孩子問(wèn)：這世上真的有圣誕老人嗎 你這樣回答他
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-07-23
高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學(xué)整理了孩子問(wèn)：這世上真的有圣誕老人嗎 你這樣回答他相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧
圣誕節(jié)來(lái)臨之際，家長(zhǎng)們一定被圣誕老人是否存在難住了吧！
貼心的小編，今天就來(lái)為大家科普一下
1897年，圣誕節(jié)來(lái)臨前，8歲的英國(guó)女孩Virginia給《太陽(yáng)報(bào)》報(bào)的編輯寫(xiě)了一封信，詢問(wèn)世界上有沒(méi)有圣誕老人？
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Virginia的信：
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親愛(ài)的編輯，我是一個(gè)8歲的孩子。我的一些朋友告訴我這個(gè)世界上沒(méi)有圣誕老人。爸爸跟我說(shuō)“你可以問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)報(bào)是不是這樣”，請(qǐng)問(wèn)您能告訴實(shí)話嗎，到底有沒(méi)有圣誕老人？
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《太陽(yáng)報(bào)》編輯的回信：
Virginia, 你的朋友們說(shuō)的不對(duì)。在這個(gè)懷疑一切的時(shí)代，他們都染上了懷疑的習(xí)性。他們不相信任何東西，除非是他們親眼看到的。他們覺(jué)得自己的小腦袋瓜什么都能夠理解。Virginia，所有的頭腦，無(wú)論是大人的還是小孩的，都是很小的。在我們這個(gè)浩瀚的宇宙里，人類的智力就好比一只螞蟻，而那種能夠理解所有的知識(shí)和真理所需要的智力，則好比這只環(huán)繞在這只螞蟻周圍的無(wú)邊無(wú)際的世界。
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是的，virginia，確實(shí)有一個(gè)圣誕老人。他是存在的，就像愛(ài)，慷慨和奉獻(xiàn)是存在的一樣，你知道它們比比皆是，才使你的生活變得美好和快樂(lè)。哎，如果沒(méi)有圣誕老人的話，這個(gè)世界會(huì)多么枯燥乏味??！就像沒(méi)有virginia一樣的乏味呢。那樣的話，就沒(méi)有孩子般的信仰，沒(méi)有詩(shī)意，也沒(méi)有能浪漫讓我們能容忍這樣的存在。那樣我們就沒(méi)有任何享受可言，既看不到也感受不到。那樣的話，從最開(kāi)始就充滿這個(gè)世界的永恒之光也會(huì)被熄滅。
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不相信圣誕老人！你還不如也不相信精靈。你可以讓你的爸爸雇傭一些人，讓他們?cè)谄桨惨沟臅r(shí)候守著每個(gè)煙囪看能不能抓住圣誕老人，但是就算你沒(méi)有看到圣誕老人從煙囪里下來(lái)，那又能證明什么呢？沒(méi)有人看到圣誕老人，這不表示就沒(méi)有圣誕老人。在這個(gè)世界上，那些最真實(shí)的東西是誰(shuí)也看不見(jiàn)的，不管他是小孩，還是大人。你看到過(guò)精靈在草地上舞蹈嗎？肯定沒(méi)有吧，但那不能證明他們就不存在。誰(shuí)也想象不出這世上所有那些看不到也不可見(jiàn)的奇跡是什么樣子的。
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我們能打開(kāi)嬰兒的撥浪鼓，看看里面是什么讓它發(fā)出聲音。可是有一個(gè)面紗遮住了我們看不見(jiàn)的世界，這個(gè)面紗就算是最強(qiáng)壯的人，甚至是超過(guò)了過(guò)往的所有最強(qiáng)壯的人的力量，也無(wú)法把它揭開(kāi)。只有信念，詩(shī)意，愛(ài)，浪漫，才能夠?yàn)槲覀兺崎_(kāi)窗簾，向我們描繪和展示出無(wú)與倫比的美麗和榮耀。這一切都是真的嗎？啊，virginia，這世上再?zèng)]有什么比這更真實(shí)更持久的了。
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有圣誕老人！感謝上帝！他不僅活著并且會(huì)永遠(yuǎn)活著。從現(xiàn)在起的一千年以后，virginia，不然從現(xiàn)在起的十個(gè)一萬(wàn)年以后，他仍會(huì)繼續(xù)為孩子們的心帶來(lái)歡樂(lè)。
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★ 那么要如何正確對(duì)待孩子的提問(wèn)呢？ ★
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1★ 回答孩子的提問(wèn)要做到及時(shí)性 ★
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即對(duì)孩子的提問(wèn)應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地立即給予回答，除了暫時(shí)無(wú)法回答的問(wèn)題，一般都應(yīng)該在孩子提出問(wèn)題后馬上回答才能使孩子的求知欲望得到滿足。如果孩子提出的問(wèn)題父母一時(shí)答不出來(lái)，則應(yīng)該告訴孩子“讓我想一想，等一會(huì)兒我想好了再告訴你?！比缓髴?yīng)該立即向他人請(qǐng)教或者查閱資料，以最快的時(shí)間找到答案后告訴孩子。
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2★ 回答孩子的提問(wèn)要做到科學(xué)性 ★
