音樂管理專業(yè)世界排名院校 世界上最好的音樂學(xué)院【10個(gè)】

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹艘魳饭芾韺I(yè)世界排名院校 世界上最好的音樂學(xué)院【10個(gè)】，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

美國音樂學(xué)院排名前十

美國音樂學(xué)院排名前十如下：

1、柯蒂斯音樂學(xué)院

位于美國 費(fèi)城 的柯蒂斯音樂學(xué)院（The Curtis Institute of Music）是世界上最著名的音樂學(xué)院之一。1924年，Mary Louise Curtis Bok創(chuàng)辦柯蒂斯音樂學(xué)院，從創(chuàng)辦之日起就在作曲、指揮、聲樂、 管弦樂 、鍵盤樂等領(lǐng)域提供最優(yōu)秀的教學(xué)，學(xué)院也因此獲得“獨(dú)奏家搖籃”的美譽(yù)。

2、伯克利音樂學(xué)院

伯克利音樂學(xué)院（Berklee College of Music）始建于1945年，坐落在音樂文化濃厚的波士頓。伯克利的創(chuàng)立是基于一個(gè)革命性的原則，即讓學(xué)生為音樂事業(yè)做好準(zhǔn)備的最好方法是通過當(dāng)代音樂的研究和實(shí)踐。

3、南加州大學(xué)

南加州大學(xué)桑頓音樂學(xué)院成立于1884年，是 洛杉磯 最古老的音樂學(xué)院之一，在全美音樂院校中一直名列前茅。該學(xué)院的畢業(yè)生在大型管弦樂隊(duì)、樂團(tuán)、錄音棚和音樂產(chǎn)業(yè)公司任職，并在世界各地的舞臺(tái)和錄音棚進(jìn)行表演。

4、西北大學(xué)

西北大學(xué)的Henry and Leigh Bienen音樂學(xué)院是美國最古老的授予學(xué)位的音樂學(xué)院之一。音樂學(xué)院的歷史可以追溯到1873年，當(dāng)時(shí)西北女子學(xué)院和埃文斯頓女子學(xué)院合并為西北大學(xué)女子學(xué)院。這個(gè)新機(jī)構(gòu)建立了音樂學(xué)院，1891年P(guān)eter Christian Lutki被任命為院長。

5、范德堡大學(xué)

范德堡大學(xué)（Vanderbilt University，簡稱Vandy）創(chuàng)立于1873年，由美國鐵路大亨 科尼利爾斯·范德比爾特 捐建，是美國最具影響力的頂尖私立大學(xué)之一。范德堡大學(xué) 布萊爾 音樂學(xué)院（Blair School of Music）是一所本科生音樂學(xué)院，擁有眾多優(yōu)秀教師。

6、茱莉亞音樂學(xué)院

茱莉亞音樂學(xué)院（The Juilliard School）始建于1905年，是世界上頂尖的專業(yè)音樂學(xué)院，舞蹈學(xué)院和戲劇學(xué)院，專門培養(yǎng)從事音樂演奏、創(chuàng)作的高級(jí)人才。學(xué)校位于美國 紐約市 林肯中心，有舞蹈、戲劇與音樂三個(gè)專業(yè)學(xué)科。

7、萊斯大學(xué)

萊斯大學(xué)（Rice University）在1831年由 德克薩斯州 棉花巨富威廉·馬歇爾·萊斯（William Marshall Rice）創(chuàng)建，位于美國 得克薩斯州 休斯敦市郊。萊斯大學(xué)音樂學(xué)院（The Shepherd School of Music）成立于1975年，是全美最年輕的音樂學(xué)院之一。

8、舊金山音樂學(xué)院

舊金山音樂學(xué)院（ San Francisco Conservatory of Music）成立于1917年，是 美國西海岸 最著名的音樂學(xué)院之一。2020年舊金山音樂學(xué)院宣布*了國際知名藝術(shù)家經(jīng)紀(jì)管理公司Opus 3 Artists，使得舊金山音樂學(xué)院成為世界上唯一一家擁有自己的經(jīng)紀(jì)管理公司的音樂學(xué)院。

9、克利夫蘭音樂學(xué)院

克利夫蘭音樂學(xué)院（Cleveland Institute of Music）是一家領(lǐng)先的，以學(xué)生和教師之間緊密合作為特征的國際化音樂學(xué)院。同一*環(huán)境延伸到該學(xué)院的社區(qū)教育計(jì)劃，幫助各年齡的人實(shí)現(xiàn)他們的音樂潛能。

10、新英格蘭音樂學(xué)院

新英格蘭音樂學(xué)院（New England Conservatory）是一所以音樂為主的專業(yè)學(xué)院，成立于1867年，位于 美國波士頓 ，是美國境內(nèi)歷史最悠久的 獨(dú)立音樂 學(xué)院，它的創(chuàng)始人是Eben Tourjée。新英格蘭音樂學(xué)院被認(rèn)為是世界上教學(xué)質(zhì)量最高音樂學(xué)府之一。

