小學(xué)畢業(yè)坐談會(huì)老師的講話

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я诵W(xué)畢業(yè)坐談會(huì)老師的講話，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

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小學(xué)畢業(yè)坐談會(huì)老師的講話

先總體 一下班里的情況，列出這些同學(xué)做出的事情，最后送上美好的祝福。

老師與學(xué)生的座談會(huì)老師改怎么發(fā)言

教師座談會(huì)發(fā)言稿我參加工作十五年，回顧自己走過(guò)的教學(xué)之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。到后河中學(xué)工作五年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績(jī)。但成績(jī)只代表過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得父親在我臨走上工作崗位時(shí)送給我的一句話：笑對(duì)生活，直面人生，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。今天，坐在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們是后中生存的希望，我們?cè)谧母魑磺嗄杲處煹陌l(fā)展與后中將來(lái)的發(fā)展共贏。因此，我們必須努力工作。只有這樣，后中的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，后中的明天才會(huì)更加輝煌。在后中工作這五年，我深深的感受到了后中人的精神：以忠待事業(yè)、以勤待工作、以精待業(yè)務(wù)、以誠(chéng)待同志、以禮待家長(zhǎng)、以愛(ài)待學(xué)生;也真切的看到了后中人嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新的作風(fēng)，深深的領(lǐng)悟到了后中的辦學(xué)目標(biāo)：“讓每一位學(xué)生都能成長(zhǎng)、讓每一位家長(zhǎng)都滿意”的宗旨及重要深意;同時(shí)也深刻的明白了后中的辦學(xué)理念“由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由仲裁者變?yōu)榧?lì)者、由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空摺钡恼嬷B。我于2019年來(lái)到來(lái)后中，五年來(lái)我一直擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，對(duì)于這幾年的工作的酸甜苦辣深有體會(huì)，雖努力躬行，刻苦修煉，但在效果仍然覺(jué)得不是很好，摸索出的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)只能算是小巫，今天在這里我想說(shuō)說(shuō)這幾年來(lái)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和我的一點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。

作為優(yōu)秀教師發(fā)言作為新手我該談什么內(nèi)容啊求發(fā)言稿

開(kāi)心一點(diǎn)，做些有意義的事。

第一，感謝領(lǐng)導(dǎo)。第二，感謝教研組，沒(méi)有教研組的共同努力，不會(huì)取得現(xiàn)在的榮譽(yù)。第三，講述自己的工作心得，和一些教學(xué)上的方法。第四，向老同志學(xué)習(xí)。