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由于孩子所提的問(wèn)題往往是復(fù)合性問(wèn)題，即一個(gè)問(wèn)題中包含著多方面內(nèi)容，這就要求父母必須逐一地正確回答。父母的回答必須是準(zhǔn)確無(wú)誤的，既不能隨意輕率、錯(cuò)誤地回答，也不能以似是似非的答案使孩子無(wú)法理解。
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3★ 回答孩子的提問(wèn)要做到思想性 ★
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所謂的思想性是指對(duì)孩子的回答一定要有教育意義。因?yàn)楹⒆拥哪挲g小，要從一定的教育目的出發(fā)回答孩子的提問(wèn)，不僅可以使孩子獲得了知識(shí)，同時(shí)還能使孩子受到一定的思想教育，促使身心健康發(fā)展。
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4★ 回答孩子的提問(wèn)要有啟發(fā)性 ★
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在回答孩子的提問(wèn)時(shí)，一定要注意啟發(fā)孩子自己思考，當(dāng)孩子找到正確答案時(shí)，父母及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，可以使孩子不斷產(chǎn)生新的求知欲望。另外有時(shí)對(duì)孩子的提問(wèn)，父母可以變換思維角度，提出一個(gè)新的問(wèn)題讓孩子思考，經(jīng)過(guò)孩子自己的努力獲得了正確答案后，應(yīng)該告訴孩子“這是你自己想出來(lái)的，你作得很好。”這種回答提問(wèn)的方式，有利于促進(jìn)孩子思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
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5★ 回答提問(wèn)應(yīng)該做到可理解性 ★
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孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力是有限的，所以告訴孩子的答案一定要做到淺顯易懂，深入淺出，便于孩子理解。千萬(wàn)不可復(fù)雜化或故弄玄虛，使孩子難于理解。
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6★ 回答孩子的提問(wèn)要因材施教 ★
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不同的孩子有不同的理解能力和智力差異，應(yīng)對(duì)孩子的不同特點(diǎn)和智力水平進(jìn)行回答。
總之，提問(wèn)是孩子智力向高層次發(fā)展的標(biāo)志，重視和正確對(duì)待孩子的提問(wèn)，不僅能使孩子獲得新的知識(shí)，還能培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
圣誕節(jié)來(lái)臨之際，家長(zhǎng)們一定被圣誕老人是否存在難住了吧！
貼心的小編，今天就來(lái)為大家科普一下
1897年，圣誕節(jié)來(lái)臨前，8歲的英國(guó)女孩Virginia給《太陽(yáng)報(bào)》報(bào)的編輯寫(xiě)了一封信，詢問(wèn)世界上有沒(méi)有圣誕老人？
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Virginia的信：
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親愛(ài)的編輯，我是一個(gè)8歲的孩子。我的一些朋友告訴我這個(gè)世界上沒(méi)有圣誕老人。爸爸跟我說(shuō)“你可以問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)報(bào)是不是這樣”，請(qǐng)問(wèn)您能告訴實(shí)話嗎，到底有沒(méi)有圣誕老人？
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《太陽(yáng)報(bào)》編輯的回信：
Virginia, 你的朋友們說(shuō)的不對(duì)。在這個(gè)懷疑一切的時(shí)代，他們都染上了懷疑的習(xí)性。他們不相信任何東西，除非是他們親眼看到的。他們覺(jué)得自己的小腦袋瓜什么都能夠理解。Virginia，所有的頭腦，無(wú)論是大人的還是小孩的，都是很小的。在我們這個(gè)浩瀚的宇宙里，人類的智力就好比一只螞蟻，而那種能夠理解所有的知識(shí)和真理所需要的智力，則好比這只環(huán)繞在這只螞蟻周圍的無(wú)邊無(wú)際的世界。
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是的，virginia，確實(shí)有一個(gè)圣誕老人。他是存在的，就像愛(ài)，慷慨和奉獻(xiàn)是存在的一樣，你知道它們比比皆是，才使你的生活變得美好和快樂(lè)。哎，如果沒(méi)有圣誕老人的話，這個(gè)世界會(huì)多么枯燥乏味??！就像沒(méi)有virginia一樣的乏味呢。那樣的話，就沒(méi)有孩子般的信仰，沒(méi)有詩(shī)意，也沒(méi)有能浪漫讓我們能容忍這樣的存在。那樣我們就沒(méi)有任何享受可言，既看不到也感受不到。那樣的話，從最開(kāi)始就充滿這個(gè)世界的永恒之光也會(huì)被熄滅。