以上內(nèi)容參考： 百度百科-柯蒂斯音樂學(xué)院 、 百度百科-克利夫蘭音樂學(xué)院?fromModule=lemma_search-box 百度百科-新英格蘭音樂學(xué)院

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世界音樂學(xué)院排名

對(duì)中國鋼琴教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂
（如果您不想毀了孩子的前途，請耐心看完（本人空間定期補(bǔ)充，請關(guān)注）
讓孩子從小接受良好的藝術(shù)教育，這本是一件好事，然而，家長的攀比心理催生了少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地開花，其中不乏濫竽充數(shù)誤人子弟者。有說是上海音樂學(xué)院畢業(yè)的，有說是中央音樂學(xué)院的…… 拒查，情況純?yōu)槠垓_。個(gè)別教師可能到過這些學(xué)校短期培訓(xùn)，于是就稱自己是某某學(xué)校畢業(yè)的。對(duì)業(yè)余授課教師隊(duì)伍進(jìn)行規(guī)范管理，教育家長選什么樣的教師，這都是迫在眉睫要解決的事。
好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 1、一定要看鋼琴老師的實(shí)際演奏能力（自己都彈不好的人怎樣教別人？）怎樣叫做彈得好呢？說的俗一些首先是技術(shù)（即彈得快，彈不快的人方法上肯定有問題，家長最常犯的錯(cuò)誤是沒見老師真正彈過大曲子，許多鋼琴老師只能做一些簡單的 599，740的示范，要知道這太算不了什麼了，小孩的曲子都是很簡單的。一個(gè)合格的鋼琴老師必須能夠很好的彈奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦敘事曲、協(xié)奏曲，貝多芬奏鳴曲（黎明、悲愴等）、巴赫三部創(chuàng)意曲以上、等等，在技術(shù)上不應(yīng)有很大負(fù)擔(dān)。由于家長對(duì)鋼琴的無知，導(dǎo)致見老師能彈《獻(xiàn)給愛麗絲》《夢中的婚禮》《土耳其進(jìn)行曲》就覺得水平很棒，其實(shí)這些全都是業(yè)余6級(jí)左右的曲子，根本不能體現(xiàn)教師水平，說句俗話，不怕沒好貨，就怕貨比貨。多拿你的老師跟郎朗、李云迪等鋼琴家比，水平越接近越好。還要廣泛接觸如海頓、克萊門蒂、舒曼、拉赫馬尼諾夫、德彪西、拉威爾、等古典浪漫現(xiàn)代時(shí)期的作曲家的作品。2、當(dāng)然只有技術(shù)沒有音樂算不得一個(gè)好的演奏著，要用一流的樂感和對(duì)作品的準(zhǔn)確分析演奏出作曲家靈魂。3、好的老師還要有非常棒的語言表達(dá)能力，能用形象生動(dòng)的語言進(jìn)行教學(xué)。4、對(duì)古今中外的音樂文化史有基本的了解，對(duì)各個(gè)作曲家的風(fēng)格要爛熟于心。5、最好是大學(xué)專職鋼琴教師（不要相信那些社會(huì)辦學(xué)者）6、不要認(rèn)為音樂學(xué)院畢業(yè)的一定彈教俱好，好多人在考音樂學(xué)院之前還是很努力的，考上后以為萬事無憂，四年時(shí)間很少練琴，這種人的教學(xué)能力你相信嗎？只有大學(xué)期間甚至工作之后還堅(jiān)持練琴、拜師、鉆研的老師才可以信任。
學(xué)生彈得好不等于老師教得好：許多老師常用的伎倆是：我的學(xué)生在某某大賽中得了金獎(jiǎng)，所以你應(yīng)該相信我教的好。乍聽起來是很有道理，其實(shí)不然，第一：他所展示的學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)掌娴氖撬膶W(xué)生嗎（有的老師是借用別人的學(xué)生）第二：就算是他的學(xué)生，又跟他上過幾節(jié)課呢？許多鋼琴老師（尤其是機(jī)構(gòu)）到處挑選那種“天才”兒童免費(fèi)為他們上課，定期介紹到音樂學(xué)院教授那里去上課，私底下跟家長商量說是對(duì)外稱是自己一手帶出來的學(xué)生。每次遇到重大場合讓學(xué)生出來表演以展示該機(jī)構(gòu)的教學(xué)成果。娛樂界這種現(xiàn)象比比皆是，一個(gè)名人出名了，全國各地如雨后春筍般一夜之間冒出來許多自稱是這位名人的老師的人，小則曾經(jīng)教過她，大則是他的恩師。當(dāng)然其中有一些是曾經(jīng)指點(diǎn)過他，但也就是幾節(jié)課的時(shí)間，難道是這幾節(jié)課造就了他的成功嗎？