大學(xué)應(yīng)與地區(qū)聯(lián)動(dòng)服務(wù)國(guó)家發(fā)展

好上學(xué)小編給大家?guī)?lái)了大學(xué)應(yīng)與地區(qū)聯(lián)動(dòng)服務(wù)國(guó)家發(fā)展相關(guān)文章，一起來(lái)看一下吧。

中國(guó)的區(qū)校合作模式與當(dāng)前中國(guó)模式的探索一樣，需要在實(shí)踐探索和理論總結(jié)兩個(gè)軌道上并肩前行。
　　大學(xué)與其所在地區(qū)之間的關(guān)系，是一種互相依存的關(guān)系。從歐美國(guó)家大學(xué)的發(fā)展歷程中可以看到，大學(xué)的進(jìn)步與區(qū)域的發(fā)展是同步的，大學(xué)承擔(dān)起了促進(jìn)地區(qū)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)，在社會(huì)的創(chuàng)新活動(dòng)中占居重要地位。地區(qū)為大學(xué)辦學(xué)、吸引人才、改善校園周邊環(huán)境提供政策支持、基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)與合作發(fā)展平臺(tái)等全方位的支撐。因此，區(qū)校合作是一種大學(xué)和地區(qū)共同發(fā)展，進(jìn)而為國(guó)家發(fā)展大格局服務(wù)的理念。這一理念的落實(shí)，需要大學(xué)和地區(qū)把合作放在國(guó)家總的經(jīng)濟(jì)大格局和高等教育發(fā)展格局中去定位。在當(dāng)前我國(guó)各地區(qū)促進(jìn)發(fā)展改革的新形勢(shì)下，高校應(yīng)認(rèn)真思考如何走出區(qū)校合作的*，步入共促發(fā)展的實(shí)質(zhì)路線。
　　談到大學(xué)與地區(qū)的關(guān)系，一定要對(duì)其歷史有一個(gè)清晰的把握。二戰(zhàn)結(jié)束以后，大學(xué)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展中的作用逐漸凸顯;20世紀(jì)60年代末，隨著信息革命的發(fā)展，大學(xué)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)以及工業(yè)界的關(guān)系，比以往任何時(shí)候都更加密切。在美國(guó)，大量的企業(yè)將研究中心設(shè)在大學(xué)里，利用大學(xué)的科研力量做研發(fā)工作，取得了飛速發(fā)展。戰(zhàn)后美國(guó)能夠在科學(xué)和工業(yè)上居于領(lǐng)先地位，這種合作功不可沒(méi)。
　　當(dāng)前，中國(guó)正處于進(jìn)一步深化改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期，文明提升、社會(huì)治理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都需要轉(zhuǎn)型，國(guó)家要求大學(xué)提供更好的智力支持和科技創(chuàng)新。從美國(guó)斯坦福大學(xué)經(jīng)由區(qū)校合作發(fā)展成為世界一流大學(xué)的發(fā)展模式可見(jiàn)，一流大學(xué)必然對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)作用，進(jìn)而引領(lǐng)和塑造整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新文化，從而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家和自身在全球地位的確立。但是，中國(guó)有自己的國(guó)情和發(fā)展特點(diǎn)，大學(xué)也需要探索出自己的發(fā)展道路。以復(fù)旦大學(xué)為例，在與上海市楊浦區(qū)的深度合作中，我們提出了配合加快推進(jìn)楊浦國(guó)家創(chuàng)新型試點(diǎn)城區(qū)建設(shè)的大學(xué)校區(qū)、科技園區(qū)和居民社區(qū)“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”的發(fā)展理念。
　　在總結(jié)“三區(qū)聯(lián)動(dòng)”經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，大學(xué)必須始終保持思考和實(shí)踐的前瞻性。核心問(wèn)題之一就是在新形勢(shì)下，如何進(jìn)一步豐富和發(fā)展大學(xué)與地區(qū)的聯(lián)動(dòng)形式。
　　在我看來(lái)，大學(xué)應(yīng)該整合資源，立足科技創(chuàng)新，主動(dòng)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)地區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。建立大學(xué)科技園是為了在社會(huì)和學(xué)校之間建立一個(gè)節(jié)點(diǎn)。在區(qū)校合作中，科研成果轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品主要由企業(yè)來(lái)做，大學(xué)的功能是基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新，*則主要起到協(xié)調(diào)和制定政策的作用。大學(xué)應(yīng)當(dāng)努力協(xié)調(diào)校內(nèi)資源，聚焦核心技術(shù)和關(guān)鍵領(lǐng)域，依托產(chǎn)業(yè)化論壇、產(chǎn)業(yè)化信息平臺(tái)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化。復(fù)旦大學(xué)科技園就在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合方面作出了不懈努力，效果顯著。
　　大學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮知識(shí)、科技、文化的輻射能力，塑造地區(qū)發(fā)展所需的文化形態(tài)，推動(dòng)地區(qū)綜合立體發(fā)展。進(jìn)一步說(shuō)，就是將學(xué)校高品質(zhì)的學(xué)術(shù)與文化成果向社會(huì)輻射，承擔(dān)大學(xué)的社會(huì)責(zé)任。大學(xué)對(duì)于社區(qū)而言，合作價(jià)值不僅在于推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，更在于一種適合地區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的塑造和輻射。大學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)與社區(qū)協(xié)調(diào)好關(guān)系，而且應(yīng)該對(duì)社區(qū)的文化發(fā)展產(chǎn)生影響，通過(guò)多種手段提高社區(qū)文化水平。
　　大學(xué)應(yīng)該提高站位，樹(shù)立領(lǐng)頭思想，在區(qū)校合作發(fā)展的同時(shí)，著力為國(guó)家全局發(fā)展服務(wù)。大學(xué)和地區(qū)的合作是否有意義，要看是否有利于國(guó)家的發(fā)展，能否發(fā)揮好服務(wù)、引領(lǐng)的作用。合作不應(yīng)當(dāng)僅僅限于地區(qū)局部，應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)國(guó)家全局的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)關(guān)系，在宏觀上把握好，在更大的格局中進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。復(fù)旦大學(xué)積極引進(jìn)來(lái)和走出去，加強(qiáng)與國(guó)家各高精尖領(lǐng)域的合作，形成了國(guó)家、地區(qū)、大學(xué)協(xié)同發(fā)展的良好局面。
　　中國(guó)的區(qū)校合作模式與當(dāng)前中國(guó)模式的探索一樣，需要在實(shí)踐探索和理論總結(jié)兩個(gè)軌道上并肩前行。復(fù)旦大學(xué)與楊浦區(qū)的合作只是中國(guó)區(qū)校合作共促發(fā)展的一個(gè)范例，我們要做的還有很多。而我們所做的一切，不僅僅是自身的建設(shè)發(fā)展，而是要在更大的視野下，承擔(dān)起更大的責(zé)任，積極參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)城市創(chuàng)新文化、推動(dòng)上海乃至全國(guó)創(chuàng)新能力建設(shè)的責(zé)任，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的強(qiáng)勁動(dòng)力并作出新的貢獻(xiàn)。

以上就是好上學(xué)小編給大家?guī)?lái)的大學(xué)應(yīng)與地區(qū)聯(lián)動(dòng)服務(wù)國(guó)家發(fā)展，希望能對(duì)大家有所幫助。