北京市將全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)

北京市將全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)相關(guān)內(nèi)容，小編在這里做了整理，希望能對(duì)大家有所幫助，關(guān)于北京市將全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)信息，一起來(lái)了解一下吧！

　　北京市教委日前印發(fā)《北京市全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)工作方案》。方案提出：義務(wù)教育階段幫助學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)；各區(qū)、各中小學(xué)及幼兒園要面向全體教師每年舉辦至少1次美育專題培訓(xùn)，面向藝術(shù)教師每年舉辦至少1次專業(yè)培訓(xùn)；優(yōu)化北京市大中小學(xué)美育特色學(xué)校和高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)和區(qū)域布局，評(píng)選認(rèn)定5個(gè)示范區(qū)、370所美育示范校；到2027年，本市將打造一批優(yōu)秀美育實(shí)踐品牌，建設(shè)一批美育名師工作室，推出一批“數(shù)字美育示范實(shí)驗(yàn)室”，帶動(dòng)學(xué)校美育工作整體高質(zhì)量發(fā)展。

目標(biāo)任務(wù)

　　——到2027年，遴選一批優(yōu)質(zhì)課程資源，打造一批優(yōu)秀美育實(shí)踐品牌，建設(shè)一批“美育名師工作室”，推出一批“數(shù)字美育示范實(shí)驗(yàn)室”，建設(shè)一批美育示范區(qū)、示范校，帶動(dòng)北京市學(xué)校美育工作整體高質(zhì)量發(fā)展。

　　——再用三到五年時(shí)間，推動(dòng)構(gòu)建五育融通、大中小幼相互銜接、校內(nèi)外相互補(bǔ)充、家校社相互協(xié)同的美育新格局，形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量，具有北京特點(diǎn)、符合首善標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

主要措施

　　夯實(shí)學(xué)校美育主渠道

　　鼓勵(lì)各中小學(xué)校積極開(kāi)發(fā)融入北京特色的優(yōu)質(zhì)美育校本課程，豐富課程資源，積極做好多樣化、個(gè)性化供給。高校嚴(yán)格落實(shí)公共藝術(shù)課程2學(xué)分的研修要求，支持高校打通校際課程互選平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生跨校選修美育課程，鼓勵(lì)高校和科研院所將美育課程納入研究生教育公共課程體系。

　　推進(jìn)教學(xué)方式改革

　　學(xué)前教育階段開(kāi)展適合幼兒身心特點(diǎn)的藝術(shù)游戲活動(dòng)，義務(wù)教育階段幫助學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，高中階段注重豐富學(xué)生審美體驗(yàn)，提升學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)，高校要加快建設(shè)以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和藝術(shù)經(jīng)典為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程。

　　實(shí)施教師全員美育浸潤(rùn)

　　將美育納入教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)計(jì)劃。各區(qū)、各中小學(xué)及幼兒園要面向全體教師每年舉辦至少1次美育專題培訓(xùn)，面向藝術(shù)教師每年舉辦至少1次專業(yè)培訓(xùn)，在新教師入職培訓(xùn)中增加美育素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容。

　　抓好美育教師源頭培養(yǎng)

　　遴選一批師范生美育實(shí)習(xí)基地，遴選一批基礎(chǔ)教育美育名師作為實(shí)踐導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。定期舉辦市級(jí)藝術(shù)教育類專業(yè)教師和學(xué)生基本功展示活動(dòng)。

　　促進(jìn)教科研一體化發(fā)展

　　鼓勵(lì)各區(qū)建立一批“美育名師工作室”，形成“青年教師+骨干教師+名師”的成長(zhǎng)共同體。成立北京學(xué)校美育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)，發(fā)揮專家咨詢作用，服務(wù)支撐學(xué)校美育工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　完善全員多元展演機(jī)制

　　學(xué)校每學(xué)年至少舉辦2次校級(jí)展演展示活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校多維度、多方位、多種形式為學(xué)生搭建常態(tài)化展示平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生作為“美的創(chuàng)造者”的主體地位，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、展相互促進(jìn)，建立常展、常演、覆蓋全員的藝術(shù)展演工作機(jī)制。

　　擦亮首都美育實(shí)踐品牌

　　定期組織“美育潤(rùn)京城學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐周”，采取多元展演形式搭建鄉(xiāng)村學(xué)生專場(chǎng)展演平臺(tái)。鼓勵(lì)區(qū)、校承辦市級(jí)學(xué)生美育實(shí)踐活動(dòng)，展示區(qū)域特色及美育成果，帶動(dòng)區(qū)域美育實(shí)踐整體發(fā)展。

