小學階段最該培養(yǎng)孩子的哪些學習能力
來源：好上學 ??時間：2023-07-23
高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了小學階段最該培養(yǎng)孩子的哪些學習能力相關信息，供考生參考，一起來看一下吧
語文、數(shù)學、英語，作為各個年級的基本，一直都是學生學習清單上的重要項目。既然各個年級都要開設這三科，肯定有其理由。
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但如何將其學好，卻是不少老師、家長頭疼的問題。那么，在這三科當中，哪些能力比較重要？小編這就帶您看看！
一、語文
1、作文能力在小學就要培養(yǎng)好
中學階段實際是沒有多少時間練習作文的，老師關于作文的作業(yè)也很少。而作文的能力是要長期積累的，需要多寫。所以，在小學階段就要爭取作文過關。錯別字問題在小學就要解決，錯別字太多，直接拉低評分的檔次。
對策：
①讓他們知道寫作來源于生活，小學生的特點是敢于幻想，我們應該鼓勵支持他們大膽的去想象，去比喻，而不是對他們的“異想天開”一概否定，我們要肯定他們的想法與進步。
②表揚他們讓他們對寫作充滿信心，這樣他們才會對寫作感興趣。
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2、認真書寫的習慣
字跡工整的影響體現(xiàn)在多個學科，卷面的整潔是導致扣分的一個普遍因素。開始形成認真的習慣保持較容易些，但是潦草了再變認真就難了。
對策：
①正確引導,經(jīng)常提示,培養(yǎng)良好的坐姿習慣。
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②讀帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察，細想體味，對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。
3、閱讀
閱讀是初中語文考察的重點，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。所以，小學多看書是比較重要的。而且早些涉及文言文也是必要的。我自己在小學階段就看了些《三國演義》《水滸傳》之類的類似古文的書，所以，文言文學習對我來說一直較為輕松。小學閱讀注重興趣，不必過早、過多地練習做題。
對策：
①營造寬松的教學環(huán)境，給學生充分閱讀的時間，讓學生自己用心讀課文，調(diào)動各種感官，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。
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②學生只有在良好的個性化閱讀氛圍中，才會有心理安全和心理自由的感覺，于是，才能積極地思考，去把握、分析和賞析課文。
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③使閱讀成為個人化的行為，只有學生主動、自由地個性化閱讀，才能在其中形成自己獨特的閱讀感受。
二、數(shù)學
從知識的角度來看，小學和初中數(shù)學的聯(lián)系不大。但是有些事情，從小學就要關注。
1、基本代數(shù)運算要過關
我輔導初中生的時候，發(fā)現(xiàn)有的孩子代數(shù)運算不過關，導致數(shù)學、物理、化學都受到影響。有時開始錯了一點兒，就會導致后面的全錯。所以，失分很多。有時是習慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結果自己給自己下絆子，很容易搞錯。有時是因為不注意隨時化簡；有時是因為不清晰嚴謹，匆匆忙忙的。這些從小學就要培養(yǎng)，養(yǎng)成習慣再改就難了。
對策：
①培養(yǎng)學生觀察自己身邊客觀事物之間的數(shù)量關系，是提高小學生分析解決實際問題能力的關鍵，也是全面提高學生素質(zhì)的重要體現(xiàn)。
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②引導學生參與建立概念的全過程，使學生掌握了知識，更重要的是學到了觀察、比較、抽象、概括、分析、綜合等思維方法，發(fā)展了思維品質(zhì)。
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③引導學生了解、認識生活中的實際問題。
2、對題目的理解能力
這個能力在所有學科都有用。初中語文、數(shù)學、生物、政治、地理、物理、化學都用得到。很多失分是因為理解題目的能力不好。所以，從小學開始培養(yǎng)是有必要的，可以從數(shù)學應用題入手。很多家長認為要通過閱讀書籍來提高，我覺得那太間接了，需要專門的訓練——應用題的訓練。這個以后我會專門寫博文論述。
對策：
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①把生活中常用的各種知識，編成適合學生學習的應用題，進行講解或練習。
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②題目應該盡量來源于學生身邊，充滿著生活情趣，學生用自己學過的知識來解決，進一步激發(fā)了學生解答應用題的興趣。
三、英語
英語更是長期的積累，詞匯語法內(nèi)容很多，所以，早早打好英語的基礎也是為初中節(jié)省時間。
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有的家長小學就開始讓孩子學初中的，初中就開始學高中的。雖然看起來是在增加學業(yè)的負擔，不過可能也是有一定道理的。就像剛上小學的時候，如果有一定基礎，對于大多數(shù)家庭來說都是有必要的。
對策：
①小學階段的英語教學有其獨特性，主要以激發(fā)學生的學習興趣，通過聽、說、讀、唱、玩等形式，幫助學生形成初級語感、語音及語調(diào)，從而培養(yǎng)學生的英語交際能力。
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②運用各種具體、形象的事物和各種生動、活潑的情景能幫助學生進一步理解作為教學內(nèi)容的語言材料，引發(fā)他們的思維，幫助他們組織語言材料、也有助于學生通過各種感官，在感知語言材料的基礎上進一步加強對語言的理解。
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③指導學有余力的學生回家后閱讀適合小學生的英語小報刊，聽錄音磁帶，用英語與爸爸、媽媽及周圍的同學對話，多聽多說，養(yǎng)成良好學習習慣。
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我個人雖然不覺得一定要提前學習，但是小學學習的階段，如果在完成學業(yè)的同時，順便培養(yǎng)了這些能力、儲備了這些知識也是不錯的。
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畢竟，我們是要面對現(xiàn)實的！
