山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系有哪些山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系設(shè)置

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-09-22

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я松轿鳈C(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系有哪些山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系設(shè)置，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

一、山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系設(shè)置：

工會學(xué)院

工會學(xué)院前身是工會學(xué)系，創(chuàng)建于1984年，是中國勞動關(guān)系學(xué)院（原中國工運(yùn)學(xué)院）最早成立的系，也是學(xué)院開展特色學(xué)歷教育、干部培訓(xùn)、工會理論和工會工作研究的主系。建系近30年來，為工會及社會各界培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的畢業(yè)生。

1992年，工會學(xué)系開始招收社會工作專業(yè)成人勞模（全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)芦@得者等勞動模范和先進(jìn)人物）本科生。2003年5月，中國工運(yùn)學(xué)院轉(zhuǎn)制為普通本科院校，更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院，工會學(xué)系改建為勞動關(guān)系和工會學(xué)系。同年9月，招收社會工作專業(yè)第一屆普通本科生。2004年底，根據(jù)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的需要，勞動關(guān)系和工會學(xué)系改為工會學(xué)系。2009年3月，公共管理系行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）本科專業(yè)并入工會學(xué)系。2011年6月，工會學(xué)系更名為工會學(xué)院。

目前，工會學(xué)院開辦有社會工作和行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）兩個(gè)普通本科專業(yè)。其中，行政管理（企事業(yè)行政文化建設(shè)方向）本科專業(yè)是我國目前第一個(gè)以企事業(yè)行政文化建設(shè)為方向的普通本科專業(yè)。工會學(xué)院共有在校普通本科生500多名。

工會學(xué)院擁有一支學(xué)歷層次高、專業(yè)能力強(qiáng)、職稱結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)勤勉和朝氣蓬勃的師資隊(duì)伍。目前共有24名專任教師，其中教授6人，副教授5人，講師13人。獲得博士學(xué)位者14人、獲得碩士學(xué)位者7人，博士后1人、在讀博士2人。專任教師中大多數(shù)畢業(yè)于北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國社會科學(xué)院等著名的大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)，具有良好的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)歷背景，師資力量雄厚。

工會學(xué)院建有一個(gè)規(guī)范專業(yè)的社會工作實(shí)驗(yàn)室供教學(xué)使用，并與勞動、民政、社會保障、工會、社會服務(wù)、社會福利、企事業(yè)、社區(qū)、中介機(jī)構(gòu)等相關(guān)單位建立了專業(yè)實(shí)習(xí)基地。

公共管理系

公共管理系成立于2003年，而其專業(yè)建設(shè)和發(fā)展則要追溯到1989年。為了適應(yīng)我國改革開放對人才的需要，1989年中國工運(yùn)學(xué)院（現(xiàn)中國勞動關(guān)系學(xué)院）建立了勞動經(jīng)濟(jì)系勞動經(jīng)濟(jì)專業(yè)，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，這些專業(yè)人才目前在全國各地各行業(yè)承擔(dān)管理工作并發(fā)揮重要作用。

　 1999年根據(jù)教育部高等院校專業(yè)目錄，勞動經(jīng)濟(jì)專業(yè)調(diào)整為勞動與社會保障專業(yè)，勞動經(jīng)濟(jì)系并入工會學(xué)系，在此期間，勞動經(jīng)濟(jì)專業(yè)為工會理論建設(shè)和人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。

2003年5月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，中國工運(yùn)學(xué)院由成人高等院校轉(zhuǎn)制升格為普通本科院校，更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院。為了學(xué)院的正規(guī)化和長遠(yuǎn)發(fā)展，成立了公共管理系，下設(shè)勞動與社會保障、行政管理、政治學(xué)與行政學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，面向全國招收普通本科學(xué)生?！　?/p>

公共管理系擁有一支由教授、副教授、講師、助教組成的結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，承擔(dān)了本系三個(gè)本科專業(yè)的授課任務(wù)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師積極從事科研，先后承擔(dān)了國家社科基金、教育部、全國總工會、北京市等眾多科研項(xiàng)目，取得了質(zhì)量較高的科研成果。

　　公共管理系全體教職員工對專業(yè)建設(shè)充滿信心，對教育事業(yè)滿懷熱忱。在中華全國總工會的領(lǐng)導(dǎo)下，按照國家教育部的要求和中國勞動關(guān)系學(xué)院的部署，將各專業(yè)辦好、辦出特色，為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理培養(yǎng)更多的合格人才。

