高職有哪幾類專業(yè)？職業(yè)學(xué)校專業(yè)分析

來源：好上學(xué) ??時間：2024-09-01

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本文目錄一覽：

1、高職有哪幾類專業(yè)？
2、微生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)剖析總結(jié)報告
3、職業(yè)學(xué)校專業(yè)分析

高職有哪幾類專業(yè)？

第一類：師范類

高職院校中師范類的專業(yè)有早期教育、幼兒發(fā)展與健康管理、藝術(shù)體育、特殊教育、計算機(jī)等專業(yè)，這一些師范類的專業(yè)畢業(yè)后對學(xué)歷要求不高，即使是大專學(xué)歷也能找到對應(yīng)的好工作。

第二類：醫(yī)護(hù)類

大家都知道醫(yī)學(xué)類專業(yè)對學(xué)歷要很高，所以對于高職院校的學(xué)生，我推薦醫(yī)護(hù)類的專業(yè)，其主要有動物醫(yī)學(xué) 、畜牧獸醫(yī)、康復(fù)治療技術(shù) 、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)等，這些行業(yè)同樣對學(xué)歷要求不高，薪資待遇也很不多。

第三類：機(jī)械*類

機(jī)械*類主要包括軌道車輛技術(shù)、鐵道車輛、汽車智能技術(shù)等，鐵道類院校一直是單招中的熱門院校，鐵道院校的專業(yè)也是，它們以其就業(yè)率高，工作穩(wěn)定的優(yōu)勢吸引了很多人報考。

第四類：電子信息類專業(yè)

高職院校中電子信息類的專業(yè)主要有城市信息化管理、環(huán)境監(jiān)測工程技術(shù)、微電子技術(shù)等，這一些專業(yè)都是我國未來發(fā)展的方向，對于這電子信息人才的需求量只會越來越大。

第五類：計算機(jī)類專業(yè)

高職院校中設(shè)置的計算機(jī)專業(yè) 主要有大數(shù)據(jù)、AI技術(shù)、區(qū)塊鏈等，當(dāng)今時代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，計算機(jī)專業(yè)相關(guān)專業(yè)的就業(yè)率都很高，且薪資高于其他行業(yè)很多。

第六類：旅游服務(wù)類

旅*業(yè)雖然容易不可抗力的影響，但旅游業(yè)依舊屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，高職院校中一般設(shè)置旅游類的專業(yè)有，旅游與酒店服務(wù)，酒店管理等專業(yè)，雖然工作辛苦，但待遇高。

微生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)剖析總結(jié)報告

為進(jìn)一步深化專業(yè)建設(shè)，提煉學(xué)院辦學(xué)特色,以實際行動迎接高職院校人才培養(yǎng)評估工作，學(xué)院組織開展了專業(yè)剖析匯報比賽活動。各部門負(fù)責(zé)人、各系(院)主任、教學(xué)副主任、教務(wù)科長，學(xué)院全體專任及兼課教師，外聘*教師代表，評建辦、科研信息處、教務(wù)處全體人員參加了這次活動。此次比賽從2010年12月開始準(zhǔn)備，經(jīng)過初賽、決賽兩場，最終確定各個名次。

通過本次專業(yè)剖析，不難發(fā)現(xiàn)我系在專業(yè)建設(shè)方面存在不少問題，同時也逐漸明確了專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)特色建設(shè)，對本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案的制定提供了大量的想法。

一、取得的經(jīng)驗

本專業(yè)至今還沒有一屆畢業(yè)生，但總結(jié)三年來的教學(xué)經(jīng)驗，也有一定好的經(jīng)驗：

1.專業(yè)特色鮮明：在全國范圍內(nèi)，各大專院校沒有我們食用菌方向的開設(shè)，而隨著食用菌產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，我專業(yè)特色鮮明、效益突出，必將成為一枝獨秀。

2.工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式：本專業(yè)實踐性、季節(jié)性和時效性都比較強(qiáng)，因此在校園范圍內(nèi)實踐場地明顯不足的情況下，把學(xué)生送到企業(yè)第一線去進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，既是教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，又讓學(xué)生對日后工作環(huán)境有了充分的認(rèn)識和理解，同時對于我們教育教學(xué)環(huán)節(jié)具有極大的幫助。究竟企業(yè)要用怎樣的人、需要哪方面的知識、要求員工具備哪方面的能力和素質(zhì)，這些都是我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案制定的基礎(chǔ)和根源。

