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教師研修項目

(一)高中、小學教師全員遠程研修。

以“信息技術優(yōu)化學科教學”為主題，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術的學科應用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。高中研修對象包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、技術學科(信息技術、通用技術)和綜合實踐活動14個學科教師。小學研修對象包括語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育、美術、品德與生活(社會)、信息技術、綜合實踐活動10個學科教師。

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采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與高中、小學“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，組織全員教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課(評分)和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。集中研修階段采取全省統(tǒng)一時間、省-市-縣-校共同組織的方式，利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術學科應用專題學習，并在分散研修階段全員觀評課基礎上，由專家指導團隊結合典型課例，對各學科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學年度“優(yōu)課”活動進行指導。

(二)初中教師全員遠程研修。

以“用技術改變教學”為主題，按照《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準(試行)》開設培訓課程，推動初中教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，并與“優(yōu)課”活動整合，提升教師研究課、上好課的能力和水平。研修對象包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術、信息技術和綜合實踐活動14個學科教師。

采取先集中研修后分散研修的形式。集中研修階段，按照教育部《中小學教師信息技術應用能力提升工程》要求，完成信息技術應用理念篇、熱點篇、信息技術學科應用指南與策略等必修課程的學習。分散研修階段，完成信息技術應用自選技術篇課程的學習，并與初中“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，組織教師全員觀評課，完成“優(yōu)課”典型課例點評等課程的學習。

(三)幼兒園教師全員遠程研修。

以“幼兒園園本教研活動的有效設計與實施”為主題, 提升教師園本教研和可持續(xù)專業(yè)發(fā)展能力，提高學前教育質量。研修對象為取得教育行政部門頒發(fā)的學前教育機構辦園許可證的幼兒園在職教師。

采取先集中研修后分散研修的形式。在集中研修階段完成對園本教研專題講座及園本教研優(yōu)秀案例等課程的學習和研討。分散研修階段組織參訓教師對集中研修階段所學內容進行實踐應用，并至少完成一次園本教研活動。

(四)高中、小學教師信息技術應用能力補修。

研修對象為高中、小學未參加遠程研修的教師和研修成績不合格的教師，研修內容為補修《中小學教師信息技術應用能力提升工程》課程。山東省教師教育網(wǎng)開放研修平臺和課程資源。以縣(市、區(qū))為單位開展，制定并提交補修方案，組織參訓教師報名，組建專家團隊進行研修指導。 ;

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中小學教師職業(yè)道德規(guī)范個人心得感想1

這幾天，我學習了 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 、各種教育 法律法規(guī) 等。在長期工作的煩瑣與忙碌中，我?guī)缀跬俗杂X學習這些知識了。恰逢這次好時機，我認真地進行了這些知識的學習。在學習中，我仔細研讀，靜心體會，還邊讀邊勾畫重點，邊讀邊聯(lián)系實際，對照理解，提高認識，并認真做好筆記。通過學習，使我在收獲了許多相關知識的同時，也受到了不少的啟發(fā)。

一、教師要在教育教學的實踐中，不斷地加強學習。當今的時代是知識的時代、信息的時代。物質的極大豐富，社會的不斷發(fā)展，人們生活方式的變化和思維的變革，對******的教師也提出了更高的要求，要求教師也要更新教育教學關念，廣泛涉獵各領域知識與信息，充分利用現(xiàn)代教育教學技術和手段，積極有效地提高教育教學質量，不斷促進學生的全面發(fā)展。比如，通過這次的學習，我明白了關于教育的法律法規(guī)，以后，才能使自己有法可依，才能知法守法，以法立教。我相信只要學習，就會有收獲。不斷地學習，就有不斷地積累，也就有不斷地進步。也就是說，學習是力量的源泉，是不竭的動力。我還相信，有自知之明的教師是會把學習當作一種生活方式、一種習慣的。