法學(xué)系

法學(xué)系組建于1986年，由我國著名法學(xué)家、新中國勞動法學(xué)科的奠基人關(guān)懷教授親自主持創(chuàng)辦并擔(dān)任第一屆系主任。二十多年來, 法學(xué)系一直以勞動法為專業(yè)特色，著重勞動法的教學(xué)和研究，為社會和各級工會培養(yǎng)了大批勞動法律專門人才。自2003年升格為普通本科院校后，經(jīng)教育部批準(zhǔn)開始招收法學(xué)（勞動法與社會保障法方向）專業(yè)的本科生，成為全國唯一以勞動法和社會保障法為專業(yè)特色的本科專業(yè)。法學(xué)系秉承保持法學(xué)學(xué)科體系完整，遵守法學(xué)本科教育通則，突出勞動法專業(yè)特色的指導(dǎo)思想，確定培養(yǎng)法律特別是勞動法律應(yīng)用型專門人才為培養(yǎng)目標(biāo)， 2007年、2008年法學(xué)（勞動法與社會保障法方向）專業(yè)被確定為教育部和北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

經(jīng)濟(jì)管理系

經(jīng)濟(jì)管理系其前身是中華全國總工會干部學(xué)校企業(yè)管理教研室。1984年，經(jīng)全國總工會決定并經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，全總干校改制為中國工運(yùn)學(xué)院，企業(yè)管理教研室改建為勞動經(jīng)濟(jì)系，并于1996年開始招收成人本科生。1998年，勞動經(jīng)濟(jì)系與外經(jīng)貿(mào)系合并，改名為經(jīng)濟(jì)管理系，共設(shè)立工商管理、財(cái)務(wù)會計(jì)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)學(xué)四個(gè)專業(yè)。2003年5月，中國工運(yùn)學(xué)院轉(zhuǎn)制為普通本科院校并更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院后，經(jīng)濟(jì)管理系先后開設(shè)了工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)和財(cái)務(wù)管理三個(gè)普通本科專業(yè)，目前有在校生700余人。為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，培養(yǎng)復(fù)合性、高素質(zhì)人才，提高學(xué)生就業(yè)競爭能力和社會適應(yīng)能力，構(gòu)建優(yōu)秀教學(xué)資源的共享平臺，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求，學(xué)校開展了輔修第二專業(yè)（學(xué)位）教育。該項(xiàng)工作已在財(cái)務(wù)管理專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)。

經(jīng)濟(jì)管理系擁有一支熱愛教育事業(yè)、師德高尚、專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，立足于培養(yǎng)具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的經(jīng)濟(jì)管理人才和財(cái)務(wù)管理人才。最近三年，畢業(yè)生的就業(yè)率保持在95%以上，就業(yè)質(zhì)量較高，學(xué)生畢業(yè)后的去向主要是在國內(nèi)外高校和研究機(jī)構(gòu)攻讀碩士學(xué)位、各級*公務(wù)員、企事業(yè)單位等。

勞動關(guān)系系

勞動關(guān)系系建于2005年1月，前身是工會學(xué)系。勞動關(guān)系系是學(xué)校開展普通本科學(xué)歷教育和勞動關(guān)系研究的基干系，是全國首家被教育部批準(zhǔn)設(shè)立勞動關(guān)系普通本科專業(yè)的學(xué)系。目前，勞動關(guān)系系設(shè)有兩個(gè)普通本科專業(yè)：人力資源管理專業(yè)和勞動關(guān)系專業(yè)，在校本科生近600人。

勞動關(guān)系系擁有一支專業(yè)扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊(duì)伍。學(xué)系師資力量雄厚并充滿朝氣，一批在社會和學(xué)術(shù)界有一定影響的學(xué)者在該系任教。全系現(xiàn)有教職員工24人，其中教師19人，教授2人、副教授8人、講師9人，均具有碩士以上學(xué)位，其中博士13人。

勞動關(guān)系系下設(shè)兩個(gè)教研室，即勞動關(guān)系教研室和人力資源管理教研室；兩個(gè)研究所，即勞動關(guān)系研究所與人力資源管理研究所。本系承擔(dān)著全國工會干部培訓(xùn)和本科、專科及成人教育等多層次的教學(xué)任務(wù)。其中，勞動關(guān)系教研室一直是學(xué)校勞動關(guān)系領(lǐng)域教學(xué)研究的主力，在勞動問題、勞動者權(quán)益保障和工會問題研究方面以及勞動關(guān)系領(lǐng)域形成了較為明顯的特色和優(yōu)勢。

