釋其耒而守株③，冀復(fù)得兔④。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤?！俄n非子》 [注釋] ①株——露出地面的樹根和樹莖。 ②走——跑，逃跑。 ③耒（lěi）——古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。 ④翼——希望。 ⑤而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。

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