只能說這位老師比較幸運(yùn)，像中彩票似的遇到了未來的潛力股，這種現(xiàn)象多出現(xiàn)在某些年長的教師身上，很簡單，教的年頭多了，按百分比自然會(huì)遇上那么幾個(gè)有才的，尤其在8、9十年代整個(gè)省里搞藝術(shù)的教師就沒幾個(gè)，幾乎所有的人都是他的學(xué)生，就算學(xué)生不出名，學(xué)生的學(xué)生也總有那么一兩個(gè)好的。然后就說是自己的徒孫，中國人是很相信權(quán)威和年齡的，藝術(shù)界按資排輩兒現(xiàn)象嚴(yán)重。家長們也不明所以，以為越老越權(quán)威，實(shí)際上大多數(shù)在8、9十年代開始教學(xué)的老教師用的一直是老教法，幾十年來并無改進(jìn)，反而是忙于賺錢、養(yǎng)家、評(píng)職稱、等等荒廢了技藝，這一點(diǎn)很容易得到例證，目前就職于大學(xué)、高中、藝術(shù)學(xué)校等各單位的老教師，無論聲樂、鋼琴、都比不上剛畢業(yè)的大學(xué)生，但他們在那個(gè)位子上就有學(xué)生相信，找他們上小課，這樣一來最倒霉的還是學(xué)生》
中國業(yè)余鋼琴考級(jí)制度的內(nèi)幕：當(dāng)記者請德國鋼琴教育泰斗凱沫林對(duì)中國業(yè)余鋼琴考級(jí)制度談?wù)効捶〞r(shí)，他非常嚴(yán)肅地表示：中國的鋼琴考級(jí)制度差得讓他不想提起，讓孩子們只練固定的曲目參加考級(jí)，這不是一種好的方式。彈琴應(yīng)該是一件持之以恒的事情，要綜合全面地平衡發(fā)展，而不是翻來覆去地死記硬背幾首曲子。據(jù)凱沫林介紹，歐洲根本就沒有所謂的考級(jí)，而是經(jīng)常舉辦學(xué)校觀摩音樂會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)，以此檢驗(yàn)學(xué)生們這一段時(shí)間學(xué)了哪些曲目，達(dá)到了怎樣的水平。老師再根據(jù)學(xué)生的演奏有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，提出改正意見。據(jù)筆者了解，一方面由于家長們的急功近利，要求孩子速成，讓孩子在短期內(nèi)強(qiáng)化學(xué)琴，只彈考級(jí)曲目，主要以背奏為主。以為只要完成考級(jí)，就等于掌握了一門技能，所以考完級(jí)，也就不再學(xué)了。另一方面，就是很多老師為了迎合家長的要求，急于求成，不按照科學(xué)的進(jìn)度，片面追求考級(jí)。甚至于用一年的時(shí)間準(zhǔn)備考級(jí)曲目，造成拔苗助長。而且老師們也互相競爭，誰能夠在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子考完級(jí)，誰的本事就最大。。由于考級(jí)已不只是純粹的考級(jí)活動(dòng)，它已經(jīng)和經(jīng)濟(jì)掛了勾，由此也帶來了相應(yīng)的問題。近年來，考級(jí)的單位越來越多，如今承辦音樂業(yè)余考級(jí)的有中央音樂學(xué)院，上海音樂學(xué)院，中國音樂學(xué)院，地方藝術(shù)院校，還有中國音樂家協(xié)會(huì)等等機(jī)構(gòu)，真是眼花繚亂，有些人投身考級(jí)，就是看中了考級(jí)帶來的巨大利益。隨著考級(jí)單位的頻頻增加，便會(huì)出現(xiàn)相互排斥，相互競爭。到處都是不正常拉?考生的現(xiàn)象，比如，帶多少學(xué)生來考級(jí)就會(huì)有多少相應(yīng)的回扣，學(xué)生越多，回扣的數(shù)額也就越大，通過率越高，畢竟下來考級(jí)的單位也是要吃飯的，導(dǎo)致的結(jié)果是，越是規(guī)模大資金雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越是通過率高，越是通過率高越是利于招生，生源越多越有話語權(quán)，你不讓我的學(xué)生通過，我就參加別的單的考級(jí)，反正又不是你一家。如此循環(huán)家長們也很難判斷，哪一家最權(quán)威，這直接導(dǎo)致了惡劣的后果。出現(xiàn)了降低考試標(biāo)準(zhǔn)的 “怪現(xiàn)象”，如八級(jí)完不成的就給七級(jí)證書，甚至是交了報(bào)名費(fèi)，演奏好壞都給合格證書。比較嚴(yán)重的是一些小縣、市的琴行，他們往往無法保證自己的教學(xué)質(zhì)量，但打著省里或者國家考級(jí)機(jī)構(gòu)的牌子實(shí)施，其實(shí)就是在誤人子弟，這樣就完全失去了考級(jí)的意義。