二、教師要有高尚的師德師風，全心全意為人民服務的意識。十年樹木，百年樹人。教育需要的是長期的堅持，需要愛心的呵護。教師是人類靈魂的工程師，也是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的言傳身教中，教師的一言一行將在潛移默化中對學生產(chǎn)生著深刻的影響。師范類學?？傆幸粭l校訓：德高為師，學高為范。所以我認為，教師在為師之前，就應該是一個有道德的人，而且是一個道德高尚的人。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》就是中小學教師的一面鏡子，教師們經(jīng)常讀讀它，對照自己想想，自己曾經(jīng)的教育教學行為是否合乎此規(guī)范。如果否，那就得改過自新了。教師還要有全心全意為人民服務的意識。黨把這個光榮的使命交給了我們，家長們把孩子放心地送到我們手中，我們怎能辜負這份責任與希望。我們要以全心全意為人民服務的意識，積極地投入到這份偉大的事業(yè)中。

三、教師要有強烈的責任感和一顆火熱的愛心。 胡* 《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》上說：“中國的未來發(fā)展， 中華民族 的偉大復興，歸根結底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎在教育?！碧煜屡d亡，匹夫有責。我們要站在國家的高度，對國家負責，對民族負責，對人民負責。認真地搞好自己的教育教學本職工作。我們所教育的對象——每一個孩子，都是其父母的寶貝，是一個個正在成長中的人，是一個個需要教育的人。我們作為每一位教育工作者，都應該像愛自己的孩子那樣關愛他們，幫助他們，教育他們。

總之，通過這次的學習，我的思想有了更多的認識，更大的進步。同時也更加堅定了我的信心，我將更加嚴格要求自己，認真從事教育教學工作，積極參與 課改 ，不斷促進學生的全面發(fā)展。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范個人心得感想2

古人說：“上善若水，厚德載物?！钡率且粋€人一生中永無止境的追求，對一個教師而言更是如此。十年光陰，彈指一揮間。從教十年，送走了兩屆畢業(yè)班，而我卻愈發(fā)地感到“師德”這一詞語的深重。

這段時間學校組織學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，規(guī)范的內容有六條：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。通過反復學習，我認識到《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題是“師德問題”，師德的核心問題則是“愛”：以無聲的愛，去鑄造永恒的師魂！

一、百年大計，教育為本——忠愛教育

“為人師表，教書育人?！苯逃切量嗟墓ぷ鳎彩且豁椧饬x重大的崇高事業(yè)。教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著教育下一代的艱巨繁重的任務；傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內心地忠愛教育事業(yè)，才能無怨無悔地付出，同時最大地享受教育生活。

每當看到一批批少年兒童在我的關懷下茁壯成長，踏出校門，進入高一級學校學習，我都會感到由衷的欣慰；每當看到自己的學生取得了成績，或者看到別人贊揚我的學生，或者經(jīng)我成功轉化的學生找我分享成功喜悅。這時，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無比的驕傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會一掃而光。

忠愛教育，就是要愛崗敬業(yè)，默默奉獻，把滿腔的愛融入教育工作之中。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，不是在名利面前斤斤計較、患得患失，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。

我對這份事業(yè)常常有著無限的熱愛——無聲的愛，毫不張揚的愛，發(fā)自內心的愛！在愛的驅使下，腳踏實地，默默奉獻；對學生負責，讓家長滿意；為教育貢獻，為社會出力……在一生的奉獻中，去收獲充實的人生。

二、春風化雨，潤物無聲——關愛學生

孔子 教導我們，教育要“有教無類”、“誨人不倦”。崇高的師愛，表現(xiàn)在對學生孜孜不倦的關愛，表現(xiàn)在對學生一視同仁，不以成績區(qū)分，不因家庭而別。

關愛學生，是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛” ，必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊，比如，學生病了，打個*通知家長，或者親自把他送回家，住院時記得到醫(yī)院里去看望。學生 病假 回校，主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我們送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每聽到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

俗話說，“愛”能使“冰雪融化”。特別是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好教育時機，掌握恰當?shù)姆椒?，我們相信，頑童也是可以轉化的。因為有了愛，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?；因為有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會很樂意地去想辦法去改變他們。

