英國調(diào)查顯示信息量過多反而不利于學(xué)生選擇課程

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據(jù)英國《泰晤士高等教育》近日報(bào)道，英格蘭高等教育撥款委員會調(diào)查顯示，學(xué)位課程信息網(wǎng)站的“信息爆炸”導(dǎo)致一些學(xué)生得了“選擇困難癥”。
　　英國*曾在《2011高等教育白皮書——“以學(xué)生為本”的教育系統(tǒng)》里許諾，要為申請學(xué)位課程的學(xué)生提供更加詳細(xì)、充足的課程信息，且于2012年開設(shè)了Unistats 網(wǎng)站，為學(xué)生提供關(guān)于課程滿意度、教學(xué)時(shí)間、學(xué)科比較、畢業(yè)后的平均工資水平等方面的調(diào)查數(shù)據(jù)。近期，英國公平貿(mào)易辦公室（Office of Fair Trading，OFT）還提議為學(xué)生提供更多信息，如入職經(jīng)驗(yàn)等。
　　然而，英格蘭高等教育撥款委員會的調(diào)查推翻了“信息量大有利于學(xué)生更好地決策”的假設(shè)。調(diào)查報(bào)告稱，過多的信息會使學(xué)生產(chǎn)生無助感，不利于學(xué)生做出明智的選擇。該報(bào)告利用行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)解釋道，面對大量信息，超負(fù)荷的大腦會啟動(dòng)“保護(hù)”措施，無意識地忽略掉一些數(shù)據(jù)，這樣會導(dǎo)致學(xué)生做出“次佳”的選擇。
　　高等教育撥款委員會的教育政策高級顧問貝恩·斯坦納認(rèn)為，解決這一問題的方法便是由Unistats 提供一個(gè)信息篩選系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠按照自己的需求對課程進(jìn)行細(xì)節(jié)上的篩選。然而，該委員會的其他成員認(rèn)為，開發(fā)這一系統(tǒng)至少需要3年的時(shí)間，目前而言了解某學(xué)校的某門課程的最好辦法便是去親身體驗(yàn)。

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