要知道，考級(jí)真正的意義應(yīng)該是通過考級(jí)抓素質(zhì)教育，推動(dòng)音樂教育的普及和發(fā)展，考級(jí)活動(dòng)不能成為生財(cái)之道?！凹议L的心態(tài)無可厚非，重要的是老師的引導(dǎo)。許多課外藝術(shù)教育老師熱衷于向?qū)W生推薦考級(jí)，追求考級(jí)成績，其目的是為了給自己加砝碼。道理很簡單，如果某琴行學(xué)生考級(jí)率高，自然會(huì)成為其招生的招牌。而家長又不明所以，往往是老師讓干什么就干什么，推薦去哪里就去哪里。業(yè)內(nèi)人士指出，考級(jí)已經(jīng)市場化，其背后存在著利益鏈條，各考級(jí)機(jī)構(gòu)只有爭取生源，才能獲取利潤。據(jù)了解，每位學(xué)生考級(jí)，需要交費(fèi)80~200元不等，一年下來，僅本市就是百余萬元的市場。競爭的直接后果是，考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)越來越寬松，通過率高達(dá)95%！“實(shí)際上， 目前我市有大大小小的社會(huì)力量藝校、琴行百余家，一些琴行前為*場后面辦學(xué)，其師資力量課余藝術(shù)老師的來源包括幾種：音樂學(xué)院鋼琴系專業(yè)的畢業(yè)生（有好的差的），師范類學(xué)音樂教育專業(yè)（在校期間與音樂有關(guān)的都接觸，屬于大雜燴那種）畢業(yè)生。勸你一句，找老師一定要找專業(yè)的，可以少走彎路，基本在各機(jī)構(gòu)做*（尤其是做全職）的，都是教得很差的，因?yàn)檎嬲玫睦蠋熗曉谕?，家里根本不缺學(xué)生，不會(huì)去*。而干全職的更是根本就沒找到正式工作，只能在琴行靠誤人子弟糊口
這些年來各類媒體和專家學(xué)者都在探討一個(gè)同樣的問題，所謂音樂考級(jí)的功利性之危害以及考級(jí)該何去何從。我認(rèn)為，我們不要回避音樂考級(jí)的功利性。因?yàn)椋覀兌际巧钤谑郎系钠胀ㄈ?，學(xué)習(xí)音樂和學(xué)習(xí)其他門類的知識(shí)和技能究其目的性是一樣的，或是作為職業(yè)，或是作為愛好，或是作為消遣。而家長們的初衷也是這樣：有的是為孩子日后的升學(xué)做準(zhǔn)備；有的是，希望孩子多學(xué)一門技能，所謂“藝多不壓身”；有的是，希望孩子將來以此為業(yè)；還有的，就是因?yàn)楹⒆佑羞@方面的興趣，以后是否作為職業(yè)，也無所謂?？墒且坏┛技?jí)和升學(xué)、就業(yè)掛上鉤，就難以逃脫“功利”二字。筆者只想告訴家長們，如何確立學(xué)琴的目標(biāo)；如何甄別好的鋼琴老師；如何學(xué)琴，如何做到不半途而費(fèi)，真正學(xué)下去。
我認(rèn)為，解決這些基本問題，對(duì)于琴童的家長們是最迫切的。否則，不僅浪費(fèi)了很多金錢，大量的精力，而且虛度了孩子們的寶貴童年?？蓱z天下父母心！家長們，付出了那么多，為什么有的人看不到一點(diǎn)效果呢？學(xué)琴畢竟要有一個(gè)回報(bào)，才算“不虛此學(xué)”。既然花了如此大的代價(jià)，為什么不去反思一下，是否可以找到正確的學(xué)琴之路，真正掌握一門技能，終身受用。其實(shí),只要這些家長多了解一些有關(guān)的知識(shí)，就可以避免這樣尷尬的局面。
近日讀了一篇文章，題目為“劉詩昆痛批中國鋼琴教育現(xiàn)狀”，文章中提到了現(xiàn)在的“鋼琴熱”在社會(huì)中一些不好的現(xiàn)象，鋼琴老師不夠?qū)I(yè)，沒有資格，在劉詩昆看來，什么樣的老師才是合格的？“十年以上專業(yè)訓(xùn)練，這是最基本的?！眲⒃娎サ幕卮饚е蝗葜靡伞？涩F(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)非如此。如果深入各種琳瑯滿目的鋼琴培訓(xùn)班，除了正統(tǒng)鋼琴系畢業(yè)的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)師資隊(duì)伍多是這樣的分布：既有原來學(xué)民族樂器如二胡、琵琶的，也有學(xué)聲樂、甚至音樂理論的。某些老師，上課從不示范，拿個(gè)譜子就讓學(xué)生練，上完課劃個(gè)鉤又讓帶回家練，“只求應(yīng)付了事，可能自己都不會(huì)彈。” 讓劉詩昆無奈的是，“鋼琴老師”越來越多地被人們賦予一些象征性——良好的社會(huì)地位、豐厚的經(jīng)濟(jì)收入、輕松的自由職業(yè)狀態(tài)。自然地，也會(huì)有越來越多的非專業(yè)者，沖著這股吸引力而來。琴童數(shù)量快速增長，師資卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上，專業(yè)老師經(jīng)過十年學(xué)習(xí)，“好容易出來一個(gè)，又只能*教幾個(gè)學(xué)生。這種情況下，誰也避免不了濫竽充數(shù)者。”
