幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)

今天好上學(xué)小編為大家?guī)?lái)了幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)，希望能幫助到大家，一起來(lái)看看吧！

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案
• 2、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)
• 3、學(xué)前班語(yǔ)言課教案

學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案

學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案5篇

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案該怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案，希望大家喜歡！

學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能力。

3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)自信心。

重難點(diǎn)：樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解，有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。

知識(shí)準(zhǔn)備：1、集體參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。

2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況?；顒?dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，引發(fā)興趣。

1、教師：今天，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像）

二、觀察比較，加深認(rèn)識(shí)。

1、啟發(fā)討論：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：（1）教師提問(wèn)，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。①操場(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?②圖書(shū)館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？

小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、快樂(lè)閱讀和快樂(lè)學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。

（2）經(jīng)驗(yàn)交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。①教師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位小姐姐，她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在，我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎?、谡?qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。③啟發(fā)討論：小朋友聽(tīng)了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

④引導(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)？

小結(jié)：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。

1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。

2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書(shū)包，現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎？

四、分享交流，激__感。

1、幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)

2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書(shū)的話(huà)仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾！

活動(dòng)延伸：

1、模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。

2、繪畫(huà)：心中的小學(xué)。要求幼兒畫(huà)出自己對(duì)小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方。

學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案（篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。教具學(xué)具：小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

（1）小朋友，你們還記得開(kāi)學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書(shū)包，高高興興來(lái)到學(xué)校的情景嗎？你現(xiàn)在覺(jué)得小學(xué)生的生活怎樣？

（2）同桌議一議，暢所欲言。

（3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫(xiě)體驗(yàn)，可畫(huà)圖、寫(xiě)詞、寫(xiě)短句來(lái)表達(dá)。

（4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的。

二、學(xué)習(xí)故事

（1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？

（2）活動(dòng)

取出頭飾表演，聽(tīng)《小熊上學(xué)》的故事，配樂(lè)分角色讀故事，看書(shū)上的圖。

（3）你們聽(tīng)了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿(mǎn)意的小學(xué)生嗎？

（4）演一演

小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，游戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。

第二課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話(huà)，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。

二、看圖講故事

1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？

2、小組討論、交流：

（1）晚上看電視久了，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了。

（2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè)。

（3）上課想起好玩的事，不專(zhuān)心聽(tīng)講。

（4）把發(fā)的課本丟了。

（5）上課鈴響了，還想再玩一會(huì)兒。

三、學(xué)習(xí)課文，樹(shù)立榜樣

園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？1、指導(dǎo)觀察圖意2、學(xué)兒歌3、相互表?yè)P(yáng)、欣賞4、小型成果展優(yōu)秀家庭剪貼本手工繪畫(huà)展

四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？

1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？

2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點(diǎn)子”

五、兒歌總結(jié)課堂小結(jié)：

同學(xué)們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)，知道了那些事情能做，那些事情不能做。而且很多小朋友在“金點(diǎn)子”談話(huà)討論中，說(shuō)得非常好。

學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案（篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增進(jìn)對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析能力。

3、了解初入小學(xué)時(shí)會(huì)遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強(qiáng)自信心。

重難點(diǎn)：樂(lè)意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解，有爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。

知識(shí)準(zhǔn)備：1、集體參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)小學(xué)環(huán)境有所了解。

2、請(qǐng)一位一年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄像，引發(fā)興趣。

1、教師：今天，老師帶來(lái)了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像）

二、觀察比較，加深認(rèn)識(shí)。

1、啟發(fā)討論：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？

2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說(shuō)出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：

（1）教師提問(wèn)，啟發(fā)思考，了解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。

①操場(chǎng)是什么樣子的?操場(chǎng)上有什么?這些運(yùn)動(dòng)器材有什么作用?