2008年以來，勞動關(guān)系系在人才培養(yǎng)、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)等領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展。第一項(xiàng)進(jìn)展是2008年10月勞動關(guān)系專業(yè)被教育部確定為第一類第三批特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；第二項(xiàng)進(jìn)展是2009年7月，由本系牽頭建設(shè)的勞動關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心經(jīng)評審專家現(xiàn)場考察和評審，獲評北京市高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心稱號；。第三項(xiàng)進(jìn)展是2011年勞動關(guān)系專業(yè)獲評北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；第四項(xiàng)進(jìn)展是公共管理（勞動關(guān)系方向）專業(yè)碩士獲試點(diǎn)建設(shè)單位資格，即將招生；第五項(xiàng)進(jìn)展是2012年7月，本系參與建設(shè)的學(xué)校勞動關(guān)系協(xié)調(diào)與發(fā)展綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心經(jīng)教育部評審專家評審，獲評高校十二五時(shí)期國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心稱號。

勞動關(guān)系系與海淀區(qū)人力資源和社會保障局、門頭溝區(qū)人力資源和社會保障局、甘家口街道、北京建工集團(tuán)、北京二商集團(tuán)等單位簽約建立教學(xué)實(shí)踐基地，教學(xué)實(shí)踐基地在接待學(xué)生參觀訪問、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)乃至促進(jìn)就業(yè)方面已經(jīng)發(fā)揮了顯著作用，成為了與課堂教學(xué)并重的第二課堂。

本系教師參與編寫的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員于2008年3月公布，本系教師亦廣泛參加了相關(guān)培訓(xùn)教材的撰寫工作。這項(xiàng)工作的啟動為今后專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)以及職業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造了良好條件。

本系非常重視學(xué)生的科研工作，將學(xué)生科研作為一項(xiàng)重要的能力建設(shè)納入專業(yè)培養(yǎng)方案。2011年度學(xué)生科研立項(xiàng)共13項(xiàng)、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)基金－優(yōu)秀本科學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目共6項(xiàng)、北京市大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動計(jì)劃項(xiàng)目共2項(xiàng)。學(xué)生發(fā)表論文共7篇，計(jì)劃出版2005－2008級兩專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文。本系隆重舉辦了首屆北京市模擬集體談判大賽，召開了兩屆大學(xué)生勞動關(guān)系論壇，與臺灣中國文化大學(xué)勞工關(guān)系學(xué)系簽約，促進(jìn)師生互訪交流。

本系2012屆畢業(yè)生共162人，其中勞動關(guān)系專業(yè)52人，人力資源管理專業(yè)110人。全系就業(yè)率為99.38%：人力資源管理專業(yè)為99.09%，勞動關(guān)系專業(yè)為100%。

勞動關(guān)系系將以學(xué)科建設(shè)為主導(dǎo)，以高質(zhì)量教學(xué)和高水平科研為中心，以高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)學(xué)科特色和優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)，近期目標(biāo)是2013年開展公共管理（勞動關(guān)系方向）專業(yè)碩士研究生教育，中長期目標(biāo)是把勞動關(guān)系系建設(shè)成國內(nèi)有重要影響力的勞動關(guān)系專業(yè)教學(xué)和科研基地。