機(jī)構(gòu)和鋼琴老師太會(huì)包裝自己：名人們普遍沒有社會(huì)責(zé)任感，用自己的名聲在全國各地辦中心，實(shí)際師資情況根本不去監(jiān)督，只要該加盟機(jī)構(gòu)每年交加盟費(fèi)管他招的老師是何水平，這個(gè)經(jīng)濟(jì)賬很清楚：招好的老師，人家要的課時(shí)費(fèi)高，相對(duì)機(jī)構(gòu)賺的就少了，不如招些水平差的、沒工作的，利用機(jī)構(gòu)的關(guān)系跟全國各個(gè)名人合個(gè)影，包裝一下，就說是某某鋼琴家定期為中心老師進(jìn)行指導(dǎo)，該老師的教學(xué)水平得到大師的稱贊，這是個(gè)商業(yè)化的社會(huì)，所有的事情只要有錢就能運(yùn)作，與名人拍廣告太類似了，只要給錢，大腕們才不管他代言的這個(gè)東西是真是假呢，只要笑臉相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑臉人，大師們往往不會(huì)駁人家面子，合個(gè)影，寫個(gè)寄語，提個(gè)詞，某某大師參觀某個(gè)琴行給予該機(jī)構(gòu)極高的評(píng)價(jià)等等很順利成章的就出現(xiàn)在官方報(bào)道上（現(xiàn)在發(fā)表文章只要給錢，報(bào)社哪管你的真實(shí)性，沒有人跟錢過不去）大連大多數(shù)機(jī)構(gòu)我都去過，深為大連鋼琴界驕傲，竟然多半都是我國幾位鋼琴教育泰斗的學(xué)生，其親密合影猶如家人般和諧，令我深深“羨慕”，鋼琴教育大師只有幾十位，而鋼琴教師確有幾十萬之眾，如果這些人都長期跟大師們學(xué)習(xí)（大師們怕要被累死了）實(shí)際情況是只上過一節(jié)課，甚至一節(jié)沒上過，去拜訪的目的就是合個(gè)影，不要去機(jī)構(gòu)學(xué)鋼琴，比如你選的老師是100一節(jié)，你把錢交給機(jī)構(gòu)，他們基本是五五分的，老師只能得到50元。而真正到老師家里學(xué)這100全是老師的，這代表什么？該老師家里學(xué)生太少，閑暇時(shí)只能去機(jī)構(gòu)受人剝削。為何學(xué)生會(huì)少？就是水平不行嘛。所以去機(jī)構(gòu)干的就是這個(gè)情況。可憐家長的錢被兩撥人瓜分。幾乎所有機(jī)構(gòu)都會(huì)請一位當(dāng)?shù)劁撉俳鐧?quán)威做他們的教學(xué)顧問，該顧問的教學(xué)水平往往還不錯(cuò)，請他的目的一：他也教課，課時(shí)費(fèi)貴得很，因?yàn)槿思以诩依飵W(xué)生都是當(dāng)?shù)刈罡邇r(jià)比如200，在該機(jī)構(gòu)一般都是300（機(jī)構(gòu)要賺一部分）目的二：慌稱該專家長期培訓(xùn)該中心教師，帶領(lǐng)他們搞科研，實(shí)際上能混到這個(gè)檔次的人根本沒時(shí)間做這些工作，即便教研最多一個(gè)月一次，對(duì)中心教師水平的提高作用甚微，另外，不要以為長得老的就一定是權(quán)威，本人是武漢音樂學(xué)院鋼琴系畢業(yè)，畢業(yè)后，回到老家合肥，由于土生土長，對(duì)當(dāng)?shù)馗鬓k學(xué)團(tuán)體了如指掌，也熟知當(dāng)?shù)厮^專家的教學(xué)水平，用我們音樂學(xué)院的理念來看，方法太成問題了。類似安徽省這種沒有音樂學(xué)院的省份。鋼琴教育水平很難與國際接軌，僅有的少數(shù)音樂學(xué)院科班出身的難以支撐整個(gè)教育市場，天賦好的學(xué)生大都被機(jī)構(gòu)忽悠去，有實(shí)力的老師只能收一般的，學(xué)生素質(zhì)差老師水平再高也出不了成績，惡性循環(huán)下去，機(jī)構(gòu)越做越強(qiáng)，越強(qiáng)越有吸引力。。。。。。