　　鼓勵(lì)學(xué)校美育特色發(fā)展

　　優(yōu)化北京市大中小學(xué)美育特色學(xué)校和高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)和區(qū)域布局，評(píng)選認(rèn)定5個(gè)示范區(qū)、370所美育示范校。利用五年時(shí)間，建設(shè)260個(gè)高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)。

　　優(yōu)化藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案

　　初、高中按照國(guó)家要求，將藝術(shù)類科目納入考核范圍。高校注重與專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的評(píng)價(jià)。

　　實(shí)施美育多元評(píng)價(jià)方式

　　將美育評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)作用，促進(jìn)高質(zhì)量美育課程及實(shí)踐活動(dòng)體系建構(gòu)。

　　推動(dòng)數(shù)字資源賦能美育

　　鼓勵(lì)推動(dòng)各區(qū)、高校建設(shè)區(qū)域性數(shù)字美育體驗(yàn)中心，利用五年時(shí)間打造一批“數(shù)字美育示范實(shí)驗(yàn)室”。

　　方案全文：

北京市全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)工作方案

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大二中全會(huì)、三中全會(huì)，以及全國(guó)教育大會(huì)精神和黨的教育方針，落實(shí)《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的通知》(教體藝〔2023〕5號(hào))要求，深入推進(jìn)*北京市委辦公廳、北京市人民*辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的行動(dòng)方案》，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步全面加強(qiáng)學(xué)校美育工作，結(jié)合北京實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，緊緊圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，堅(jiān)持和運(yùn)用系統(tǒng)觀念，正確處理好“五個(gè)重大關(guān)系”，遵循純潔道德、豐富精神、培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的大美育觀，積極探索五育并舉、融通互育的學(xué)校美育模式，把美育浸潤(rùn)學(xué)生、教師、學(xué)校作為實(shí)施學(xué)校美育工作的策略和路徑。結(jié)合全國(guó)文化中心建設(shè)，立足首都功能定位，突出北京特點(diǎn)，以首善標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)首都教育高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　全面實(shí)施美育浸潤(rùn)，著力提升學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等核心素養(yǎng)，塑造美好心靈，讓學(xué)生身心更加愉悅，健康成長(zhǎng)。著力提升全體教師美育意識(shí)和美育素養(yǎng)，涵養(yǎng)美育情懷，塑造人格魅力。著力營(yíng)造美育育人環(huán)境，把美育融入校園生活的各個(gè)方面，為師生提供發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的美育全過(guò)程、全環(huán)境。

　　——到2027年，大中小學(xué)美育課程體系逐步融通、銜接，面向全員的常態(tài)化展演機(jī)制更加完善，教師培訓(xùn)全面開(kāi)展，美育多元評(píng)價(jià)體系初步形成。遴選一批優(yōu)質(zhì)課程資源，打造一批優(yōu)秀美育實(shí)踐品牌，建設(shè)一批“美育名師工作室”，推出一批“數(shù)字美育示范實(shí)驗(yàn)室”，建設(shè)一批美育示范區(qū)、示范校，帶動(dòng)北京市學(xué)校美育工作整體高質(zhì)量發(fā)展。

　　——再用三到五年時(shí)間，推動(dòng)構(gòu)建五育融通、大中小幼相互銜接、校內(nèi)外相互補(bǔ)充、家校社相互協(xié)同的美育新格局，形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量，具有北京特點(diǎn)、符合首善標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

　　三、主要措施

　　(一)持續(xù)深化美育教學(xué)改革

　　1.夯實(shí)學(xué)校美育主渠道。各級(jí)各類學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足上好藝術(shù)課程，充分發(fā)揮其在學(xué)校美育中的主渠道作用，加強(qiáng)課內(nèi)外一體化設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)各中小學(xué)校積極開(kāi)發(fā)融入北京特色的優(yōu)質(zhì)美育校本課程，豐富課程資源，積極做好多樣化、個(gè)性化供給。用好義務(wù)教育新修訂藝術(shù)教材，鼓勵(lì)學(xué)校推薦優(yōu)質(zhì)美育課后讀物。高校嚴(yán)格落實(shí)公共藝術(shù)課程2學(xué)分的研修要求，支持高校打通校際課程互選平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生跨校選修美育課程，鼓勵(lì)高校和科研院所將美育課程納入研究生教育公共課程體系。