六年級(jí)教師座談會(huì)的發(fā)言稿

六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿一 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家下午好。我這學(xué)期帶六年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這個(gè)班三四年級(jí)我?guī)н^(guò)，五年級(jí)由于支教中斷一年，所以班級(jí)的基本狀況是比較了解的?，F(xiàn)對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。 一、學(xué)情分析及措施 1、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解，這班的英語(yǔ)優(yōu)秀率與平行班相差不遠(yuǎn)，但是平均分比一班底個(gè)7、8分。這說(shuō)明后進(jìn)生比較多，不及格人數(shù)較多，甚至有十幾二十幾分的情況。 2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說(shuō)，70個(gè)學(xué)生，每天早上近10人作業(yè)不能按時(shí)交上來(lái)，特別是每周一早。 是六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，不太積極參與課堂活動(dòng)，無(wú)論是討論探究的問(wèn)題，還是淺而易懂的提問(wèn)，沒(méi)有參與的興趣，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場(chǎng)面。 3、家長(zhǎng)配合的力度不夠?？傆胁糠旨议L(zhǎng)不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進(jìn)行有效的溝通。作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完的簽字完成了 的作業(yè)。沒(méi)有背會(huì)的簽字已背會(huì)等。 二、措施 針對(duì)存在的問(wèn)題初步有以下打算與措施，與大家探討： 1、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性，參與課堂活動(dòng)的積極性，充分利用多媒體課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景呈現(xiàn)，使學(xué)生善思，樂(lè)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。 2、作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫(xiě)句子而改為抄寫(xiě)句子來(lái)降低難度，背不過(guò)的讓其讀熟即可。同時(shí)也要及時(shí)糾錯(cuò)，對(duì)與有錯(cuò)的，未簽字，沒(méi)有完成某一項(xiàng)作業(yè)，沒(méi)有翻譯等存在問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)記錄下來(lái)，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)取得家長(zhǎng)的配合，同時(shí)讓其及時(shí)改錯(cuò)。問(wèn)題解決了的.學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過(guò)來(lái)讓科代表督促完成。 3、扎實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí) 。每個(gè)單元的重點(diǎn)句型和四會(huì)詞要多聽(tīng)促記憶，lets talk多檢查背誦。讓小組長(zhǎng)每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)， 根據(jù)組長(zhǎng)的記錄反饋及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個(gè)別學(xué)生板書(shū)單詞檢查單詞記憶等。 4、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的可以單獨(dú)談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時(shí)監(jiān)督督促提醒起認(rèn)真聽(tīng)講。 5、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力弱的孩子，共同促進(jìn)，并且在這幾組間展開(kāi)競(jìng)賽?？茨且唤M的進(jìn)步最大。給予獎(jiǎng)勵(lì)。 6、高年級(jí)學(xué)生也需要鼓勵(lì)，引入什么樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，是我目前正在考慮的一個(gè)問(wèn)題，也希望大家給予建議。 六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿二 大家好，非常榮幸能夠在這里和大家面對(duì)面的交流，梳理自己的一些想法。今天圍繞我們青年教師座談會(huì)的主題，我主要談四個(gè)問(wèn)題。 第一個(gè)是我入校以來(lái)工作的體會(huì)：12年大學(xué)剛畢業(yè)，我就來(lái)到我院工作。3年的時(shí)間匆匆而逝。從我自身來(lái)講，這3年來(lái)變化還是很大的。初到學(xué)校時(shí)，懷揣著夢(mèng)想與滿腔的*，總免不了有很多不切實(shí)際的想法，恨不得學(xué)校一下子就能發(fā)生翻天覆地的巨變。有時(shí)候就有點(diǎn)眼高手低、怨天尤人。到了現(xiàn)在，我覺(jué)得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題是長(zhǎng)久積累的復(fù)雜的矛盾，不是一朝一夕就能夠改變的，只有更好的與學(xué)院相融合，不斷的改變自己，以一個(gè)積極的心態(tài)，從自己做起，學(xué)院的明天才會(huì)更好。三年來(lái)，我們的學(xué)院也跟我一樣經(jīng)歷了很多變化和成長(zhǎng)。尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)上，聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家都備受鼓舞，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)以及各位同事的辛勤努力是分不開(kāi)的。這些可喜的收獲和變化讓我們看到了希望，也是大家前進(jìn)的動(dòng)力。我想日后，我們青年教師也會(huì)繼續(xù)做好自己的本職工作，為學(xué)院的發(fā)展盡心、盡責(zé)、盡力。 第二個(gè)問(wèn)題是關(guān)于青年教師 盡快成長(zhǎng)為骨干教師：我想成為一名骨干教師絕對(duì)不是一件容易的事情， 一個(gè)不斷修煉的過(guò)程，不僅需要長(zhǎng)期扎實(shí)的實(shí)踐、頑強(qiáng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的思考、充滿個(gè)性的創(chuàng)新，更需要多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及一些外部環(huán)境的作用等。但是不能因?yàn)殡y就止步不前，我們青年教師要保持進(jìn)取心。只要我們保有對(duì)教育事業(yè)的真心、對(duì)本職工作的熱情、對(duì)學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)能夠在平時(shí)的教學(xué)工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)積累、加強(qiáng)反思。終有一日我們能夠成長(zhǎng)、進(jìn)步，成為一名學(xué)科骨干。當(dāng)然，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)有很多的疑惑、迷茫。所以也必須有學(xué)院的幫助、栽培和支持。我自己的感受就是，比如我做項(xiàng)目，因?yàn)闆](méi)有做過(guò)，我沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，科研水平也很低。多虧有馬院長(zhǎng)、焦老師及我們系老師許多次不厭其煩的指導(dǎo)和建議，我才能一點(diǎn)點(diǎn)的前行。希望我們廣大青年教師可以多去嘗試、多問(wèn)、多學(xué)。并肩攜手，一起努力繼續(xù)前行，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為學(xué)科骨干，也希望學(xué)院多多幫助和支持。 第三個(gè)問(wèn)題是關(guān)于學(xué)院如何創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師全面成長(zhǎng)：我的建議是，希望學(xué)院能夠有組織、有計(jì)劃、有步驟的為青年教師創(chuàng)造更多的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。逐漸把青年教師培養(yǎng)成為學(xué)院師資隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。因?yàn)閷W(xué)科的不同，有的老師常有外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，而有的學(xué)科的任課教師則很少有這樣的機(jī)會(huì)。希望學(xué)院可以幫忙主動(dòng)聯(lián)系、積極爭(zhēng)取。以促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。同時(shí)在學(xué)歷深造方面，也希望學(xué)院能夠爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，為學(xué)院的青年教師創(chuàng)造條件，幫助青年教師的全面發(fā)展。 第四個(gè)問(wèn)題是對(duì)于教輔、行政部門(mén)工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量的建議：行政部門(mén)在教師的日常教學(xué)工作中接觸的并不多，而教學(xué)輔助工作的許多具體任務(wù)，其實(shí)也是靠我們廣大青年教師來(lái)執(zhí)行的。當(dāng)然有許多做的好的地方、也有很多不足。我的建議是，學(xué)院應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化管理制度、明確崗位職責(zé)任務(wù)、建立健全相應(yīng)的考核激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教職員工的積極性，從而進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。最后還想建議一下，現(xiàn)在大家都坐班了，建議學(xué)院組織活動(dòng)，豐富教職員工的校園文化生活。比如成立教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、排球隊(duì)等團(tuán)隊(duì)。既可以讓教師們發(fā)揮所長(zhǎng)、又可以愉悅身心、還可以凝聚團(tuán)隊(duì)精神，那真真是極好的！ 以上就是我的一些感受和建議，有不妥之處還望大家批評(píng)指正，謝謝大家。