各團(tuán)體與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)狼狽為奸：目前以辦比賽為，生的單位越來越多，許多比賽金銀獎(jiǎng)比例高達(dá)30%，真是可笑至極。金銀獎(jiǎng)選手無非一個(gè)證書，一個(gè)獎(jiǎng)牌總成本不足8元。而選手的報(bào)名費(fèi)高達(dá)200---300，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樂意與他們合作，哪個(gè)機(jī)構(gòu)送的人多給的金銀獎(jiǎng)比例就高，有人可能會(huì)說，我參加的比賽都是國際比賽分賽區(qū)，咋會(huì)不正規(guī)？殊不知只要給了承辦費(fèi)，給多大比例的金獎(jiǎng)還不是承辦方說了算，然后把這些選手獲獎(jiǎng)的照片放在他們中心，無疑會(huì)蒙騙大多外行的家長，許多家長看孩子拿了個(gè)金獎(jiǎng)，以為很了不起，殊不知真正去考音樂學(xué)院附中才知道水平差得遠(yuǎn)，當(dāng)然培養(yǎng)的孩子能考的上附中也不見得他教的一定好（考音樂學(xué)院也看關(guān)系的）沒靠關(guān)系的才是真正好（這個(gè)很難監(jiān)督，沒有人承認(rèn)自己找了人）。幾乎所有上規(guī)模的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老板都是40歲左右的那一撥人，這些人當(dāng)年大都是音樂教育專業(yè)出身（因?yàn)楫?dāng)年考音樂學(xué)院相當(dāng)難），接受的鋼琴教育及其粗淺，加上這些年忙于機(jī)構(gòu)的日常事務(wù)，大都荒廢練琴，先天不足加后天缺鈣，使得他們越來越遠(yuǎn)離鋼琴藝術(shù)，漸成為“商人”但這群人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富，是新中國第一批出道的機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，社會(huì)關(guān)系廣泛，跟當(dāng)?shù)厍嗌倌陮m、音協(xié)、歌舞劇院、等所謂*機(jī)構(gòu)關(guān)系曖昧，想要個(gè)“某某人民*授予優(yōu)秀社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)”等等榮譽(yù)。簡直易如反掌。于是乎他們的中心往往耀眼奪目，各種榮譽(yù)滿墻都是。極具迷惑性，家長看了腿都邁不動(dòng)了，往往匆忙交了幾個(gè)月的學(xué)費(fèi)。他們靠自己的名望往往很拽，課時(shí)費(fèi)動(dòng)輒跟大學(xué)教授一樣：（150-----200）家長普遍有著不正常的心理，一是以為越貴越好，二是以為教師越老越好，三是以為該中心越華麗、規(guī)模越大越好。提到少年宮、歌舞劇院，你不要以為他是*辦的，可以信任，實(shí)際上目前都是被私人承包了，用啥樣的老師完全老板說了算。
各種藝術(shù)學(xué)校誤人子弟：先說最好的藝術(shù)學(xué)校比如省藝校、市藝校。不要以為他們是公辦學(xué)校就正規(guī)的很，其實(shí)1、學(xué)校里烏煙瘴氣，早戀、網(wǎng)游、賭博風(fēng)氣嚴(yán)重。簡直像黑社會(huì)。2、這種學(xué)校的老師大都是靠關(guān)系進(jìn)去弄到編制的，多為紈绔子弟，在音樂學(xué)院上學(xué)時(shí)本是游手好閑之輩。無真才實(shí)學(xué)。沒有關(guān)系而有真才實(shí)學(xué)的老師往往對(duì)這等美差望洋興嘆，私立藝校更是不能考慮，辦公室貼了滿墻的歷年考入音樂學(xué)院的學(xué)生名單，都是在做假，校長知道沒人會(huì)去查的，也不違法。不知為何那么多的人相信
中央音樂學(xué)院鋼琴系主任楊峻談中國鋼琴教育現(xiàn)狀：一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴老師他是要有多年的經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)這個(gè)事業(yè)的忠誠，我覺得他才是一個(gè)合格的鋼琴老師。 現(xiàn)在學(xué)琴的孩子那么多，我也相信有一大批不合格的老師在那里教學(xué)，甚至有些誤人子弟的教學(xué)都有，有的連五線譜上要求的知識(shí)要點(diǎn)都不清楚就開始教學(xué)了，讓人痛心啊。居然還可以大批的教學(xué)，我覺得這個(gè)現(xiàn)象是嚴(yán)重的。 不要以為我今天*了架鋼琴，然后隨便找個(gè)老師來學(xué)習(xí)，再然后希望孩子有很大的成就，那些沒有接受錯(cuò)誤指導(dǎo)的孩子要比那些接受錯(cuò)誤指導(dǎo)的孩子要好教學(xué)得多。我們應(yīng)該愛護(hù)兒童特別是這些鋼琴學(xué)童，讓他們有一個(gè)健康正確的學(xué)習(xí)環(huán)境。