　　2.推進(jìn)教學(xué)方式改革。遵循美育規(guī)律，增強(qiáng)藝術(shù)課程實(shí)施的綜合性，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂參與度，打造藝術(shù)課程活力課堂。優(yōu)化“藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能+藝術(shù)審美體驗(yàn)+藝術(shù)專項(xiàng)特長(zhǎng)”的教學(xué)模式，學(xué)前教育階段開(kāi)展適合幼兒身心特點(diǎn)的藝術(shù)游戲活動(dòng)，義務(wù)教育階段幫助學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)掌握1—2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，高中階段注重豐富學(xué)生審美體驗(yàn)，提升學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)，高校要加快建設(shè)以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和藝術(shù)經(jīng)典為主要內(nèi)容的公共藝術(shù)課程。加強(qiáng)各學(xué)段美育課程縱向銜接，實(shí)施“大中小美育一體化推進(jìn)”。

　　3.強(qiáng)化五育并舉融通互育。堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)以美潤(rùn)心、以美養(yǎng)德、以美促智、以美健體、以美育勞的價(jià)值引領(lǐng)與有效融合，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。不斷加強(qiáng)美育與其他學(xué)科相互融合，關(guān)注重視藝術(shù)與自然、生活、社會(huì)、科技的關(guān)聯(lián)，挖掘和運(yùn)用各學(xué)科豐富的美育元素，研究制定分學(xué)科、分學(xué)段的美育教學(xué)指引，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性能力，縱深推進(jìn)美育課程的綜合實(shí)踐。

　　4.完善藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。鼓勵(lì)各區(qū)、各學(xué)校結(jié)合辦學(xué)特色，為藝術(shù)人才培養(yǎng)與成才搭建平臺(tái)。依托北京市少年宮建立市級(jí)藝術(shù)拔尖人才學(xué)院，探索藝術(shù)拔尖人才的長(zhǎng)鏈條、貫通式培養(yǎng)機(jī)制。在全面實(shí)施普通高等學(xué)校藝術(shù)類本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)高校修訂相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。進(jìn)一步探索人工智能背景下，各類藝術(shù)人才培養(yǎng)模式的研究和創(chuàng)新。

　　(二)全面提升教師美育素養(yǎng)

　　5.實(shí)施教師全員美育浸潤(rùn)。以美育賦能教師成長(zhǎng)與隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師職業(yè)的美育功能，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。選優(yōu)配強(qiáng)美育教師，強(qiáng)化各學(xué)科教師的美育意識(shí)和審美素養(yǎng)，將美育納入教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)計(jì)劃。各區(qū)、各中小學(xué)及幼兒園要面向全體教師每年舉辦至少1次美育專題培訓(xùn)，面向藝術(shù)教師每年舉辦至少1次專業(yè)培訓(xùn)，在新教師入職培訓(xùn)中增加美育素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容，形成多層級(jí)、可選擇、常態(tài)化的菜單式美育浸潤(rùn)培訓(xùn)機(jī)制。開(kāi)展鄉(xiāng)村美育師資培訓(xùn)，推動(dòng)藝術(shù)類或藝術(shù)教育專業(yè)大學(xué)生支教計(jì)劃，助力鄉(xiāng)村教師提升美育素養(yǎng)。

　　6.抓好美育教師源頭培養(yǎng)。推動(dòng)高校與中小學(xué)及幼兒園相互合作，完善師范生職前、職后美育素養(yǎng)培養(yǎng)的銜接。遴選一批師范生美育實(shí)習(xí)基地，遴選一批基礎(chǔ)教育美育名師作為實(shí)踐導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)。定期舉辦市級(jí)藝術(shù)教育類專業(yè)教師和學(xué)生基本功展示活動(dòng)，構(gòu)建以師范院校為主體、各院校廣泛參與的美育講座、工作坊等活動(dòng)模式，提升全體師生審美素養(yǎng)。開(kāi)展藝術(shù)學(xué)科教師素質(zhì)與能力監(jiān)測(cè)。