文化傳播學(xué)院

文化傳播學(xué)院前身為建立于1982年的學(xué)院基礎(chǔ)部文化教研室。1994年，文化教研室轉(zhuǎn)入工會學(xué)系成立公關(guān)文秘專業(yè)，開始招收公關(guān)文秘?？茖W(xué)生。1998年，該專業(yè)并入職業(yè)教育學(xué)院繼續(xù)招生。2000年，專業(yè)調(diào)整進(jìn)學(xué)院英橋職業(yè)教育學(xué)院，同時(shí)專業(yè)與所合一，成立中國文化與傳播研究所。2003年增設(shè)文化傳播?？茖I(yè)，與文秘專業(yè)同時(shí)招生。2004年底，學(xué)校為適應(yīng)開展普通本科教育和文化傳播研究需要，而設(shè)置文化傳播系。本系的創(chuàng)建，為學(xué)校提升文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)教育與研究、文化傳播研究和培養(yǎng)文藝、新聞人才，奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置漢語言文學(xué)本科、新聞學(xué)本科兩個(gè)專業(yè)并招生。2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)管理方向）本科專業(yè)，并于同年招生。2009年，文化傳播系升為文化傳播學(xué)院，并經(jīng)教育部批準(zhǔn)增設(shè)戲劇影視文學(xué)本科專業(yè)，這是我們學(xué)校第一個(gè)也是迄今唯一一個(gè)藝術(shù)類本科專業(yè)。09年3月，李雙院長*中國職工音像出版和中國職工電化教育中心負(fù)責(zé)人，從而擁有了全高清設(shè)備的400平米演播廳以及諸多先進(jìn)的電視*后期設(shè)備，以之作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地，為本院學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)提供了良好的條件。09年4月，文化傳播學(xué)院漢語言文學(xué)、新聞學(xué)專業(yè)順利通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)專家評審。迄止今年，本學(xué)院現(xiàn)有漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、戲劇影視文學(xué)、公共事業(yè)管理（文化藝術(shù)管理方向）四個(gè)本科專業(yè)。文化傳播學(xué)院盡管歷史不長，但師資優(yōu)秀，工作勤勉，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，業(yè)績突出。20多年來，學(xué)院教師在全校的教學(xué)、科研工作中取得了很大成績。07年文化傳播實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲北京市高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心稱號，08年教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號。截止到2012年，學(xué)院教師共獲得國家社科基金項(xiàng)目7項(xiàng)，教育部人文社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)，北京市教改項(xiàng)目1項(xiàng)，全總重點(diǎn)課題5項(xiàng)。現(xiàn)在，文化傳播學(xué)院共有41名專職教師，教輔工作者5人。獲得博士學(xué)位者29人、獲得碩士學(xué)位者12人，*教師13名。這些教師學(xué)養(yǎng)深厚，工作負(fù)責(zé)，德才兼?zhèn)洌邆湄S富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其專業(yè)背景涵蓋文學(xué)、語言學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科，有些還是該專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人。自09年起，學(xué)院介入中國職工電教中心、中國職工音像出版社、《中國工人》雜志社的管理，并與中央教育電視臺、全總宣教部、國際部、《工人日報(bào)》、中國工人出版社，以及許多大型企業(yè)集團(tuán)的文化、宣傳和教育部門，建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，為建立產(chǎn)、學(xué)、研三位一體的教學(xué)模式提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文化傳播學(xué)院全體教職工，對學(xué)院未來發(fā)展充滿信心和使命感，將嚴(yán)格履行職責(zé)，按照國家教育部的要求和學(xué)院部署，將本學(xué)院各專業(yè)辦出特色，辦出水平，為增強(qiáng)我國文化產(chǎn)業(yè)的整體實(shí)力和競爭力，為向社會輸送高素質(zhì)合格人才而不懈努力。

安全工程系

安全工程系是中國勞動關(guān)系學(xué)院2005年成立的一個(gè)教學(xué)部門，而其專業(yè)建設(shè)和發(fā)展則要追溯到1984年。早在1984年，學(xué)院就創(chuàng)辦了勞動保護(hù)管理系，并于1985年招收了勞動保護(hù)專業(yè)第一屆大專班學(xué)員，這在全國是比較早的。2002年學(xué)院開始招收高職學(xué)生，根據(jù)教育部高等院校專業(yè)目錄，勞動保護(hù)專業(yè)更名為勞動安全衛(wèi)生專業(yè)，將培養(yǎng)目標(biāo)定為培養(yǎng)懂法律、會管理、有技能的勞動安全衛(wèi)生的專業(yè)人才。由于本專業(yè)具有鮮明的專業(yè)特色和明確的培養(yǎng)目標(biāo)，得到各方面的首肯，在國內(nèi)職業(yè)安全衛(wèi)生界有一定社會影響。已畢業(yè)的勞動安全衛(wèi)生專業(yè)高職學(xué)生走向社會后，贏得了用人單位的廣泛好評。