3.年輕的團(tuán)隊建設(shè)：本專業(yè)專*教師均具有研究生學(xué)歷，是一支年輕、積極、上進(jìn)的隊伍。

二、存在的問題

不可否認(rèn)微生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)在建設(shè)過程中還存在很多的問題：

1.專業(yè)團(tuán)隊比例不合適，高級職稱人數(shù)過少、缺乏具備雙師型素質(zhì)的教師，同時在校外也沒有能夠聘請專家能手來我系擔(dān)任校外指導(dǎo)教師，師資隊伍存在明顯缺陷。

2.本專業(yè)從招生開始，存在生源不足問題，第一屆學(xué)生47人，第二屆22人，第三屆28人，生源不足，導(dǎo)致專業(yè)建設(shè)跟不上，如何擴(kuò)充生源成為當(dāng)務(wù)之急。

3.本專業(yè)方向在全國范圍內(nèi)屬于較新的領(lǐng)域，因此相配套的教材嚴(yán)重不足，不要說國家高職高專的規(guī)劃教材，就是正式出版的讀物也非常少，能作為教材的更是少之又少。教材的建設(shè)、講義的配套開發(fā)、相對應(yīng)的實踐指導(dǎo)書等都明顯不能夠滿足日常的教學(xué)需要。

4.本專業(yè)是一門實踐性強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)科，實踐場地的不足、實驗設(shè)備的缺少、實踐指導(dǎo)教師的缺乏都導(dǎo)致了本專業(yè)實踐部分薄弱的情況。

三、改進(jìn)措施

1.針對專業(yè)團(tuán)隊有明顯的不足和優(yōu)勢，如何發(fā)揮我專業(yè)團(tuán)隊年紀(jì)輕、學(xué)歷高的特點，避免師資結(jié)構(gòu)不合適的劣勢成為當(dāng)務(wù)之急。

⑴聘請校外懂技術(shù)、會操作的專家能手進(jìn)行實踐教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生完成實踐教學(xué)部分，可以有效的改進(jìn)專業(yè)師資隊伍的比例不適情況。

⑵派遣青年教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之盡快達(dá)到雙師型教師的要求，同時加大教學(xué)研究力度，促進(jìn)青年教師的成長。

⑶利用現(xiàn)有的實驗實訓(xùn)條件，加大投入，盡快形成產(chǎn)業(yè)，走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路，依托產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)。

2.要改善生源不足的現(xiàn)象就要從根本入手：

⑴加大宣傳力度，編制合適的宣傳片、把握招生時機(jī)、宣傳本系專業(yè)的特色戰(zhàn)略。

⑵加大實踐教學(xué)的比例，使學(xué)生的實踐技能增強(qiáng)，完善技能鑒定考核方式，幫助畢業(yè)學(xué)生就業(yè)，支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，只有就業(yè)好、專業(yè)強(qiáng)、才擁有招生的資本。

⑶加大社會服務(wù)力量。由于我專業(yè)特色鮮明，短期培訓(xùn)效果突出，加上招生的對象主要是郊縣的學(xué)生，加大社會服務(wù)力度，無形中給予品牌的宣傳。

3.針對專業(yè)教材的缺乏現(xiàn)象十分嚴(yán)重，除專業(yè)基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)課外，正規(guī)的教材比例不足40%，其他教材均采用教師自編講義，或替代相似教材的方法。教學(xué)效果不好，教授范圍重疊過多等現(xiàn)象明顯。為了改善這種情況，我們采用以下幾種方法解決：

⑴聯(lián)系相關(guān)企業(yè)的技術(shù)力量，協(xié)同教師編撰適用本專業(yè)的教材、教輔資料作為校本教材使用。

⑵積極組織教師編撰講義，專業(yè)基礎(chǔ)課教師應(yīng)與專業(yè)課教師做良好的溝通和交流，務(wù)必使教授的范圍盡量擴(kuò)大且無重疊。

⑶加大實踐教學(xué)力度，積極編撰實踐教學(xué)用書，既保證了教材教輔的指導(dǎo)效用，也充分體現(xiàn)了本專業(yè)實踐性強(qiáng)的特點。

4.鑒于本專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)場所不足情況采用以下幾點：

⑴校內(nèi)建設(shè)食用菌大棚。食用菌大棚的建設(shè)把大企業(yè)做成小基地，讓學(xué)生不出校門即可親眼看到整個食用菌生產(chǎn)、加工的一整套步驟，有助于學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)和提高。

⑵在校內(nèi)實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展校企合作，工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式可以有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)與企業(yè)的緊密聯(lián)系，可以有效地提高師生的實際操作水平，實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的零距離對接，對學(xué)生的就業(yè)工作起到良好作用。