道爾頓新華公學(xué)緊急逃生安全疏散演習(xí)活動(dòng)

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-04-05

國(guó)際學(xué)校如何學(xué)好用好應(yīng)急知識(shí) 提高自救互救能力——道爾頓新華公學(xué)緊急逃生安全疏散演習(xí)活動(dòng)

　　12日下午的17:10分左右，校園內(nèi)的警報(bào)聲突然“嗚——”“嗚——”響起，一種危機(jī)感瞬間傳遞到每一位師生身上。聽(tīng)到警報(bào)聲后，正在教室內(nèi)的老師和同學(xué)們并沒(méi)有顯得特別慌亂。同學(xué)們迅速雙手抱頭，或?qū)尽胖妙^上，躲避于課桌底下。

　　避險(xiǎn)1分鐘后，隨著“請(qǐng)全校師生按規(guī)定線路緊急疏散!”指令響起，在老師們的組織下，同學(xué)們有序排隊(duì)以縱隊(duì)形式快速走出教室，前往最近的樓梯。在樓梯道，樓上的學(xué)生下樓時(shí)碰到樓下學(xué)生正在撤離，則讓樓下的學(xué)生先行。大家有序撤離走到一樓后，緊急前往操場(chǎng)“避難”。

　　同一時(shí)刻，在教學(xué)樓、藝體樓和宿舍樓不同樓層的老師們，緊急排查樓層的每一間教室和宿舍，檢查是否有同學(xué)留在其中，并帶領(lǐng)學(xué)生迅速前往操場(chǎng)集中。

　　在撤離的過(guò)程中，同學(xué)們服從老師指導(dǎo)，不搶先、不推搡、不擁擠，快走前進(jìn)，并且在這過(guò)程中，每個(gè)家庭高年級(jí)的孩子也能起到表率作用，為弟弟妹妹們做好示范，幫助他們有序撤離。從“緊急疏散”指令發(fā)出到操場(chǎng)集結(jié)完畢，全程用時(shí)1分58秒。

　　本次演練過(guò)程秩序井然，達(dá)到了預(yù)期的效果。其實(shí)，在演練活動(dòng)之前，學(xué)校就已經(jīng)對(duì)全體師生進(jìn)行了抗震救災(zāi)、消防知識(shí)的教育。在學(xué)校教學(xué)樓中庭的電視中循環(huán)播放防震避險(xiǎn)自救視頻，在道爾頓家庭時(shí)光中，導(dǎo)師們給孩子們講解和觀看減災(zāi)防災(zāi)、自救應(yīng)急知識(shí)內(nèi)容，提高大家防范避險(xiǎn)安全意識(shí)和自救互救能力。

　　緊急疏散演練集結(jié)完畢，學(xué)校發(fā)展中心主任斯琴對(duì)此次演練活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)師生們的表現(xiàn)給予了充分的肯定：組織有序，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速，技巧規(guī)范。對(duì)于師生們有秩序避險(xiǎn)撤離，并在期間體現(xiàn)出的有愛(ài)互助精神，梅連生校長(zhǎng)也給予點(diǎn)贊，并希望全體師生一定要將安全牢記于心，通過(guò)演練、課堂學(xué)習(xí)等方式，全面掌握應(yīng)急逃生知識(shí)。災(zāi)難無(wú)情，但是我們可以通過(guò)掌握逃生技巧實(shí)現(xiàn)自救以及互救，在關(guān)鍵時(shí)刻拯救寶貴的生命。