國際貿(mào)易實務專業(yè)培養(yǎng)目標

以培養(yǎng)符合外貿(mào)企業(yè)需要的學生為宗旨，深化與企業(yè)合作，建立政府主導、學校主體、行業(yè)指導、企業(yè)參與的辦學體制和育人機制，并通過學校內(nèi)部教學改革、課程改革、師資隊伍建設、實訓基地建設等，提高育人水平，將學生培養(yǎng)成為熟悉國際貿(mào)易操作流程，掌握一定的市場營銷、商務談判、函電處理、合同簽訂、單證制作等專業(yè)能力，具備良好的人際溝通能力和良好的職業(yè)道德的第一線外貿(mào)業(yè)務人才。

國際貿(mào)易實務專業(yè)培養(yǎng)方式

我們實施“三段遞進，學做一體、崗位定向、課證融合”人才培養(yǎng)模式。“三段遞進”是根據(jù)外貿(mào)企業(yè)職業(yè)崗位的需求和學校教育的特點，將人才培養(yǎng)過程劃分為三階段，從學的階段→半工半學階段→工的階段逐級遞進。“學做一體”強化“學中做，做中學，邊學邊做，學做一體”的教學方法。“課證融合”是指把與國際貿(mào)易專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書的考試內(nèi)容貫穿于專業(yè)人才培養(yǎng)方案,使專業(yè)教學的內(nèi)容與職業(yè)資格證書的考試內(nèi)容及職業(yè)崗位要求相融合，課程的設置與職業(yè)考證相對應，課程教材和教學內(nèi)容與考證內(nèi)容相一致，通過課程學習，學生就能直接參加相關(guān)職業(yè)資格證書的考試。使學生在畢業(yè)時，既能取得學歷證書，又能取得職業(yè)資格證書，在實現(xiàn)充分就業(yè)的同時，做到學以致用，以培養(yǎng)應用型專門人才,實現(xiàn)學生就業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展。

國際貿(mào)易實務專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書

我院是全國外貿(mào)跟單員考試和國際商務單證員考點，通過實施“課征融合”的人才培養(yǎng)模式，幫助學生在校期間獲得職業(yè)資格證書。

國際貿(mào)易實務專業(yè)師資隊伍

國際貿(mào)易實務專業(yè)是我院重點建設專業(yè)，近幾年來，本專業(yè)依托行業(yè)優(yōu)勢，緊跟國際貿(mào)易發(fā)展，在鼓勵提高教師學歷的同時，重視專業(yè)教師的職業(yè)技能的提高，校內(nèi)專任教師通過校內(nèi)外培訓提升職業(yè)教育能力和考證培訓能力、到外貿(mào)企業(yè)頂崗實踐提升業(yè)務操作能力;從行業(yè)商會推薦的校外兼職教師中遴選出熱愛職教事業(yè)、擁有行業(yè)豐富資源的外貿(mào)業(yè)務能手，組建數(shù)量穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀外貿(mào)兼職教師團隊。現(xiàn)國際貿(mào)易實務專業(yè)專任教師有7人，其中教授1人，副教授1人，講師5人。來自于外貿(mào)行業(yè)的兼職老師4人，皆為企業(yè)高管。

國際貿(mào)易實務專業(yè)核心課程

第一到第四學期除全院公共課、選修課和課外素質(zhì)主題提升活動外，開設10門專業(yè)群平臺課、5門專業(yè)核心課、1門綜合實踐課。包括經(jīng)濟學基礎、電子商務應用基礎、市場營銷、國際貿(mào)易基礎等專業(yè)群平臺課，也包括外貿(mào)跟單實務、國際結(jié)算、外貿(mào)貨物運輸與保險、外貿(mào)單證制作以及進出口報關(guān)與報檢實務等五門專業(yè)核心課程，著力培養(yǎng)“懂經(jīng)濟，知識界，精技能，有操守”的現(xiàn)代外貿(mào)從業(yè)人員。

國際貿(mào)易實務專業(yè)就業(yè)方向

按照外貿(mào)業(yè)務流程，確立學生六大目標就業(yè)崗位:外銷員、跟單員、單證員、貨代員、報檢員和報關(guān)員等。