簡單幾招，讓孩子輕松適應國際學校教學！

簡單幾招，讓孩子輕松適應國際學校教學！

　　轉學看似簡單但對于孩子來說是一件困難的事情，尤其是從公立學校轉入國際學校，兩者辦學理念不同，對于學生來說短時間無法適應，具體來說，孩子可能會遇到的困難大約有以下六點：

　　01思維習慣困難

　　(國內(nèi)應試教育思維)

　　習慣了國內(nèi)應試思維的孩子，一開始在接觸辯證思維的時候很可能仍然是靠死記硬背的(比如“這個問題從正面來看有三個要點，從反面來看有兩個要點”)。

　　先讓他這樣去好了，記多了以后才有可能去總結，進而發(fā)現(xiàn)辯證思路的特征。這就是所謂的揚長避短。

　　從應試教育思路到國際教育思路的轉變不是一兩天就能完成的，也不是一個可以從“整體上”改變的。這是一個從量變到質(zhì)變的積累的過程。

　　02英語困難

　　(理解、表達能力不足)

　　英文表達不好的同學可以盡量寫簡單句。學生的信心與他們對內(nèi)容的掌握程度有很大的關聯(lián)性。

　　以內(nèi)容為突破口，當內(nèi)容掌握的差不多的時候，學生自己會感到英語在工具性上的不足，這個時候再去補英語，就容易事半功倍了。

　　具體來說，可以從模仿課本的行文開始，因為內(nèi)容已經(jīng)掌握了，這個時候去讀課本就可以把注意力放在英語表達上了。

　　03時間安排困難

　　(很多時間須要自己安排)

　　發(fā)現(xiàn)孩子有想做的事情，就盡量鼓勵他去做，同時提醒他其他必須要做的事情，但不要強迫他先做不想做的事情。

　　計劃這種東西只有在時間不夠用的情況下才是最有效的，而時間只有在按自己的意愿做事情的時候才會真正顯得不夠用。

　　外界壓力造成的時間不夠用，只會帶來焦慮。我們的目標，是去發(fā)現(xiàn)那個讓孩子覺得“讀書是有用的”的契機。這本身是一個非常大的話題，有機會單獨講吧。

　　學生要如何才能完美過渡和適應國際學校的教學和管理模式?

　　04多形式英語教學

　　幫助學生順利過渡

　　初入國際學校，雙語教學和全英文課本讓許多新生頭痛。國際學校的授課模式、作業(yè)形式都與公辦校有區(qū)別。許多國際學校的老師會要求學生做小組項目、演講，或用PPT進行課堂展示。在此過程中，老師要幫學生轉變學習思維，為過渡期學生進行針對性的課程講解和課程開發(fā)，并借助小組學習的模式幫助互相學習、激勵。

　　05轉學之前要慎重

　　轉學之后要淡定

　　來國際學校是一條“不歸路”。上了船就不要輕易想下船，更不要在中間搖擺。家長在為孩子辦理轉學前，需充分了解國際學校的情況和留學信息，不盲從不幻想，并尊重孩子意愿。

　　如果是孩子主觀想來國際學校的，他也會更有規(guī)劃性，留學成功率相對更高。由于是帶著樂觀情緒轉學的，遇到問題會欣然面對和解決。

　　進入國際學校后，家長要避免不必要的焦慮。孩子的適應能力遠比家長想象得強，大部分學生在2到3個月內(nèi)就可以適應國際學校的教育體系。

　　家長請不要太刻意的關注孩子在學校的適應情況，這樣容易讓孩子覺得自己確實存在適應問題，并以此解釋自己的不佳表現(xiàn)，易產(chǎn)生焦慮情緒。家長和老師可以在一些具體問題上給予幫助，但要讓孩子感覺正常自然，這樣過渡起來會平順很多。

　　06培養(yǎng)獨立意識

　　讓孩子當家做主人

　　與公辦學校相比，國際學校學生的時間更為寬松，可選擇的課外活動也很多。能否保持自制力，利用好資源和時間也是一大挑戰(zhàn)。學生可以根據(jù)自己的興趣選擇參與不同的活動。

　　在生活上也要學會獨立，有些轉入國際學校的學生是初次離開家遠離父母，需要面對洗衣拖地、鋪床疊被等事務。