　　7.促進(jìn)教科研一體化發(fā)展。鼓勵(lì)各區(qū)建立一批“美育名師工作室”，形成“青年教師+骨干教師+名師”的成長(zhǎng)共同體。加快完善市、區(qū)兩級(jí)美育教研員準(zhǔn)入、遴選、配備、退出等考核制度；逐步實(shí)行教研員定期到中小學(xué)任教等動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。定期開(kāi)展美育教師基本功展示及美育優(yōu)秀案例、論文的征集和推廣活動(dòng)，強(qiáng)化理論研究和成果轉(zhuǎn)化相統(tǒng)一。成立北京學(xué)校美育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會(huì)，發(fā)揮專家咨詢作用，服務(wù)支撐學(xué)校美育工作高質(zhì)量發(fā)展。

　　(三)廣泛開(kāi)展美育實(shí)踐活動(dòng)

　　8.完善全員多元展演機(jī)制。充分發(fā)揮北京美育資源優(yōu)勢(shì)，形成貫通“啟蒙—探索—?jiǎng)?chuàng)新”的美育實(shí)踐模式。廣泛開(kāi)展學(xué)生美育實(shí)踐，堅(jiān)持班級(jí)、校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)逐級(jí)推進(jìn)。學(xué)校每學(xué)年至少舉辦2次校級(jí)展演展示活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校多維度、多方位、多種形式為學(xué)生搭建常態(tài)化展示平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生作為“美的創(chuàng)造者”的主體地位，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、展相互促進(jìn)，建立常展、常演、覆蓋全員的藝術(shù)展演工作機(jī)制。規(guī)范管理、正確引導(dǎo)，避免錦標(biāo)意識(shí)、功利化和商業(yè)化傾向。

　　9.擦亮首都美育實(shí)踐品牌。持續(xù)開(kāi)展“北京市大、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”“北京陽(yáng)光少年藝術(shù)節(jié)”“美育芳草青少年藝術(shù)節(jié)”等品牌活動(dòng)。為優(yōu)秀作品提供展示展演舞臺(tái)，多渠道推廣、宣傳校園優(yōu)秀節(jié)目和作品，激發(fā)師生藝術(shù)創(chuàng)作積極性。定期組織“美育潤(rùn)京城學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐周”，采取多元展演形式搭建鄉(xiāng)村學(xué)生專場(chǎng)展演平臺(tái)。鼓勵(lì)區(qū)、校承辦市級(jí)學(xué)生美育實(shí)踐活動(dòng)，展示區(qū)域特色及美育成果，帶動(dòng)區(qū)域美育實(shí)踐整體發(fā)展。

　　10.深化美育實(shí)踐交流互鑒。加強(qiáng)區(qū)域間，尤其是城鄉(xiāng)間美育實(shí)踐活動(dòng)交流，探索京津冀地區(qū)學(xué)校美育實(shí)踐聯(lián)動(dòng)機(jī)制。建立大中小學(xué)及幼兒園之間、高校藝術(shù)社團(tuán)與鄉(xiāng)村學(xué)校之間“手拉手”雙向交流。鼓勵(lì)社會(huì)力量支持、參與中小學(xué)及幼兒園，尤其是鄉(xiāng)村地區(qū)的學(xué)校美育實(shí)踐。組織開(kāi)展豐富多彩的國(guó)內(nèi)外學(xué)生美育實(shí)踐交流，打造具有區(qū)域和國(guó)際影響力的藝術(shù)展演展示活動(dòng)，促進(jìn)美育成果互鑒。遴選、支持學(xué)生藝術(shù)團(tuán)服務(wù)社區(qū)、部隊(duì)，以及北京市、國(guó)家組織的重大任務(wù)和對(duì)外交流活動(dòng)。

　　(四)營(yíng)造校園“美育浸潤(rùn)”氛圍

　　11.打造“大美校園”文化特色。以“美育浸潤(rùn)”為原則，共同營(yíng)造具有北京特色、全景式的“大美校園”環(huán)境。鼓勵(lì)班級(jí)自主設(shè)立藝術(shù)角、文化墻，展示師生美育實(shí)踐成果。鼓勵(lì)利用櫥窗、走廊、顯示屏、校園廣播、電視臺(tái)、校園網(wǎng)等媒介，激活“非正式學(xué)習(xí)空間”，盤(pán)活校內(nèi)美育實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)景。鼓勵(lì)發(fā)揮學(xué)校校史館、圖書(shū)館、專業(yè)教室的功能與優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件建設(shè)具有北京文化特色的小型美術(shù)館、博物館、展覽館、音樂(lè)廳、劇場(chǎng)等沉浸式美育體驗(yàn)空間，推動(dòng)一校一特色的校園文化。