不要學(xué)電子琴：鋼琴對(duì)手型、指法等有其特定的要求。到時(shí)候改的時(shí)候非常費(fèi)勁
篇幅、時(shí)間、精力限制，各種問題不能詳盡解析，本文旨在拋磚引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中國鋼琴教育之弊病，弘揚(yáng)正氣，為了家長、更為了可憐的琴童，他們跟某些老師學(xué)許多年，一心想考音樂學(xué)院，在不斷的考級(jí)通過、比賽拿金獎(jiǎng)的幻境中度過了珍貴的少年時(shí)光，原以為一切都會(huì)順理成章，卻在參加音樂學(xué)院鋼琴系的考試中一敗涂地，十幾年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金錢所有的一切付諸東流，我相信多數(shù)家長不是抱著花錢讓孩子學(xué)著玩的態(tài)度的，都是學(xué)學(xué)看，如果孩子天賦很好，進(jìn)步比別的孩子快，再做是否走專業(yè)道路的抉擇，但選錯(cuò)了老師，孩子長時(shí)間水平停滯不前，你會(huì)誤以為孩子沒天賦，多么可悲，我再次提醒家長注意：“不要看廣告，要看療效”

世界上最好的音樂學(xué)院【10個(gè)】

1.伊斯曼音樂學(xué)院。伊斯曼音樂學(xué)院是1921年由著名實(shí)業(yè)家、慈善家、柯達(dá)公司創(chuàng)始人喬治·伊斯曼創(chuàng)建的專業(yè)音樂學(xué)院，是當(dāng)時(shí)美國音樂學(xué)院中極具活力和革新思想的一所新型學(xué)校。如今伊斯曼已經(jīng)在U.S.News排名中多年穩(wěn)居第一，是公認(rèn)的世界最頂尖音樂學(xué)院。

2.茱莉亞音樂學(xué)院。茱莉亞學(xué)院始建于1905年，是世界上最頂尖的專業(yè)音樂院校之一，被譽(yù)為“音樂屆哈佛”，位于美國紐約市林肯中心。學(xué)校有舞蹈、戲劇與音樂三個(gè)專業(yè)學(xué)科。現(xiàn)在的茱莉亞學(xué)院是由1905年Dr. Frank Damrosch創(chuàng)建的音樂藝術(shù)學(xué)院(Institute of Musical Art)，以及1924年Augustus D. Juilliard的遺產(chǎn)托管基金成立的茱莉亞研究生院(Julliard Graduate School)合并而成。

3.曼哈頓音樂學(xué)院。曼哈頓音樂學(xué)院位于世界最偉大城市之一，自1917 年建校以來，就對(duì)紐約充滿活力的文化做出了巨大貢獻(xiàn)。它是美國主要的私立音樂學(xué)院之一，現(xiàn)有教員298 名，及來自40多個(gè)國家的學(xué)生近千名。學(xué)校在所有專業(yè)如管弦樂、鋼琴、伴奏、作曲、薩克斯管、吉他、風(fēng)管樂器和爵士樂等都提供了本科學(xué)位、碩士學(xué)位和博士學(xué)位。

4.柯蒂斯音樂學(xué)院。位于美國費(fèi)城的柯蒂斯音樂學(xué)院是世界上最著名的音樂學(xué)院之一。1924年，Mary Louise Curtis Bok創(chuàng)辦柯蒂斯音樂學(xué)院，從創(chuàng)辦之日起就在作曲、指揮、聲樂、管弦樂、鍵盤樂等領(lǐng)域提供最優(yōu)秀的教學(xué)，學(xué)院也因此獲得“獨(dú)奏家搖籃”的美譽(yù)。

5.柏林藝術(shù)大學(xué)。柏林藝術(shù)大學(xué)是一所世界頂尖的藝術(shù)類大學(xué)，至今已有300多年的歷史，其前身可以追溯到1696年建成的勃蘭登堡—普魯士藝術(shù)學(xué)院。目前其音樂學(xué)院與美術(shù)學(xué)院都在世界藝術(shù)學(xué)院中名列前茅。多年來柏林藝術(shù)大學(xué)為藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)了無數(shù)頂尖藝術(shù)家。

6.印第安納大學(xué)-伯明頓。印第安納大學(xué)伯明頓分校始建于1820年學(xué)校與芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)、威斯康星大學(xué)、密歇根大學(xué)等知名大學(xué)一同入選美國中西部“十大聯(lián)盟(Big 10)”高校。在2013年的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中印第安納大學(xué)伯明頓分校位列全球85位。據(jù)英國“*高等教育專刊”最新公布的2016年全球聲譽(yù)最佳大學(xué)排行榜，印第安納大學(xué)伯明頓分校位列全球81位。

7.漢諾威音樂學(xué)院。漢諾威音樂和戲劇學(xué)院成立于1897年。漢諾威音樂和戲劇學(xué)院是德國的一所著名的藝術(shù)與科學(xué)大學(xué)。漢諾威音樂和戲劇學(xué)院開設(shè)有15個(gè)本科和碩士專業(yè)，漢諾威音樂和戲劇學(xué)院還具有授予博士學(xué)位和大學(xué)教授資格的權(quán)利。在韋伯麥特里克斯網(wǎng)(Webometrics)世界大學(xué)排名 第3854名。

8.新英格蘭音樂學(xué)院。新英格蘭音樂學(xué)院成立于1867年，是美國成立最早的獨(dú)立的音樂學(xué)院。音樂學(xué)院創(chuàng)始人是Eben Tourjée，他的目標(biāo)是在美國建立一個(gè)歐洲模式的音樂學(xué)院。