②圖書(shū)館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？

③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？

小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時(shí)候，這些地方就會(huì)成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂(lè)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)、快樂(lè)閱讀和快樂(lè)學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識(shí)和新本領(lǐng)。

（2）經(jīng)驗(yàn)交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。

①教師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位小姐姐，她是一年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)在，我們請(qǐng)她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡迎！②請(qǐng)小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的情況。

③啟發(fā)討論：小朋友聽(tīng)了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識(shí)學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時(shí)間，但不能浪費(fèi)時(shí)間，還要學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

④引導(dǎo)交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時(shí)間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動(dòng)？

小結(jié)：原來(lái)小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會(huì)熟悉更多的小朋友和老師，會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗(yàn)。

1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請(qǐng)姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書(shū)包，現(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下好嗎？

四、分享交流，激*感。

1幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)

2、小結(jié)：假如你們能在同一所小學(xué)讀書(shū)的話(huà)仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭(zhēng)取早日帶上紅領(lǐng)巾！

活動(dòng)延伸：

1、模仿小學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。

2、繪畫(huà)：心中的小學(xué)。要求幼兒畫(huà)出自己對(duì)小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方。

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)小學(xué)教師當(dāng)助教，組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，解答幼兒的疑問(wèn)。

2、幼兒就讀學(xué)前班，要加強(qiáng)家園合作，從學(xué)習(xí)上、心理上、身體上幫助幼兒做好準(zhǔn)備，為接下來(lái)的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)。

資源庫(kù)：了解當(dāng)?shù)匦W(xué)的實(shí)際情況。

學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案（篇4）

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

重難點(diǎn)：使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個(gè)小朋友扮演玲玲，用畫(huà)圖時(shí)剩下的邊角料*五角星，另一個(gè)小朋友扮演強(qiáng)強(qiáng)，拿了大紙畫(huà)了一張又一張。

2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景表演，揭示課題。

1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

2、討論：你認(rèn)為哪個(gè)小朋友的行為是正確的，為什么？

小結(jié)：玲玲能夠用畫(huà)圖時(shí)剩下的邊角料*五角星，這就是節(jié)約。強(qiáng)強(qiáng)拿了大紙畫(huà)了一張又一張，這就是浪費(fèi)。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來(lái)節(jié)約。

二、觀察圖片，進(jìn)行判斷。

1、教師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本，仔細(xì)看看誰(shuí)做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊(duì)上畫(huà)上一顆小星星。

2、小朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)哪一隊(duì)的星星最多？并用數(shù)字標(biāo)出各隊(duì)名次，并說(shuō)一說(shuō)他們得分的理由。

三、聯(lián)系生活，互動(dòng)探究。

1、在我們生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？

2、我們應(yīng)該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費(fèi)？

3、教師：對(duì)！節(jié)約能源要從一點(diǎn)一滴做起，從我做起，從小做起，從平時(shí)生活做起。

3、你做過(guò)哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點(diǎn)子？

活動(dòng)延伸：評(píng)選“節(jié)約小能手”媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

活動(dòng)建議：

讓幼兒將節(jié)約觀念落實(shí)到行動(dòng)上，用自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)來(lái)作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭(zhēng)做“節(jié)約小能手”

學(xué)前班社會(huì)活動(dòng)教案（篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解環(huán)保紀(jì)念日的起源和意義，關(guān)注周?chē)h(huán)境。

2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

重難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖。

2、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片。

3、紙、彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境對(duì)比，交流感受。

1、師生共同欣賞圖片：曾經(jīng)的小河，河水清澈，魚(yú)蝦成群。如今的小河，河水污濁，塑料袋、易拉罐隨處可見(jiàn)。

2、提問(wèn)：這兩張圖片給你什么樣的感受？（幼兒談?wù)勛约旱目捶?。?

二、欣賞范圖，認(rèn)知?dú)w納。

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞課本圖片。

請(qǐng)你看一看這些標(biāo)志上有哪些圖案，你知道它們代表什么嗎？

2、游戲《請(qǐng)你填一填》。

請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些紀(jì)念日的名稱(chēng)，并把它們的時(shí)間填寫(xiě)在括號(hào)中。

三、小組討論，總結(jié)拓展。

1、你知道為什么要設(shè)置這些紀(jì)念日嗎？

2、你還知道哪些環(huán)保紀(jì)念日?

3、想一想如何結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)，使大家都行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?