師生座談會(huì)小學(xué)生代表發(fā)言稿

實(shí)際點(diǎn)的還得自己想，給你個(gè)框架吧。第一，介紹班級(jí)團(tuán)結(jié)與友好；第二，介紹老師認(rèn)真負(fù)責(zé)與教學(xué)質(zhì)量；第三，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍與日常好與壞的習(xí)慣，順便講上兩個(gè)經(jīng)典的例子（壞例子不要用實(shí)名）；第四，說(shuō)一說(shuō)平時(shí)家長(zhǎng)都會(huì) 對(duì)待自己的孩子，希望他們發(fā)揚(yáng)好的方式，更改不良方法；第五，代表班級(jí)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)你們對(duì)自己的期望，如果以宣誓的方式來(lái)做應(yīng)該會(huì)更好；第六，讓所有家長(zhǎng)與師生監(jiān)督你們，最后不要說(shuō)結(jié)束語(yǔ)”謝謝！“。

幼兒教師志愿者座談會(huì)發(fā)言稿怎么寫(xiě)

幼兒園座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好，感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這個(gè)會(huì)議。在此我謹(jǐn)代表××藝術(shù)幼兒園向你們的到來(lái)表示熱烈地歡迎，對(duì)你們幾年來(lái)對(duì)幼兒園工作的悉心支持和全力幫助表示誠(chéng)摯地謝意。召開(kāi)這次座談會(huì)的目的是：共商施教大計(jì),形成教育合力,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。為此，我準(zhǔn)備講兩個(gè)問(wèn)題：一是讓大家深刻了解我園特色，了解幼兒在我園發(fā)展?fàn)顩r以及我園在教育保育方面所采取的幌盜寫(xiě)朧?/SPAN>;二是與各位家長(zhǎng)共同探討今后幼兒園管理和如何發(fā)展的有關(guān)問(wèn)題。首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我園的辦園情況。