　　12.鼓勵(lì)學(xué)校美育特色發(fā)展。優(yōu)化北京市大中小學(xué)美育特色學(xué)校和高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)和區(qū)域布局，評(píng)選認(rèn)定5個(gè)示范區(qū)、370所美育示范校。利用五年時(shí)間，建設(shè)260個(gè)高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，充分發(fā)揮北京大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、北京市學(xué)生金帆藝術(shù)團(tuán)、北京市學(xué)生金帆書(shū)畫(huà)院、北京陽(yáng)光少年藝術(shù)團(tuán)等高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的示范引領(lǐng)作用。暢通“社團(tuán)-學(xué)校-區(qū)域”美育發(fā)展實(shí)施路徑，兼顧普及與提高，構(gòu)建“一校一品”“一校多品”的學(xué)校美育格局。

　　(五)推進(jìn)美育多元評(píng)價(jià)機(jī)制

　　13.優(yōu)化藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案。中小學(xué)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施全員藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)。完善評(píng)價(jià)指標(biāo)工具，拓展測(cè)評(píng)內(nèi)容方法，規(guī)范實(shí)施采集數(shù)據(jù)，深入挖掘分析數(shù)據(jù)，撰寫(xiě)高質(zhì)量研究報(bào)告，推進(jìn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促建、以評(píng)促教。初、高中按照國(guó)家要求，將藝術(shù)類科目納入考核范圍。高校注重與專業(yè)人才培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的評(píng)價(jià)。

　　14.實(shí)施美育多元評(píng)價(jià)方式。結(jié)合學(xué)習(xí)藝術(shù)課程以及參與美育實(shí)踐活動(dòng)的情況，對(duì)學(xué)生開(kāi)展增值性、過(guò)程性、體驗(yàn)性、表現(xiàn)性、應(yīng)用性和長(zhǎng)周期等多元評(píng)價(jià)。采用學(xué)生美育成長(zhǎng)記錄袋等評(píng)價(jià)方式，客觀反映學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、成果成效等典型行為和態(tài)度特征。將美育評(píng)價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)作用，促進(jìn)高質(zhì)量美育課程及實(shí)踐活動(dòng)體系建構(gòu)。

　　15.完善美育自評(píng)、年報(bào)制度。市、區(qū)、校編制三級(jí)學(xué)校美育工作年度發(fā)展報(bào)告。學(xué)校從美育教學(xué)改革深化、教師美育素養(yǎng)提升、美育實(shí)踐普及、營(yíng)造美育環(huán)境等方面進(jìn)行自評(píng)。區(qū)級(jí)報(bào)告做好學(xué)校美育工作成果推廣和特色模式建構(gòu)。市級(jí)報(bào)告總結(jié)凝練典型經(jīng)驗(yàn)和實(shí)施成效。把學(xué)校美育工作納入教育現(xiàn)代化、教育滿意度調(diào)查、各級(jí)教育行政部門(mén)政績(jī)考核、中小學(xué)校負(fù)責(zé)人業(yè)績(jī)考核、普通高校教育教學(xué)工作審核評(píng)估等指標(biāo)體系。

　　(六)多元共享用好社會(huì)資源

　　16.構(gòu)建美育協(xié)同育人機(jī)制。打通教育與文旅部門(mén)的資源協(xié)同共享渠道，為學(xué)校及幼兒園提供優(yōu)質(zhì)美育資源。鼓勵(lì)各級(jí)校外教育機(jī)構(gòu)、專業(yè)院團(tuán)、美育場(chǎng)館等發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，充分利用社會(huì)大課堂資源單位等，研發(fā)一批美育實(shí)踐活動(dòng)課程，形成優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目清單，滿足師生審美素養(yǎng)培養(yǎng)與興趣特長(zhǎng)發(fā)展需要。加強(qiáng)對(duì)家庭美育的引導(dǎo)，宣傳正確的美育理念，充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”作用，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)美育素養(yǎng)的共同提升，營(yíng)造良好的全員美育氛圍。