四、動(dòng)手操作，深化認(rèn)知。

1、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手*并介紹自己的宣傳卡，教師及時(shí)給與指導(dǎo)和肯定。

2、小結(jié)：環(huán)保行動(dòng)應(yīng)該是全人類(lèi)共同參與的活動(dòng)，讓我們從自己做起，繼而來(lái)帶動(dòng)大家。

活動(dòng)延伸：帶幼兒到幼兒園最近的社區(qū)街道分發(fā)宣傳單。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)

在日常教學(xué)工作中，撰寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫(xiě)得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實(shí)施過(guò)程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。可見(jiàn)，寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì)是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。 　　一、教材的選擇 　　我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)?，只有選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。 　　二、目標(biāo)的確定 　　目標(biāo)的制定原則上要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，確定一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)主要從三個(gè)方面來(lái)確定： 　　1、認(rèn)知 　　2、能力 　　3、情感 　　如兒歌《過(guò)橋》的目標(biāo)是： 　　1、學(xué)習(xí)口齒清楚、聲音自然地朗讀詩(shī)歌。 　　2、嘗試簡(jiǎn)單地仿編。 　　3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 　　目標(biāo)1 學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是知識(shí)層面的，是知識(shí)的積累和鞏固； 　　目標(biāo)2 嘗試簡(jiǎn)單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉； 　　目標(biāo)3 體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣是情感層面的，是情緒的體驗(yàn)和表達(dá)。 　　當(dāng)然，在確定目標(biāo)時(shí)雖然基本是從以上三個(gè)方面來(lái)考慮，但也不是說(shuō)每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是這樣三條目標(biāo)，有時(shí)候也可以結(jié)合起來(lái)，而且可以根據(jù)每個(gè)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)安排目標(biāo)的前后。如兒歌《太陽(yáng)和月亮》的目標(biāo)就是這樣的： 　　1、能積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣。 　　2、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
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學(xué)前班語(yǔ)言課教案

學(xué)前班語(yǔ)言課教案5篇

作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么學(xué)前班語(yǔ)言課教案怎么寫(xiě)呢？下面是我給大家整理的學(xué)前班語(yǔ)言課教案，希望大家喜歡！

學(xué)前班語(yǔ)言課教案（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察每一幅畫(huà)面，理解圖畫(huà)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子用對(duì)比的方法講述小牛和小猴種瓜的不同態(tài)度。

2、發(fā)展孩子的講述能力和辨別是非的能力，懂得做事要認(rèn)真，不要馬虎貪玩的道理。

3，認(rèn)讀生字瓜，并能進(jìn)行組詞和造句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1，掛圖4幅，猴子，小牛圖片各一張。

2，幼兒用書(shū)及生字本人手一本

3，帶有瓜字的西瓜圖片

4，詞語(yǔ)：辛辛苦苦，馬虎，勤勞，又大又圓，貪玩

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)講故事，掌握瓜字的基本筆順和組詞

教學(xué)難點(diǎn)：

能大膽想象，并作較完整，流暢的講述。

教學(xué)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)的方式引出主題。

導(dǎo)語(yǔ):

1，師:小朋友，今天我給你們帶來(lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?聽(tīng)說(shuō)小牛和小猴中間還發(fā)生一些有趣的.故事呢?

2，出示小猴和小牛的圖片，引出課題《種瓜》的故事。

二、引導(dǎo)幼兒自主觀察，初步感知故事內(nèi)容。

(1)師：畫(huà)面上是什么季節(jié)?小牛和小猴他們?cè)诟墒裁?它們的心里在想些什么呢?將你觀察到的告訴我好嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言，教師給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

(3)剛剛你們說(shuō)到了一個(gè)很好的詞語(yǔ)“馬虎”我記下來(lái)了，你們還記得嗎?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，教師從圖片中拉出馬虎的詞語(yǔ)，認(rèn)讀完畢后將它貼到猴子圖片的位置上。

(4)教師展示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面，感知理解故事內(nèi)容。在第二，三，四幅圖看圖說(shuō)話(huà)后依次引出詞語(yǔ)“辛辛苦苦，勤快，貪玩，又大又圓，認(rèn)讀完畢將它貼到猴子或者小牛的圖片位置上，錯(cuò)空一次加深孩子的印象