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不相信圣誕老人！你還不如也不相信精靈。你可以讓你的爸爸雇傭一些人，讓他們?cè)谄桨惨沟臅r(shí)候守著每個(gè)煙囪看能不能抓住圣誕老人，但是就算你沒(méi)有看到圣誕老人從煙囪里下來(lái)，那又能證明什么呢？沒(méi)有人看到圣誕老人，這不表示就沒(méi)有圣誕老人。在這個(gè)世界上，那些最真實(shí)的東西是誰(shuí)也看不見(jiàn)的，不管他是小孩，還是大人。你看到過(guò)精靈在草地上舞蹈嗎？肯定沒(méi)有吧，但那不能證明他們就不存在。誰(shuí)也想象不出這世上所有那些看不到也不可見(jiàn)的奇跡是什么樣子的。
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我們能打開(kāi)嬰兒的撥浪鼓，看看里面是什么讓它發(fā)出聲音。可是有一個(gè)面紗遮住了我們看不見(jiàn)的世界，這個(gè)面紗就算是最強(qiáng)壯的人，甚至是超過(guò)了過(guò)往的所有最強(qiáng)壯的人的力量，也無(wú)法把它揭開(kāi)。只有信念，詩(shī)意，愛(ài)，浪漫，才能夠?yàn)槲覀兺崎_(kāi)窗簾，向我們描繪和展示出無(wú)與倫比的美麗和榮耀。這一切都是真的嗎？啊，virginia，這世上再?zèng)]有什么比這更真實(shí)更持久的了。
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有圣誕老人！感謝上帝！他不僅活著并且會(huì)永遠(yuǎn)活著。從現(xiàn)在起的一千年以后，virginia，不然從現(xiàn)在起的十個(gè)一萬(wàn)年以后，他仍會(huì)繼續(xù)為孩子們的心帶來(lái)歡樂(lè)。
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1★ 回答孩子的提問(wèn)要做到及時(shí)性 ★
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即對(duì)孩子的提問(wèn)應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地立即給予回答，除了暫時(shí)無(wú)法回答的問(wèn)題，一般都應(yīng)該在孩子提出問(wèn)題后馬上回答才能使孩子的求知欲望得到滿足。如果孩子提出的問(wèn)題父母一時(shí)答不出來(lái)，則應(yīng)該告訴孩子“讓我想一想，等一會(huì)兒我想好了再告訴你?！比缓髴?yīng)該立即向他人請(qǐng)教或者查閱資料，以最快的時(shí)間找到答案后告訴孩子。
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2★ 回答孩子的提問(wèn)要做到科學(xué)性 ★
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由于孩子所提的問(wèn)題往往是復(fù)合性問(wèn)題，即一個(gè)問(wèn)題中包含著多方面內(nèi)容，這就要求父母必須逐一地正確回答。父母的回答必須是準(zhǔn)確無(wú)誤的，既不能隨意輕率、錯(cuò)誤地回答，也不能以似是似非的答案使孩子無(wú)法理解。
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3★ 回答孩子的提問(wèn)要做到思想性 ★
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所謂的思想性是指對(duì)孩子的回答一定要有教育意義。因?yàn)楹⒆拥哪挲g小，要從一定的教育目的出發(fā)回答孩子的提問(wèn)，不僅可以使孩子獲得了知識(shí)，同時(shí)還能使孩子受到一定的思想教育，促使身心健康發(fā)展。
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4★ 回答孩子的提問(wèn)要有啟發(fā)性 ★
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在回答孩子的提問(wèn)時(shí)，一定要注意啟發(fā)孩子自己思考，當(dāng)孩子找到正確答案時(shí)，父母及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，可以使孩子不斷產(chǎn)生新的求知欲望。另外有時(shí)對(duì)孩子的提問(wèn)，父母可以變換思維角度，提出一個(gè)新的問(wèn)題讓孩子思考，經(jīng)過(guò)孩子自己的努力獲得了正確答案后，應(yīng)該告訴孩子“這是你自己想出來(lái)的，你作得很好。”這種回答提問(wèn)的方式，有利于促進(jìn)孩子思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
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5★ 回答提問(wèn)應(yīng)該做到可理解性 ★
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孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力是有限的，所以告訴孩子的答案一定要做到淺顯易懂，深入淺出，便于孩子理解。千萬(wàn)不可復(fù)雜化或故弄玄虛，使孩子難于理解。
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6★ 回答孩子的提問(wèn)要因材施教 ★
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不同的孩子有不同的理解能力和智力差異，應(yīng)對(duì)孩子的不同特點(diǎn)和智力水平進(jìn)行回答。
總之，提問(wèn)是孩子智力向高層次發(fā)展的標(biāo)志，重視和正確對(duì)待孩子的提問(wèn)，不僅能使孩子獲得新的知識(shí)，還能培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的孩子問(wèn)：這世上真的有圣誕老人嗎 你這樣回答他，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：孩子問(wèn)：這世上真的有圣誕老人嗎??你這樣回答他??