　　17.發(fā)揮區(qū)域美育資源優(yōu)勢(shì)。用好北京中軸線及大運(yùn)河、長(zhǎng)城、西山永定河文化帶和北京地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等優(yōu)質(zhì)資源，研制“大美北京”研學(xué)地圖。進(jìn)一步推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲藝術(shù)進(jìn)校園、民族藝術(shù)進(jìn)校園。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校和基地建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以京津冀地區(qū)文化資源為主線，實(shí)施“尋美京津冀雙百工程”，邀請(qǐng)百名美育名家“進(jìn)課堂”，培育百項(xiàng)學(xué)校美育精品項(xiàng)目“進(jìn)校園”，助力京津冀協(xié)同發(fā)展。鼓勵(lì)支持藝術(shù)院校參與城鄉(xiāng)規(guī)劃和鄉(xiāng)村振興，助力增強(qiáng)城鄉(xiāng)審美韻味、文化品味。發(fā)揮首都高校資源優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高校力量有序參與北京“四個(gè)中心”建設(shè)。

　　18.推動(dòng)數(shù)字資源賦能美育。依托國(guó)家智慧公共服務(wù)平臺(tái)，加快數(shù)字技術(shù)在學(xué)校美育的場(chǎng)景應(yīng)用，建設(shè)北京智慧教育平臺(tái)美育專欄。鼓勵(lì)推動(dòng)各區(qū)、高校建設(shè)區(qū)域性數(shù)字美育體驗(yàn)中心，利用五年時(shí)間打造一批“數(shù)字美育示范實(shí)驗(yàn)室”。充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)，開(kāi)發(fā)形成一批數(shù)字美育智能教學(xué)工具和動(dòng)態(tài)課程資源包。逐步探索人工智能賦能學(xué)校美育教育教學(xué)改革、藝術(shù)創(chuàng)作、多元數(shù)字評(píng)價(jià)模式等新興方向，為美育教學(xué)及實(shí)踐提供工具和技術(shù)支撐，助力形成和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

　　四、組織保障

　　(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各區(qū)教育行政部門(mén)要將學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)納入重要議事日程，明確學(xué)校美育工作管理部門(mén)，研究制定美育浸潤(rùn)具體實(shí)施方案，完善制度保障，明確職責(zé)任務(wù)，細(xì)化工作舉措。各級(jí)各類學(xué)校要將美育浸潤(rùn)行動(dòng)納入學(xué)校美育改革發(fā)展的整體謀劃，明確分管學(xué)校美育工作的校級(jí)負(fù)責(zé)人和職能部門(mén)，“一校一策”制定具體落實(shí)方案。

　　(二)強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)

　　各區(qū)教育部門(mén)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、深入挖潛區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)美育資源，聯(lián)動(dòng)宣傳、文化旅游等部門(mén)的力量，協(xié)同推進(jìn)行動(dòng)方案的落實(shí)。鼓勵(lì)學(xué)校、幼兒園與優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源合作，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”延展參與美育的教育教學(xué)實(shí)踐的舞臺(tái)和講臺(tái)，通過(guò)場(chǎng)景式、體驗(yàn)式等教育教學(xué)方式，豐富學(xué)生審美體驗(yàn)，滿足學(xué)生多樣化需求，為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

　　(三)加大經(jīng)費(fèi)保障

　　各區(qū)校及幼兒園應(yīng)健全機(jī)制，加大對(duì)美育工作經(jīng)費(fèi)支持力度，鼓勵(lì)高校單獨(dú)設(shè)立美育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，多措并舉保障學(xué)校美育綜合改革。各區(qū)校要結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)對(duì)學(xué)校美育資源條件的保障，鼓勵(lì)學(xué)校因地制宜引進(jìn)校外社會(huì)資源，滿足學(xué)生開(kāi)展美育教學(xué)和實(shí)踐的多樣化需求。

　　(四)狠抓工作落實(shí)

　　把學(xué)校美育實(shí)施成效納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍，作為評(píng)價(jià)考核學(xué)校和校長(zhǎng)的重要內(nèi)容，適時(shí)督查督導(dǎo)實(shí)施推進(jìn)情況。各區(qū)、各校要注重工作總結(jié)，凝練經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，形成樣板，加強(qiáng)優(yōu)秀案例和典型經(jīng)驗(yàn)宣傳推廣。市教委將適時(shí)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，交流研討，全市推廣。協(xié)調(diào)各界媒體，運(yùn)用多媒體、多渠道、多角度深入宣傳學(xué)校美育工作，向全市、全國(guó)人民展示北京學(xué)校美育成果。

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