(5)幼兒自由發(fā)表完畢，教師在復(fù)述并提出問(wèn)題讓孩子集體作答。

(6)以此類(lèi)推，講四幅圖講述完畢后。

三，教師用一兩句對(duì)比性句子作為小結(jié)，也作為故事內(nèi)容的鋪墊。

例如：

(1)小牛和小猴都在河邊選了一塊最好的地種西瓜，小牛把種子整整齊齊播種得整整齊齊，小猴呢直接把種子撒在草地上。

(2)小牛每天給西瓜地澆水，施肥，可勤快了。貪玩的小猴在樹(shù)林里蕩秋千，從不理會(huì)它的西瓜苗。

(3)小牛辛辛苦苦地在西瓜地里拔草。小猴在樹(shù)上睡懶覺(jué)。

(4)小牛收獲了一車(chē)子又大又圓的西瓜。小猴只收獲了兩個(gè)小西瓜。

四，教師完整講述故事。

1，師：聽(tīng)完你們講了那么多，我要是把這幾幅圖連起來(lái)就是一個(gè)完整的故事了，請(qǐng)聽(tīng)故事《種瓜》教師聲情并茂講故事。先講出故事的基本情節(jié)(播種，施肥，除草，收獲)，重點(diǎn)描繪當(dāng)時(shí)的人物的心情，語(yǔ)言，和做法等。在講述的過(guò)程中采用等待和放慢速度等方式引導(dǎo)幼兒跟述。

2，教師組織討論：小牛和小猴分別是怎樣種瓜的?他們的收獲有什么不同?

教師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們：做事情就要像小牛一樣努力認(rèn)真，不怕辛苦，就一定會(huì)有收獲。不要像小猴一樣貪玩，馬虎，最終會(huì)一事無(wú)成，你們明白了嗎?

五、教學(xué)生字，瓜，的筆順，拼音組詞

聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們想吃西瓜嗎?教師出示一張西瓜的圖片，請(qǐng)幼兒一起切切切，引出圖片后面的瓜字。

1,教認(rèn)瓜的拼音，重點(diǎn)講解三拼音節(jié)g-u-ā-guā，幼兒跟讀，教師用上下樓梯，大小聲對(duì)比等方法引出拼讀的興趣。

2，在田字格里正確書(shū)寫(xiě)瓜的，并寫(xiě)出它的筆順。孩子書(shū)空一次。

3，提問(wèn)寫(xiě)瓜自需要注意和提醒的地方，再請(qǐng)孩子拿出練習(xí)本書(shū)寫(xiě)一行，請(qǐng)個(gè)別孩子上黑板書(shū)寫(xiě)，同時(shí)進(jìn)行。

4，給瓜字來(lái)組詞，自由舉手回答，再用其中一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行造句。

學(xué)前班語(yǔ)言課教案（精選篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解古詩(shī)的內(nèi)容，能按古詩(shī)的韻律、節(jié)奏朗誦，體驗(yàn)詩(shī)中所表達(dá)的情感。

2、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)民的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：古詩(shī)掛圖，小朋友的書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、分組引導(dǎo)幼兒討論

白米飯從哪里來(lái)的？是怎么來(lái)的？容易嗎？

二、教師朗誦古詩(shī)，解釋詩(shī)意。

1、“鋤禾日當(dāng)午”中的“鋤”是鋤草的意思；“禾”是指莊稼。“日當(dāng)午”指到了中午，太陽(yáng)當(dāng)頭照。

2、“汗滴禾下土”是農(nóng)民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦。

3、“誰(shuí)知盤(pán)中餐、粒粒皆辛苦”中“盤(pán)”指碗，“餐”指糧食，“皆”是都的意思，誰(shuí)知道碗里的飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦種出來(lái)的。

三、指導(dǎo)幼兒朗誦：

1、韻律節(jié)奏為：每一句的前兩字相連，后三字相連，中間略停頓。

2、重音字為：日、午、土、餐、粒粒。辛苦。

四．結(jié)合學(xué)古詩(shī)，帶幼兒去田間觀察農(nóng)民勞動(dòng)的情景，從而幫助幼兒自然而然地習(xí)得古詩(shī)。

五、教育幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

學(xué)前班語(yǔ)言課教案（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,并能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。

2、了解信的基本格式。

3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,體驗(yàn)有朋友真好的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn):讀懂點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信,能大膽地猜測(cè)故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。

2、圖片:《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。

活動(dòng)組織:

一、閱讀點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)的信。

1、師:小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友。點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天。可是每當(dāng)回到各自的家,他們總是很想念對(duì)方,于是他們互相寫(xiě)信了。我們來(lái)看看他們的信上都寫(xiě)了什么?