我班有個叫盧金林的女同學，來自外地，性格較為孤僻自卑，平時不大與同學相處，總是一個人靜靜地坐在座位上，無論問她什么，她總是點頭或搖頭，很少開口說話；不僅如此，她雙科學習基礎也十分差， 漢語拼音 不會拼讀，簡單的計算題不會算。針對這樣的情況，我并沒有對她不理不睬，而是有意親近她，時常找她談心，慢慢地開啟她的心扉；在課堂上常叫她回答簡單的問題，培養(yǎng)她的自信心；課后讓她參與游戲活動，以消除她的自卑感。經(jīng)過一年來的耐心引導，她真的轉變了，變得自信了，課堂主動舉手回答問題，做練習作業(yè)遇到不會做的時候，她會主動問老師或同學。經(jīng)過她的努力，她的學習成績進步很明顯。對此，她的媽媽十分感動，經(jīng)常跟附近的群眾說：“王老師真好！在孩子身上用了很多工夫，比我這個親媽還耐心；如果沒有她的關心，不知金林這孩子會變成什么樣子……”話語雖短，卻讓我感動備至。

新規(guī)范還指出：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向 汶川地震 中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、拼死保護學生的英勇獻身精神；學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想，這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。

三、學高為師，身正為范——珍愛自己

首先是身體健康。作為教師，應在保證教學的同時，充分保證體育鍛煉的時間和健康的身體。從短期來看，只有身體上得到了充分的鍛煉，精神上才能得到保證，這樣的教師在課堂上才會是有精神、有活力的教師；從長遠來看，身體健康，才能為教育事業(yè)做出更多更大的貢獻。很多教師忙于工作，沒有注意鍛煉身體，這是要引起注意的問題。

其次是 心理健康 。 1948年 世界衛(wèi)生組織 對心理健康的界定是：“人們在學習、生活和工作中的一種安寧平靜的穩(wěn)定狀態(tài)?！币幻處煟绕湫W教師，更要注重心理健康的重要性，小學教師所面臨的對象，是在身體和心理都正在發(fā)育的兒童，教師心理健康與否，會直接影響學生的成長及將來的 人生觀 與價值觀。教師應努力成為一個陽光的人，用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、引導學生；既讓自己的生活充滿陽光，也用愛的陽光去溫暖每一個學生！

作為教師，珍愛自己，還體現(xiàn)在愛惜自己的聲譽，注重自己的行為方面。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生態(tài)度不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。教師要以積極的人生態(tài)度，健康的精神情操，高尚的行為儀表，“言傳身教”，為學生乃至社會上的人做出表率，產(chǎn)生良好的社會效應。一個不珍愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。

珍愛自己，還要不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己，不斷提高自身素質。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。一定要與時俱進，學而不厭，積極進取，做到嚴謹治學，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。

忠愛教育、關愛學生、珍愛自己，是一種以人為本的基本道德要求。作為一名教師，需要不斷地完善自我、超越自我，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，才能無愧于“教師”這一光榮稱號，才是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。今后，我會更加努力工作，讓更多的孩子健康成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T啊，你既然已經(jīng)制成，那就無怨無悔地燃燒吧——燃燒出你的光亮，燃燒出你的靈魂！ （1）、山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺： / （2）、山東教師工資標準表2021,山東教師工資調整多少錢一個月 （3）、山東全國教師管理系統(tǒng)登錄入口： /shandong.html （4）、2021年山東教師工資上調最新政策,山東教師工資改革最新消息 （5）、2021年山東教師教育網(wǎng)官網(wǎng)登陸地址 （6）、山東教師教育網(wǎng)遠程研修平臺入口： / （7）、2021年山東教師遠程研修登陸地址 （8）、山東教師遠程研修登錄入口： / （9）、2021年山東遠程研修教師網(wǎng)賬戶登陸地址 （10）、山東遠程研修教師教育網(wǎng)入口： / ;

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