9.英國皇家音樂學(xué)院?；始乙魳穼W(xué)院（倫敦）是一所有悠久歷史的著名音樂學(xué)院 。擁有來自全球60多個(gè)國家的800個(gè)本科生和研究生在這個(gè)令人興奮的環(huán)境里學(xué)習(xí)，他們很多畢業(yè)后成為了未來的優(yōu)秀演奏家、指揮家和作曲家。學(xué)校建立于1882年，創(chuàng)建人為愛德華七世（1841-1910），因此該校和皇家聯(lián)系在一起?，F(xiàn)校長為威爾士親王（查爾斯王子）。

10.法國巴黎國立音樂學(xué)院。巴黎國立高等音樂學(xué)院是在“國民自衛(wèi)軍音樂學(xué)?！钡幕A(chǔ)上發(fā)展起來的。該校由貝爾納.薩萊特（Bernard Sarrette）創(chuàng)建于1795年。 巴黎國立高等音樂學(xué)院錄屬于文化部，實(shí)行免費(fèi)教育，學(xué)生只需交付登記注冊費(fèi)，注冊費(fèi)每年約150到300歐元，可申請獎(jiǎng)學(xué)金。

擴(kuò)展資料

1.中央音樂學(xué)院。中央音樂學(xué)院，簡稱“央音”，位于首都北京。中央音樂學(xué)院由1940年建立的國立音樂院等幾所音樂教育機(jī)構(gòu)于1949年合并組建而成,是一所培養(yǎng)高級(jí)專門音樂人才的高等學(xué)府，一所“211工程”建設(shè)院校。

2.上海音樂學(xué)院。上海音樂學(xué)院，由上海市人民*舉辦、中華人民共和國文化部與上海市人民*共建的全日制高等專業(yè)音樂前身是*革命家、教育家、思想家蔡元培先生和音樂教育家蕭友梅博士于1927年11月27日共同創(chuàng)辦的“國立音樂院”，是中國第一所獨(dú)立建制的國立高等音樂學(xué)府，首任院長為蔡元培先生。

3.中國音樂學(xué)院。中國音樂學(xué)院位于北京市，是以國學(xué)為根基，獨(dú)具中國音樂教育和研究特色，培養(yǎng)從事中國音樂理論研究、創(chuàng)作、表演和教育的高級(jí)專門人才的高等音樂學(xué)府。

4.四川音樂學(xué)院。四川音樂學(xué)院簡稱川音，位于四川省成都市，是一所以“音樂”為主要辦學(xué)特色的省屬全日制普通本科高等院校，為中國九所獨(dú)立設(shè)置的專業(yè)高等音樂學(xué)院之一，擁有碩士學(xué)位授予權(quán)，同時(shí)是首批獲得國務(wù)院學(xué)位委批準(zhǔn)的藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位授予單位。

5.武漢音樂學(xué)院。武漢音樂學(xué)院，位于湖北省武漢市，是中國9所獨(dú)立設(shè)置的音樂學(xué)院之一，也是中國中部地區(qū)唯一獨(dú)立設(shè)置的高等音樂學(xué)府，為碩士學(xué)位授予單位，同時(shí)也是中國首批藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)單位。

6.星海音樂學(xué)院。星海音樂學(xué)院，位于廣東省廣州市，是華南地區(qū)唯一的高等音樂專業(yè)學(xué)府；孕育了冼星海、蕭友梅、馬思聰、李凌等一批引領(lǐng)中國近現(xiàn)代音樂文化潮流的杰出音樂家。

7.天津音樂學(xué)院。是中國北方地區(qū)重要的培養(yǎng)音樂、舞蹈、戲劇、影視專門人才的高等藝術(shù)教育學(xué)府，學(xué)校為天津市高校研究生教育校外創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)單位，國務(wù)院批準(zhǔn)的首批碩士學(xué)位授予單位。

8.沈陽音樂學(xué)院。沈陽音樂學(xué)院是中國東北地區(qū)唯一一所高等音樂藝術(shù)院校，學(xué)校是國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、高等學(xué)校紅色經(jīng)典藝術(shù)教育示范基地、全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、遼寧省藝術(shù)類人才培養(yǎng)基地、遼寧人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，被遼寧省人民*確定為遼寧省重點(diǎn)建設(shè)院校。

9.西安音樂學(xué)院。簡稱“西音”，坐落于世界歷史名城古都西安，其前身是1948年賀龍?jiān)獛浽跁x綏邊區(qū)創(chuàng)建的“西北藝術(shù)學(xué)校音樂部”。次年5月學(xué)校隨軍西渡黃河遷至西安，定名為“西北軍政大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂部”；是西北地區(qū)唯一的高等音樂學(xué)府。

10.哈爾濱音樂學(xué)院。哈爾濱音樂學(xué)院，簡稱“哈音”，坐落于黑龍江省省會(huì)、被聯(lián)合國譽(yù)為“音樂之都”的哈爾濱市，同時(shí)也是國內(nèi)為數(shù)不多的具有博士學(xué)位授予權(quán)的高等藝術(shù)類院校，從事音樂藝術(shù)類的教育和研究。

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