2、A、出示信一。請(qǐng)猜猜這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的?你是怎么看出來(lái)的?(因?yàn)樾诺拈_(kāi)頭畫(huà)上了小狗點(diǎn)點(diǎn)的頭像,能看出是寫(xiě)給點(diǎn)點(diǎn)的信,兩個(gè)小圓點(diǎn)代表“告訴你” 的意思。信的結(jié)尾處畫(huà)上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫(xiě)的。)現(xiàn)在請(qǐng)你們猜猜,多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)什么事情呢?(先看看第一幅畫(huà),畫(huà)了什么?表示太陽(yáng)升到山頂上,第二幅圖表示什么?依次類(lèi)推,說(shuō)出每一幅圖的意思。接著,請(qǐng)一個(gè)小朋友把多咪要告訴點(diǎn)點(diǎn)的事情完整地說(shuō)出來(lái)。原來(lái),多咪將時(shí)間、地點(diǎn)、做的事情都畫(huà)出來(lái)了,真是聰明!)

B、依次出示信二,先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)沒(méi)一幅小圖片的含義,然后說(shuō)出完整的時(shí)間、地點(diǎn)和事情。

C、再出示第三封信,猜猜點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么?

二、討論故事情節(jié),復(fù)述故事。

1、師:小朋友都能猜了點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)的信的內(nèi)容,接下來(lái),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)完整的故事,看大家有沒(méi)有猜對(duì)。師邊演示ppt,邊完整地講述故事。提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)看了第一封信后,點(diǎn)點(diǎn)知道了多咪告訴他什么?他們?cè)谝黄鹜媪耸裁?多咪看了第二封信后,他知道了什么?他們又干什么了?多咪收到第三封信后,發(fā)生了什么事情?多咪以為點(diǎn)點(diǎn)怎么了?可原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)去干什么了?最后,點(diǎn)點(diǎn)和多咪干什么了?

2、師:大家想不想再聽(tīng)一遍故事?聽(tīng)完后,請(qǐng)你看著也來(lái)講講這個(gè)故事,好嗎?

3、邊播放課件邊講述故事。

4、師:故事中一共有三封信,講了三件事情。老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)共同講這個(gè)故事,每個(gè)小朋友講一件事情,請(qǐng)大家將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、事情講清楚。

三、體驗(yàn)有朋友真好的情感。

1、師:為什么說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友?你從哪里看出來(lái)的?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果你給你的好朋友寫(xiě)一封信,你想寫(xiě)些什么?

3、師：如果有了好朋友,那我們可以一起做游戲,一起搭積木,一起玩玩具。有開(kāi)心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困難,可以請(qǐng)好朋友來(lái)幫幫忙,有朋友真好!

4、師:現(xiàn)在,請(qǐng)你去邀請(qǐng)你的好朋友一起去做做游戲,玩一玩吧!

學(xué)前班語(yǔ)言課教案（精選篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)分享

1、教師帶幼兒律動(dòng)

聽(tīng)！這是什么音樂(lè)？對(duì)！是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!

我們一起來(lái)喊口令。

二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流

1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看？什么時(shí)候做？我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個(gè)別交流

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？

（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又漂亮又有力。

三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）

踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰(shuí)做的一樣？再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，-----清唱?jiǎng)幼?

3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)

四、延伸

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

學(xué)前班語(yǔ)言課教案（精選篇5）

活動(dòng)背景

采用“玩中學(xué)”的教學(xué)方法大大提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣。幼兒學(xué)語(yǔ)言的最終目的不是學(xué)會(huì)幾個(gè)漢字和背會(huì)幾首兒歌，是為了讓幼兒愿意用語(yǔ)言與人交流，能大膽表述自己的想法和感受。幼兒語(yǔ)言以玩耍、游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，在玩的過(guò)程中去感知、觀察、比較、分析。讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力在潛移默化中逐漸形成，為幼兒以后語(yǔ)言發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)教材選自“河北少年兒童出版社大班下冊(cè)語(yǔ)言”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，背誦詩(shī)歌。