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實踐出真知，希望有很多豐富實踐經(jīng)驗的初中家長能夠批評指正，加以補充，提出更好的建議！
語文、數(shù)學、英語，作為各個年級的基本，一直都是學生學習清單上的重要項目。既然各個年級都要開設這三科，肯定有其理由。
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但如何將其學好，卻是不少老師、家長頭疼的問題。那么，在這三科當中，哪些能力比較重要？小編這就帶您看看！
一、語文
1、作文能力在小學就要培養(yǎng)好
中學階段實際是沒有多少時間練習作文的，老師關于作文的作業(yè)也很少。而作文的能力是要長期積累的，需要多寫。所以，在小學階段就要爭取作文過關。錯別字問題在小學就要解決，錯別字太多，直接拉低評分的檔次。
對策：
①讓他們知道寫作來源于生活，小學生的特點是敢于幻想，我們應該鼓勵支持他們大膽的去想象，去比喻，而不是對他們的“異想天開”一概否定，我們要肯定他們的想法與進步。
②表揚他們讓他們對寫作充滿信心，這樣他們才會對寫作感興趣。
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2、認真書寫的習慣
字跡工整的影響體現(xiàn)在多個學科，卷面的整潔是導致扣分的一個普遍因素。開始形成認真的習慣保持較容易些，但是潦草了再變認真就難了。
對策：
①正確引導,經(jīng)常提示,培養(yǎng)良好的坐姿習慣。
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②讀帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察，細想體味，對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。
3、閱讀
閱讀是初中語文考察的重點，分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。所以，小學多看書是比較重要的。而且早些涉及文言文也是必要的。我自己在小學階段就看了些《三國演義》《水滸傳》之類的類似古文的書，所以，文言文學習對我來說一直較為輕松。小學閱讀注重興趣，不必過早、過多地練習做題。
對策：
①營造寬松的教學環(huán)境，給學生充分閱讀的時間，讓學生自己用心讀課文，調(diào)動各種感官，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣。
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②學生只有在良好的個性化閱讀氛圍中，才會有心理安全和心理自由的感覺，于是，才能積極地思考，去把握、分析和賞析課文。
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③使閱讀成為個人化的行為，只有學生主動、自由地個性化閱讀，才能在其中形成自己獨特的閱讀感受。
二、數(shù)學
從知識的角度來看，小學和初中數(shù)學的聯(lián)系不大。但是有些事情，從小學就要關注。
1、基本代數(shù)運算要過關
我輔導初中生的時候，發(fā)現(xiàn)有的孩子代數(shù)運算不過關，導致數(shù)學、物理、化學都受到影響。有時開始錯了一點兒，就會導致后面的全錯。所以，失分很多。有時是習慣不好，在演草紙上演算比較潦草，書寫不清楚，結果自己給自己下絆子，很容易搞錯。有時是因為不注意隨時化簡；有時是因為不清晰嚴謹，匆匆忙忙的。這些從小學就要培養(yǎng)，養(yǎng)成習慣再改就難了。
對策：
①培養(yǎng)學生觀察自己身邊客觀事物之間的數(shù)量關系，是提高小學生分析解決實際問題能力的關鍵，也是全面提高學生素質(zhì)的重要體現(xiàn)。
?
②引導學生參與建立概念的全過程，使學生掌握了知識，更重要的是學到了觀察、比較、抽象、概括、分析、綜合等思維方法，發(fā)展了思維品質(zhì)。
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③引導學生了解、認識生活中的實際問題。
2、對題目的理解能力
這個能力在所有學科都有用。初中語文、數(shù)學、生物、政治、地理、物理、化學都用得到。很多失分是因為理解題目的能力不好。所以，從小學開始培養(yǎng)是有必要的，可以從數(shù)學應用題入手。很多家長認為要通過閱讀書籍來提高，我覺得那太間接了，需要專門的訓練——應用題的訓練。這個以后我會專門寫博文論述。
對策：
?
①把生活中常用的各種知識，編成適合學生學習的應用題，進行講解或練習。
?
②題目應該盡量來源于學生身邊，充滿著生活情趣，學生用自己學過的知識來解決，進一步激發(fā)了學生解答應用題的興趣。
三、英語
英語更是長期的積累，詞匯語法內(nèi)容很多，所以，早早打好英語的基礎也是為初中節(jié)省時間。
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有的家長小學就開始讓孩子學初中的，初中就開始學高中的。雖然看起來是在增加學業(yè)的負擔，不過可能也是有一定道理的。就像剛上小學的時候，如果有一定基礎，對于大多數(shù)家庭來說都是有必要的。
對策：
①小學階段的英語教學有其獨特性，主要以激發(fā)學生的學習興趣，通過聽、說、讀、唱、玩等形式，幫助學生形成初級語感、語音及語調(diào)，從而培養(yǎng)學生的英語交際能力。
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②運用各種具體、形象的事物和各種生動、活潑的情景能幫助學生進一步理解作為教學內(nèi)容的語言材料，引發(fā)他們的思維，幫助他們組織語言材料、也有助于學生通過各種感官，在感知語言材料的基礎上進一步加強對語言的理解。
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③指導學有余力的學生回家后閱讀適合小學生的英語小報刊，聽錄音磁帶，用英語與爸爸、媽媽及周圍的同學對話，多聽多說，養(yǎng)成良好學習習慣。
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我個人雖然不覺得一定要提前學習，但是小學學習的階段，如果在完成學業(yè)的同時，順便培養(yǎng)了這些能力、儲備了這些知識也是不錯的。
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畢竟，我們是要面對現(xiàn)實的！
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實踐出真知，希望有很多豐富實踐經(jīng)驗的初中家長能夠批評指正，加以補充，提出更好的建議！
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以上就是好上學為大家?guī)淼男W階段最該培養(yǎng)孩子的哪些學習能力，希望能幫助到廣大考生！