急用一個(gè)師生大會(huì)上的發(fā)言稿

我是來(lái)看評(píng)論的

第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，法國(guó)一個(gè)部隊(duì)去智利打仗。那個(gè)長(zhǎng)官去時(shí)，帶著他的獨(dú)生女。打仗前有一個(gè)警官得了傳染性疾病，不能打仗了。長(zhǎng)官就把女兒托付給他，讓他帶著他的小女兒回法國(guó)。并叫他送到她母親那兒。一個(gè)月的船上生活，小女孩過(guò)得非常愉快，因?yàn)榫偬焯旖o他講故事，其中有個(gè)故事講了：有位老太太，丈夫已去世了，在世時(shí)夫妻非常恩愛(ài)，丈夫曾送妻子一個(gè)金薔薇。如今老人非常窮，有人勸她把金薔薇*了，日子就好過(guò)了。可老人卻說(shuō)：“這金薔薇我再窮也不會(huì)*，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)好運(yùn)，如果*了，那我的好運(yùn)就再也不會(huì)有了?！币惶?，她兒子在國(guó)外發(fā)了財(cái)，回來(lái)看望母親。那老太太自豪地對(duì)村里人說(shuō)：“你看這金薔薇給我?guī)?lái)好運(yùn)了吧?！甭?tīng)到這兒，長(zhǎng)官的女兒隨口問(wèn)道：“以后會(huì)有人送給我金薔薇嗎？”警官想了一會(huì)兒，說(shuō)：“會(huì)，一定會(huì)的?！?這些故事給她留下深刻的印象。到了法國(guó)，小姑娘依依不舍地離開(kāi)了警官。警官去了一個(gè)意大利的無(wú)名小島休養(yǎng)…… 二十年后的一天，一個(gè)姑娘敲了警官的門(mén)，警官愣了半天才想起船上那個(gè)天天要講故事的小姑娘。原來(lái)她的親人都沒(méi)了，男朋友又拋棄了她。她想到了以前在船上警官講的那個(gè)金薔薇的故事，就來(lái)找警官，并說(shuō)她什么地方都不去了，就要在警官那兒住下來(lái)。這時(shí)的警官很窮，平時(shí)靠掃地的微薄工資來(lái)維持生活。他一邊安慰女孩，一邊去找他的男朋友。再說(shuō)他的男朋友和她分手后也很懊惱，四處找她。終于有一天，警官找到了女孩的男朋友。在警官的勸說(shuō)下，女孩跟著她的男朋友走了。 從此，這個(gè)警官每當(dāng)掃到打金鋪前，總會(huì)倍加仔細(xì)地把這些灰塵裝在一個(gè)袋子里，回到家后從這些塵土中提取黃金粉末。這樣一天又一天，一年又一年，十年過(guò)去了，他終于積攢了一個(gè)金薔薇的黃金粉末。于是，他讓一個(gè)在打金鋪里工作的朋友把這些金粉末打造成一個(gè)金薔薇。他派人把這個(gè)金薔薇送到女孩那里，但很可惜，女孩已經(jīng)跟她的男朋友分手了，獨(dú)自去了巴黎。警官就指把金薔薇送給了那個(gè)打造金薔薇的朋友。后來(lái)有位作家來(lái)到金鋪店的作品架前，他說(shuō)：“你所有的作品中，就數(shù)放在高層的金薔薇最精致?！弊骷蚁胗酶邇r(jià)*下這個(gè)金薔薇，但朋友說(shuō)：“其他的我都*，只有這個(gè)金薔薇我不*?！彼丫俚墓适抡f(shuō)給作家聽(tīng)，并把這個(gè)金薔薇送給作家。后來(lái)作家就寫(xiě)下了《金薔薇》這本書(shū)。 同學(xué)們，這個(gè)故事的結(jié)局并不重要，重要的是那位警官提取黃金粉末時(shí)的精神。我想：我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)正是在金店門(mén)前掃地，只要日積月累，那么我們就會(huì)擁有金薔薇，就能去解決各種應(yīng)用數(shù)學(xué)中的難題。我國(guó)著名教育藝術(shù)家李燕杰教授說(shuō)：“人生在世，不過(guò)兩件大事，一曰做人，二曰做事。一個(gè)不是人的人，怎能做事？一個(gè)不是好人的人，如何能做好事？”我想：一個(gè)不研究學(xué)問(wèn)的人，也就不能做一個(gè)有本事的人。所以我們得利用好在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)些解題的本事回去，祝大家快樂(lè)學(xué)習(xí)！

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