2、學(xué)習(xí)分角色表演詩(shī)歌。

3、給幼兒創(chuàng)設(shè)對(duì)宇宙幻想的空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小星星頭飾和無(wú)線(xiàn)*玩具若干。

2、教學(xué)掛圖《我和星星打*》，詩(shī)歌錄音帶和《閃爍小星》錄音帶。

3、星星掛飾若干。

4、魔術(shù)帶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一、魔術(shù)導(dǎo)入，練習(xí)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

師：今天我給大家變個(gè)魔術(shù)。請(qǐng)看我這有個(gè)紙袋，什么也沒(méi)有，吹口仙氣，看這是什么。

生：*。

師：你想給誰(shuí)打*。

生：我想給爺爺打*，我想給奶奶打*……（幼兒演示給親人打*的內(nèi)容。教師指導(dǎo)幼兒注意打*的禮貌）

（此環(huán)節(jié)分兩部分1、魔術(shù)變*。2、幼兒與自己喜歡的人打*。利用魔術(shù)吸引幼兒注意力，給枯燥的詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)練習(xí)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉幼兒與人交談的能力。）

活動(dòng)二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并有感情的背誦詩(shī)歌。

師：我也想打*,我想給星星打*。（喂，你好。我是__×，我找小星星?！靶⌒切?，你好??！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你們想給星星打*嗎？(出示掛圖，只露本句。)

生：想。（幼兒試著給星星打*，練習(xí)詩(shī)歌對(duì)話(huà)部分。）

師：小星星會(huì)說(shuō)什么？讓我們一起來(lái)聽(tīng)錄音。（“小朋友，快長(zhǎng)大，學(xué)好本領(lǐng)為國(guó)家。乘火箭呀駕飛船，歡迎你們來(lái)考察?！保冻霰揪?。）

師：我們來(lái)給星星打*吧。（1、生打*，師扮演小星星。2、師生互換角色。）

生：練習(xí)對(duì)話(huà)。（分角色打*。例：男生和女生；一組和二組；抽生表演；同桌表演。）

師：告訴小朋友們一個(gè)秘密，如果我們對(duì)著宇宙大門(mén)完整的有感情的朗讀這首詩(shī)歌，宇宙大門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)。你們想去宇宙探索奧秘嗎？你們有勇氣有決心打開(kāi)宇宙大門(mén)？（露出整首詩(shī)歌。）

生：有。（聽(tīng)錄音 --- 整體讀 --- 抽生讀 --- 整體讀。）

（此環(huán)節(jié)分三部分(一)、初步感知對(duì)話(huà)內(nèi)容。（二）練習(xí)對(duì)話(huà)，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。（三）、整體感知詩(shī)歌，完整的有感情的朗讀詩(shī)歌。通過(guò)這三部分降低了記憶詩(shī)歌的難度，并讓幼兒輕松的區(qū)分開(kāi)對(duì)話(huà)內(nèi)容和讀白內(nèi)容。同時(shí)教師設(shè)置的懸念，激勵(lì)幼兒完整的有感情的朗讀詩(shī)歌，達(dá)到讓幼兒理解詩(shī)歌和教師指導(dǎo)朗讀的目的。本環(huán)節(jié)沒(méi)有絲毫流露出教師生硬的教，卻讓幼兒在打*游戲中輕松的學(xué)會(huì)了詩(shī)歌。）

活動(dòng)三、游戲《遨游太空》。

師：宇宙大門(mén)開(kāi)了，讓我們開(kāi)著宇宙飛船出發(fā)吧。（10、9、8、……1出發(fā)）宇宙到了，你們都看到了什么？（提前布置活動(dòng)室）

生：幼兒暢所欲言。

師：你們喜歡哪個(gè)星星就到那個(gè)星星那里去跟它聊一聊吧。

（此環(huán)節(jié)讓幼兒在美妙音樂(lè)的伴隨下去了解宇宙的奧秘，給幼兒創(chuàng)設(shè)對(duì)宇宙幻想的空間。又在美妙音樂(lè)的伴隨下退出活動(dòng)室。本節(jié)課真正是讓幼兒在游戲中輕松、愉快、高興的學(xué)會(huì)了詩(shī)歌。）

以上就是好上學(xué)整理的幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)怎么寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱好上學(xué)。

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