2005年9月，安全工程系設(shè)置安全工程本科專業(yè)，其專業(yè)方向?yàn)閯趧影踩芾?，從保護(hù)勞動者的安全與健康的角度，以勞動者的勞動安全、勞動衛(wèi)生問題作為安全工程專業(yè)的教學(xué)、研究方向。本專業(yè)的課程設(shè)置不僅包括勞動安全問題，即傷亡事故的預(yù)防、控制，而且包括勞動衛(wèi)生問題，即職業(yè)危害、職業(yè)病防治等內(nèi)容?？梢哉f，在國內(nèi)眾多的安全工程本科專業(yè)中，我校安全工程專業(yè)是唯一一個(gè)以勞動安全衛(wèi)生體現(xiàn)自身專業(yè)特色的。特別是考慮到目前我國職業(yè)危害相對嚴(yán)重，職業(yè)病發(fā)病率逐年增加，職業(yè)衛(wèi)生工作亟待加強(qiáng)，而職業(yè)衛(wèi)生方面的專業(yè)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會需要的情況，2010年安全工程專業(yè)設(shè)置職業(yè)衛(wèi)生方向，加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生問題的研究和增設(shè)職業(yè)衛(wèi)生方面的課程。這樣，安全工程專業(yè)培訓(xùn)的人才符合我國將安全生產(chǎn)與職業(yè)衛(wèi)生一體化的監(jiān)督管理模式，也與國際上安全與健康一體化的管理體系相吻合。

此外，安全工程專業(yè)還設(shè)置了公共安全管理方向。2006年1月9日，國務(wù)院發(fā)布了《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》，做出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略決策，將公共安全列入十一五重點(diǎn)研究領(lǐng)域，*為公共安全理論研究提供了政策與制度上的大力支持。隨著公共突發(fā)安全事件的日益增多，各級*應(yīng)對公共突發(fā)安全事件的能力面臨挑戰(zhàn)，亟需大量公共安全管理專門人才。由于我國公共安全管理人才培養(yǎng)嚴(yán)重滯后，不能適應(yīng)公共安全科技發(fā)展的需要，造成目前處理公共突發(fā)安全事件的能力和經(jīng)驗(yàn)明顯不足。安全工程系主動抓住這一發(fā)展機(jī)遇，在勞動安全管理專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，又設(shè)置了公共安全管理方向，培養(yǎng)從事公共安全技術(shù)、公共安全管理的專門人才。這是目前國內(nèi)安全工程本科教育唯一一個(gè)專業(yè)發(fā)展方向。2007年9月已招收首屆安全工程專業(yè)公共安全管理方向的本科學(xué)生。可以說，該專業(yè)方向的設(shè)置，意味著我院在專業(yè)發(fā)展和擴(kuò)大就業(yè)上贏得了先機(jī)。

2010年，安全工程專業(yè)實(shí)行新的招生和教學(xué)模式，即招生時(shí)不分專業(yè)方向，本科一年級統(tǒng)一安排公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，進(jìn)入二年級后，開始按專業(yè)方向進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生選擇不同的專業(yè)方向（勞動安全管理方向、職業(yè)衛(wèi)生方向、公共安全管理方向）進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱高職學(xué)院）是中國勞動關(guān)系學(xué)院三位一體辦學(xué)格局的重要組成部分，是學(xué)校開展高等職業(yè)教育的專門機(jī)構(gòu)。作為普通本科院校中開設(shè)的高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，高職學(xué)院共享本科教育的優(yōu)秀教學(xué)資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)具有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想，獨(dú)立的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)施，高職優(yōu)秀畢業(yè)生有機(jī)會升入本校本科相關(guān)專業(yè)繼續(xù)深造。

高職學(xué)院現(xiàn)設(shè)有酒店管理、旅游管理、旅游英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與*方向）、主持與播音等七個(gè)專業(yè)，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)（服裝設(shè)計(jì)與*方向）專業(yè)和主持與播音專業(yè)為校企合作的共建專業(yè)，旨在依托企業(yè)在應(yīng)用實(shí)踐領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)資源，結(jié)合學(xué)校在理論教學(xué)和管理上的優(yōu)勢，共同培養(yǎng)相關(guān)行業(yè)的優(yōu)秀人才。

高職學(xué)院具有一支高水平的雙師型教師隊(duì)伍，專職教師全部具有研究生學(xué)歷，主要從事專業(yè)課教學(xué)，基礎(chǔ)課程的教學(xué)共享本科優(yōu)秀師資，同時(shí)長年聘用國內(nèi)相關(guān)行業(yè)高級技術(shù)專家擔(dān)綱應(yīng)用技能課程的教學(xué)，取得了突出的教學(xué)效果。學(xué)院建設(shè)有酒店實(shí)訓(xùn)模擬實(shí)驗(yàn)室、餐飲模擬實(shí)訓(xùn)室、語音實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控實(shí)驗(yàn)車間、專業(yè)CAD、CAM實(shí)驗(yàn)室、服裝實(shí)訓(xùn)車間、靜物室、立體剪裁室、服裝專業(yè)工作室、形體訓(xùn)練室、化妝室等20多項(xiàng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，以滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。

高職學(xué)院一直堅(jiān)持教書與育人并重的培養(yǎng)原則，旨在培養(yǎng)學(xué)生從事具體職業(yè)的綜合職業(yè)能力，在加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)重視學(xué)生個(gè)體的成長和人格的完善；教學(xué)管理上科學(xué)合理，根據(jù)國家政策的調(diào)整和行業(yè)的發(fā)展及時(shí)完善各個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱，用于指導(dǎo)教學(xué)；課程設(shè)置上寬專結(jié)合，既面向就業(yè)，又兼顧職業(yè)生涯發(fā)展的綜合需求；學(xué)生管理上既嚴(yán)格又體現(xiàn)人文關(guān)懷，形成了專職輔導(dǎo)員和專業(yè)教師全員參與的學(xué)生管理隊(duì)伍，為學(xué)生的大學(xué)生活提供全面的指導(dǎo)。

高職學(xué)院積極拓展國內(nèi)外的交流和合作，積極與日本、法國、加拿大和美國等國家的多所大學(xué)建立友好合作關(guān)系，為學(xué)生提供赴國外繼續(xù)深造，就業(yè)和夏令營等進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會。酒店管理專業(yè)依托北京春暉園溫泉度假酒店為基地，開展工學(xué)結(jié)合模式的合作辦學(xué)。

高職學(xué)院學(xué)生社團(tuán)組織健全、學(xué)生課外文化生活豐富多彩，為學(xué)生展示個(gè)人才藝、培養(yǎng)興趣愛好和拓展綜合能力提供了良好的平臺。高職學(xué)院在全校性（包括本科生參加）各項(xiàng)文體活動及競賽中一直名列前茅，體現(xiàn)出學(xué)生全面發(fā)展的良好素質(zhì)。

高職學(xué)院歷年就業(yè)率穩(wěn)定保持在90%以上，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)后表現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿?，受到用人單位的重視和社會的贊譽(yù)。

高職學(xué)院將按照中國勞動關(guān)系學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署，依托本科教育的基礎(chǔ)優(yōu)勢，突出高職學(xué)院的辦學(xué)特色，研究高職教育的類型、特點(diǎn)，探索高等職業(yè)教育的規(guī)律，堅(jiān)持把教學(xué)質(zhì)量、技術(shù)特色、能力培養(yǎng)放在重要位置。我們的目標(biāo)是：把高職學(xué)院辦成與企業(yè)聯(lián)系密切、在行業(yè)影響較大、畢業(yè)生受到普遍歡迎的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

二、山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介：

山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系有哪些山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院系設(shè)置

山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1958年，系山西省教育廳直屬的全日制普通高等學(xué)校，座落在全國十大魅力城市之一的上黨古城--長治市，位于長治市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，地處太焦鐵路及長太、長邯、長晉高速公路之樞紐，位置優(yōu)越，交通便捷。 ? ? ?

?學(xué)院固定資產(chǎn)總值1.2億元，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值6200余萬元，圖書館藏書32萬余冊，運(yùn)動場地1.8萬余平方米。校內(nèi)建有6大專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，校外“科研、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地”300余個(gè)。學(xué)院現(xiàn)有教師300余名，其中教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)人員70余名，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師120余名，講師、實(shí)驗(yàn)師和工程師等中級專業(yè)技術(shù)人員近200余名，山西省“雙師型”教學(xué)名師、優(yōu)秀教師15名，“山西省五一勞動獎?wù)隆鲍@得者2名，“三晉技術(shù)能手”獲得者2名，省教育廳聯(lián)系的高級專家9名。學(xué)院面向全國招生，有來自26個(gè)省、市、區(qū)、11個(gè)民族的在校生近7500人。 ? ? ??